談語文
本人是一位教師，偶而寫一篇豆腐塊小文章。每每有人與我談起，首先問的第一句話：“你是教語文的吧！”。聽到后很慚愧，弱弱的回答道：“俺是教歷史的”。對方有的很驚訝！
讀書多了，自然就寫作了。語文課可不是亂教的，沒有二把刷子真上了講臺。
“語文”課作為中國人上過學的還是沒上過學大家都耳目能詳，婦幼皆知。但“語文”課本為什么叫“語文”？能回答一二者少之又少？語文，在我們從幼兒園到大學所學的科目中，是最獨特的存在。其他學科，比如數學、物理，多來自西方，而且名字就非常清晰，數學來自希臘語，研究關于數的一切，物理學研究物質運動規(guī)律和結構。只有語文，是中國的，非常中國化，但表意似乎又不是那么清晰。按照數學、物理的這種學科命名邏輯，根本解釋不清楚它。
如果說，語文是關于文字之類的，那么文學這個詞完全可以概括。如果是關于語言的，那應該跟“英語”一樣，叫“漢語”。
但，在中國，它非叫語文。之所以為何這么叫？有很深的文化意義，中國所謂的語文，其實至少包括三層意思，【語言文字、語言文學、語言文化。合起來就叫語文】。
但可以說的更清晰一點。在古文中，大多是單字表意的，比如“所以”，在文言文中，“所”，有獨自的意思，“以”又有獨自的意思；“因為”，因是因，為是為。二者是分開。并非像現代詞語那樣，“所以”、“因為”就是一個詞，雙字表示一個意思。
語文也是如此。語，就是語言，文，指的是文字。
也就是說，語文是一個綜合學科。
我們都知道中國古代的語言是和文字分開的，說話歸說話，古人說話，未必比我們復雜。但是古人寫文章，卻比我們現在寫文章要復雜的多，有一套單獨的方式，這就是令很多人頭疼的“文言文”。
也就是說，古人們說一套，寫一套。
這中間大有玄機。跟漢字和語言的發(fā)展有關系。
一般人總是認為，文字就是把說的話寫出來，就是文字。其實并非這樣。在古代，語言和文字是存在很大的分歧的。
而且這分歧是不斷變化的，一邊分歧，一邊減少分歧，追求統(tǒng)一。
以前人們交流的話并非很多，狩獵時，甚至不需要說話，打手勢就能看懂——身體語言也是漢字象形的啟蒙。
但現在情形變了，人們的語言復雜了，要表達的意思非常多，要把這意思用文字表達出來，那就需要更多的漢字。
這就說明，在古代，文字和語言是分開的。
文字只是為了表達語言的意思——因為要寫下來——才有文字的。
而且，即便文字也不是非常統(tǒng)一，意思也不完全統(tǒng)一，字形也常常各搞各的，春秋戰(zhàn)國，“文字異形”（見《說文解字》）。
所以秦始皇來了個“書同文”。文字意思和形貌，需要統(tǒng)一，大家寫一樣的文字，這樣才能令行禁止，不然作為統(tǒng)一的國家，政府發(fā)個文件，很多地方的人看不懂，或者因為所知的字的意思不一樣而理解有偏差，可不就尷尬了？
當然了，在戰(zhàn)國之前已經有的文字，意思確定的，就不必再改，主要統(tǒng)一的是各國各地新造的字。
但語言無法一下子統(tǒng)一，即便是秦始皇也做不到。我們現在這么發(fā)達，想完全讓大家都說普通話，也是很難的。所以，各地還是有各自的說話風格和方式，方言是一直存在的。秦始皇也不會管你說什么話，不管是“蠻語”還是“鳥語”，無所謂了，頒布的律法條文政令之類各地的管理者能認識就行，你們自去傳達給百姓 。
這是非常聰明的辦法，古人智慧，非同一般。否則，現在我們將有識不完的字。但現在認識一兩千個字，足夠讀書寫文章。
總的變化是，語言越來越復雜，因為人越來越多，人會的越來越多，要用嘴巴表達的意思越來越多。文字卻是從繁復往簡單變化。以前有些字，早都不見了。
比如一些特指的字。古人把三歲的牛，八歲的馬，看成一個標準。牛三歲了，是壯勞力，說起來容易，張開嘴直接說這個牛三歲了。但寫出來，要特指，就非常難。
原本漢字里還有專門一個字表示牛三歲，寫成“犙”（sān）；馬八歲，寫成“馬八”（讀bā，這個字打不出來，單個字像是馬字旁一個“川”字去掉最后一豎）；比如“駟馬難追”的“駟”，就是四匹馬拉車，很清晰。
寫出來都很清晰，說起來就分不清了，是在說“三”呢，還是在說“犙”？
但這是我們看字典，看《說文》得出的讀音，其實用這兩個字的人，不會這樣說，因為語言跟文字是分開的，文字是為了表示語言意思的。
所以，“犙”寫起來，就是這個字，說出口，就是“牛三歲”?！榜R八歲”同理。
但這種字沒必要存在，慢慢的也就淘汰了。別說現代人不用了，古人早都不用了。這是為了盡量語言與文字統(tǒng)一而做的努力。
文字的往前發(fā)展，要比語言的發(fā)展慢的多。這個都不用到古代找例子，現代的例子就很明顯。我們說話，可以說很多形式的話，網絡上的流行詞語，我們都可以說，但要是寫成文字，比如寫一篇文章，很多還是不會去用的。
古人操作，跟我們現代差不了多少。所以，古代說話和寫文是分開的。
古人說話自然說，寫文章卻用一個獨特的體例——文言文。
現代漢語也不斷在吸收字詞，“科學”、“民主”等詞，也是舶來詞，最初人們口頭上說，最后納入文字，我們現在誰都寫。
中國的語言和文字，不可能獨立起來單獨學，只能綜合起來，設立一個學科，叫“語文”?！罢Z言”和“文字”放在一起學，相互借鑒，相互啟發(fā)，互為輔助。“語文”二字，所包含的東西可謂博大精深了。古代教育，主要學科，就是“語文”。
《九章算術》，就是用文言文寫出來的，誰說“語文”不重要！
