開(kāi)學(xué)了。
可是許多孩子依舊沉浸在暑假的快樂(lè)中，每天自由、散漫、放縱、無(wú)法自拔。作為父母，最大的虛榮，就是來(lái)自孩子的優(yōu)秀。
但是幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子的優(yōu)秀，是來(lái)自父母的放養(yǎng)和縱容。在教育路上，從來(lái)不要指望孩子能自覺(jué)，每個(gè)自覺(jué)孩子的背后，都是父母從小開(kāi)始的狠心逼迫！有時(shí)候，不逼孩子一把，你永遠(yuǎn)不知道他有多優(yōu)秀！
教育最大的騙局
叫“孩子，你只要快樂(lè)就好”
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們的父母開(kāi)始崇尚快樂(lè)教育，開(kāi)始越來(lái)越尊重孩子。孩子不好好學(xué)習(xí)，成天調(diào)皮搗蛋，父母說(shuō)：“沒(méi)事，孩子只要快樂(lè)就好，不要讓學(xué)習(xí)磨滅了孩子的天性?！?/span>
孩子學(xué)鋼琴學(xué)到一半不想學(xué)了，父母說(shuō)：“沒(méi)事，我們要尊重孩子的喜好，興趣才是孩子最大的動(dòng)力，孩子不喜歡，再怎么逼也沒(méi)用?！?/span>
這樣“開(kāi)明”的父母造成的結(jié)果是，孩子有了一個(gè)快樂(lè)的童年，此后余生，盡是磕磕絆絆和滿懷遺憾。教育從來(lái)都不是快樂(lè)的，是一日復(fù)一日學(xué)習(xí)的枯燥，是反反復(fù)復(fù)練習(xí)的乏味。孩子想要學(xué)成任何東西，都不可能憑借淺薄的“喜歡”二字，因?yàn)樵偕畹南矚g，也會(huì)在日復(fù)一日的練習(xí)中消耗殆盡，接下來(lái)的路，只能靠著堅(jiān)持和毅力走下去。世上從來(lái)沒(méi)有一蹴而就，輕輕松松的成功，只有日積月累的堅(jiān)持。現(xiàn)在，當(dāng)孩子想要退縮時(shí)，你說(shuō)快樂(lè)就好，當(dāng)孩子想要放棄時(shí)，你說(shuō)快樂(lè)就好。于是同齡人都在拼命的前進(jìn)，而你的孩子卻在你的放縱下原地不動(dòng)，和別人的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。允許孩子自由的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，給孩子所謂的快樂(lè)教育，恰恰成了孩子被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開(kāi)的罪魁禍?zhǔn)住?/span>
今天教育越快樂(lè)
孩子未來(lái)越受罪
歌手劉歡曾在某次采訪中提及女兒的音樂(lè)天賦時(shí)，兩次說(shuō)到了“后悔”二字。因?yàn)橐恢焙推拮颖兄^的“快樂(lè)教育”原則，覺(jué)得不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子去做不喜歡的事情。他女兒是那種喜歡彈琴，但是不愿練琴的人，于是他們對(duì)女兒做了妥協(xié)。
“從小沒(méi)有迫使她學(xué)音樂(lè)，我覺(jué)得有點(diǎn)后悔?！?/span>
此外，劉歡以“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)奉勸那些有心栽培孩子的家長(zhǎng)們：“其實(shí)你迫使孩子練一練，他可能就很好。有這方面天賦的孩子，還是可以推一把?！?/span>
世界上沒(méi)有后悔藥，孩子學(xué)習(xí)的最佳年齡錯(cuò)過(guò)了，就再也回不來(lái)了。今天為了讓孩子快樂(lè)，放縱孩子想不練琴就不練琴，未來(lái)別人在舞臺(tái)上大放異彩時(shí)，你的孩子只能在觀眾席下落寞的鼓掌。
今天為了讓孩子快樂(lè)，放縱孩子想不學(xué)習(xí)就不學(xué)習(xí)，未來(lái)別人考上名校，過(guò)上有錢有閑有尊嚴(yán)的生活時(shí)，你的孩子只能在生活的磋磨下茍且生存。生活里，有些孩子未必聰明過(guò)人，他們或許有自己的天賦和熱愛(ài)的東西，但沒(méi)有一種成功不需要努力。今天一味讓孩子快樂(lè)，孩子未來(lái)受一輩子罪；今天逼孩子一把，孩子未來(lái)多一種美好的可能。
有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母
都懂得逼孩子一把
鋼琴王子郎朗，在我國(guó)是首屈一指的青年鋼琴家，在世界上也屬于頂級(jí)鋼琴家，是站在金字塔尖上的那一波人里的一個(gè)。郎朗現(xiàn)在的成功，離不開(kāi)他多年來(lái)的勤奮和堅(jiān)持，也離不開(kāi)父親的嚴(yán)格要求和“逼迫”。在電影《郎朗的歌》里，郎朗回憶了求學(xué)的艱辛和受到的挫折，甚至讓郎朗打了退堂鼓。郎朗的父親卻堅(jiān)持要郎朗學(xué)習(xí)，給了郎朗三個(gè)選擇：“給你三個(gè)選擇，第一是回沈陽(yáng)，第二是跳樓，第三是吃藥?！?/span>
在父親的“逼迫”下，郎朗最終走出了陰影，繼續(xù)求學(xué)，并在后來(lái)獲得巨大的成功，成為了我們現(xiàn)在熟知的鋼琴王子郎朗。有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，都懂得在適時(shí)的時(shí)候逼孩子一把，在孩子選擇放棄之前，鼓勵(lì)孩子再堅(jiān)持一下。我們總能聽(tīng)到有人遺憾的說(shuō)：如果我5歲的時(shí)候，父母逼我去跳舞，是不是現(xiàn)在在舞臺(tái)上的就是我了；
如果我10歲的時(shí)候，父母逼我下水，是不是現(xiàn)在我也能和朋友一起去游泳了；
如果我18歲的時(shí)候，父母逼我上學(xué)，是不是現(xiàn)在我就不會(huì)混成這個(gè)鬼樣子了……
“只要道路正確，并堅(jiān)持不偷懶，我不能保證你過(guò)上萬(wàn)人之上的生活，但五千人以上是肯定會(huì)的?！?/span>
所以，作為父母，我們應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持、自律，更應(yīng)該狠心逼孩子一把。因?yàn)椴槐坪⒆右话?，他可能永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀。
不是不接納孩子的平凡
是不接納孩子不努力的平凡
有人說(shuō)，物競(jìng)天擇，適者生存，世界就是一片森林，有獅子老虎這樣的猛獸稱霸，也容許螞蟻蜉蝣這樣的弱小生物生存。話雖如此，但是人終究和動(dòng)物不一樣，老虎和獅子，它們生來(lái)強(qiáng)大，螞蟻和蜉蝣，它們生來(lái)弱小。我們?nèi)祟惒灰粯?，從?lái)沒(méi)有哪個(gè)孩子天生優(yōu)秀，哪個(gè)孩子天生平庸，只有教育和環(huán)境不同，造成孩子的優(yōu)秀與否。作為父母，我們當(dāng)然要接納孩子的平凡，但是我們不容許孩子還沒(méi)開(kāi)始努力，就說(shuō)自己不行，還沒(méi)開(kāi)始奮斗，就說(shuō)自己做不到，還沒(méi)開(kāi)始拼搏，就已經(jīng)倒下認(rèn)輸。明明是自己不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，卻說(shuō)自己是平凡最可貴！每個(gè)孩子都可以更優(yōu)秀，每個(gè)孩子都應(yīng)該更優(yōu)秀，作為父母，嚴(yán)格要求孩子不是指望孩子將來(lái)能有多大出息。而是希望孩子今天努力一點(diǎn)，未來(lái)就更輕松一點(diǎn)，今天多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，未來(lái)就少一次求人的卑微。正如美國(guó)著名作家安娜·昆德蘭曾經(jīng)說(shuō)：“有些路很遠(yuǎn)，走下去會(huì)很累，可是，不走，又會(huì)后悔?！?/strong>
最后，請(qǐng)您告訴孩子，每一個(gè)應(yīng)該起舞的日子都不應(yīng)該被辜負(fù)，今天付出的努力，都將鋪成一條通往美好未來(lái)的大道！
