八月十五月如皎，千里思情盼團(tuán)圓，自唐明皇夜游仙宮，酒會(huì)仙子而歸降金錢(qián)雨以來(lái)，每逢中秋之時(shí)便加入了中國(guó)四大節(jié)日之列，一年之中只有八月的月最亮最圓，農(nóng)民以為只有此時(shí)才與農(nóng)神最近，最好溝通，也正值農(nóng)田豐收之季，我中華自古以農(nóng)為本，家家祭社謝天以慶豐收，乞盼來(lái)年再獲豐景！今年又與新節(jié)教師節(jié)喜結(jié)聯(lián)理不期而遇，人之初性本善，因師教，脫于蒙。生于父母，教于師長(zhǎng)，倡導(dǎo)我國(guó)尊師重道之先風(fēng)，傳承悠久的傳統(tǒng)！特推出合璧詩(shī)詞刊！
——漠南細(xì)雨
中秋情
多來(lái)暖日遲霜凍，五谷盈倉(cāng)一望天。
紅了雙眸，濕了衣裳。
知秋
詩(shī)雨
誰(shuí)念西風(fēng)堪自賞，蕭疏秋意閉玄堂。
文 /孫偉學(xué)
（一）
清苦生活多樂(lè)趣，平凡歲月少 憂(yōu)煩。
（二）
人間天上共傳情。天地來(lái)兮，逐夢(mèng)征程。
水調(diào)歌頭?中秋節(jié)教師節(jié)同天詠
詞/清雨
舉頭瞻碧宇，皓月一輪懸。中秋今夜，風(fēng)送涼氣繞窗前。萬(wàn)戶(hù)燈光明亮，百姓酒香飄逸，快樂(lè)在家園。嫦娥舞衣袖，玉兔戲嬋娟。
團(tuán)圓節(jié)，尊師日，喜同天。追思底事，培土灌溉種良田。辛苦勤耕樹(shù)壯，勞碌豐收果碩，從教德當(dāng)先。積善人長(zhǎng)壽，福祿享無(wú)邊。
七律?中秋望月
碧海藍(lán)天（內(nèi)蒙古）
一望長(zhǎng)空玉鏡浮，銀波溢彩桂香流。
臨窗把酒邀仙客，向月依樓醉九州。
萬(wàn)縷炊煙縈海角，三分餅味蕩心頭。
天涯共此團(tuán)圓樂(lè)，大地歡歌盛世謳。
七律?中秋教師雙節(jié)吟
碧海藍(lán)天（內(nèi)蒙古）
一輪滿(mǎn)月水波浮，兩節(jié)相逢暖意流。
餅果盈香凝古韻，李桃溢彩絢神州。
飛煙入夢(mèng)燒鄉(xiāng)味，蠟炬成灰亮夜頭。
萬(wàn)里山河披錦繡，全民共樂(lè)教師謳。
七律·教師節(jié)感懷
文/孫偉學(xué)
最美教師稱(chēng)號(hào)靚，為人師表配榮膺。
孜孜不倦育學(xué)子，三尺講臺(tái)傾畢生。
銀發(fā)支教獻(xiàn)余熱，天宮授課啟童星。
尊師重教好傳統(tǒng)，教育強(qiáng)國(guó)事業(yè)興。
中秋感懷
茫茫草原。
皓月當(dāng)空月餅香，
碧落晶瑩滿(mǎn)銀光。
京華久客逢佳日，
回首夕陽(yáng)伴梓桑。
白露凝珠人憶舊，
舉杯向天影成雙。
辭鄉(xiāng)原為求知去，
半生奮斗在遠(yuǎn)方。
故夢(mèng)尋思情憬憬，
長(zhǎng)居京城亦家鄉(xiāng)。
七律?中秋望月（七陽(yáng)平聲）
文/楊志軍
當(dāng)空皓魄伴宮商，曲巷蛩嗚夜未央。
瀉影梧桐難入寐，侵云殿閣轉(zhuǎn)懸光。
孤窗幽靜蹤塵亂， 虛幌寂寥心緒傷。
過(guò)眼榮枯圓與缺， 笑談白發(fā)兩眉霜。
五律，國(guó)慶中秋
帥偉
麓谷泉流翠，
蟬休雁發(fā)音。
清風(fēng)吹碧野，
紅葉舞山林。
國(guó)慶中秋節(jié)，
諸家酒滿(mǎn)斟。
良宵擇好韻，
喜向月光吟。
寫(xiě)在教師節(jié)
張雅瓊
走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬
畢生蠶絲吐出
熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜
一支紅燭燃盡
截截粉筆染滿(mǎn)頭白發(fā)
三尺講臺(tái)
留下靚麗的青春
無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞
為無(wú)數(shù)孩童開(kāi)啟人生
人格高尚，胸襟寬闊
崇高的理想激勵(lì)我們前行
我們的每一進(jìn)步
都是扶著您的道道皺紋
您，是雨中的大傘
夜的啟明星
是遠(yuǎn)航的燈塔
驕陽(yáng)下的清風(fēng)
我們敬重您
——辛勤的園?。?/span>
中秋情思
張雅瓊
截一縷時(shí)光
揉成圓圓的月餅
白云為我捎回故鄉(xiāng)
拾一片落葉
剪成玉兔
金風(fēng)替我放在月餅上
溪水清流
帶著嫦娥的倩影
明月相伴思念流淌
浥一瓢
輕輕的 倒入杯中
連同漂泊的靈魂一起品嘗
我和老師的上學(xué)路
文/侯建
記得在70年代中，那時(shí)的北方冬天特別得冷。我當(dāng)時(shí)是在四、五里外的小學(xué)校讀書(shū)的，說(shuō)是個(gè)學(xué)校，其實(shí)就是幾間土坯房，也沒(méi)有院墻。
二十幾平米一間的教室也很簡(jiǎn)陋，用土坯水泥板壘起來(lái)的桌子，還有透風(fēng)的門(mén)和窗戶(hù)。
冬天生個(gè)鐵爐子，燒著沒(méi)有多少熱能的流銅壕和窯村的臭炭，上課除了講課聲，也就是跺腳聲了。
有時(shí)凍的握不住筆，寫(xiě)出的字也是歪歪扭扭的。雖時(shí)過(guò)四十多年了，但有些事還記憶猶新。
記得那一年的雪下的很厚，大約在臘八節(jié)前的某一天，下午放學(xué)往家趕，強(qiáng)勁的西北風(fēng)卷著紛飛的雪花，打在臉上針刺一樣的疼。
我們不同年級(jí)的小學(xué)同學(xué)三三兩兩相隨著一步步地踏著前面的腳印，偏著頭、半睜著眼艱難地在雪地里行走，過(guò)腳面的雪鉆入破舊的鞋子里冰涼冰涼的，渾身被刺骨的風(fēng)吹著，凍得不敢停下來(lái)。
頭上戴著頂黑條絨面子的狐帽或狗
皮帽子，還掛著雪花。哈出去的熱氣將圍脖都凝成了冰塊兒，露出的眼睛顯得也很呆滯，兩手攥在羊毛皮做的袖筒里，忍受著徹骨的寒風(fēng)堅(jiān)持著一步步地往回走。
白老師背著三年級(jí)的那個(gè)最小的女同學(xué)，還催促著我們:“別停下，快點(diǎn)走！”……
每當(dāng)路過(guò)村子，就將這個(gè)村里的同學(xué)送到家門(mén)口，急切地呼喊著家長(zhǎng)將孩子接回去，再回頭攆上我們，照管著下一個(gè)走不動(dòng)的同學(xué)。
半個(gè)時(shí)辰走五里的路是我們天天上學(xué)、放學(xué)的必修課，老師也是我們的保護(hù)神！
還記得很清晰的一次是在夏季大雨過(guò)后的放學(xué)的路上，洪水夾雜著泥沙與草木翻滾著，擋住了回家的路，急于趕路回家的我們焦燥不安。
老師卷起褲管，一趟趟背著孩子們慢慢地踱過(guò)河。
我們幾個(gè)膽大的同學(xué)上下游查看后覺(jué)得不很深，也可以涉水過(guò)河，便試著手拉手慢慢往前挪步，水漸漸超過(guò)膝蓋了但還在小心翼翼地向前挪動(dòng)著……
十多米寬的河道已過(guò)大半，再努力一下就很快過(guò)去了?？删驮谶@幾米遠(yuǎn)的地方一個(gè)同伴突然眩暈摔到了！還拖拽著我們也爬進(jìn)了水里。
水灌入了嘴里，我當(dāng)時(shí)也完全懵了……
就在這危急關(guān)頭，白老師連跌帶爬、滿(mǎn)身泥污地趕了過(guò)來(lái)，死命地將我們拉起來(lái)。隨后撐著壓彎了腰的身子，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)彎腰背起了我，拉著另外兩個(gè)同伴艱難去挪過(guò)了對(duì)岸。
氣喘吁吁的他終于不濟(jì)力跌坐在還積著水的草畔里，大口大口地喘著氣。
洪水無(wú)情人有情，一個(gè)老師的情懷誰(shuí)能識(shí)得?。康诙焖〉沽?，高燒不退還說(shuō)胡話(huà)，還在撥打著山洪水……
這就是六、七十年代艱苦歲月時(shí)期的老師，我最難忘的上學(xué)路。
我忘不了寒暑幾易后的童年時(shí)
