學(xué)校教育，教的是知識(shí)；家庭教育，育的是靈魂。
讓我們以愛(ài)為底色，守好這三道關(guān)，做最有溫度的家庭教育。對(duì)父母而言，教育孩子是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行。
父母的一言一行直接影響著孩子，父母的每一個(gè)決定都有可能改變孩子的人生。然而，教育孩子沒(méi)有范本，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，只有是否用心。第一道關(guān)：用心陪伴
經(jīng)常聽(tīng)到父母說(shuō)，現(xiàn)在的孩子太難養(yǎng)了。買(mǎi)幾本好一些的輔導(dǎo)書(shū)就沒(méi)了好幾百，報(bào)幾個(gè)好一點(diǎn)的補(bǔ)習(xí)班就沒(méi)了好幾千。“都忙著賺錢(qián)養(yǎng)家了，哪有時(shí)間陪孩子？”
可如果你不陪孩子，買(mǎi)再好的練習(xí)冊(cè)孩子也不會(huì)做，報(bào)再好的補(bǔ)習(xí)班孩子也不會(huì)學(xué)。哈佛學(xué)霸詹青云，去年《奇葩說(shuō)》的冠軍，小時(shí)候成績(jī)并不好。媽媽為了鼓勵(lì)她，每年都說(shuō)她下一年一定會(huì)逆襲，盡管一直落空。爸爸很開(kāi)明，給她看各種各樣的書(shū)，帶她去出差，去看世界。在父母的陪伴下，詹青云像太陽(yáng)下的幼苗一樣茁壯成長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)越來(lái)越好，整個(gè)人也越來(lái)越自信，優(yōu)秀。好孩子是管出來(lái)的，優(yōu)秀孩子是陪出來(lái)的。父母的教育是有“有效期”的，一旦你不珍惜，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)有效期，就會(huì)耽誤孩子的成長(zhǎng)。有些父母陪是陪了，但不是做自己的事，就是玩手機(jī)、看電視、打麻將、只是“陪”在孩子身邊而已。粗線條的孩子可能覺(jué)得手機(jī)有趣，連爸爸媽媽都舍不得放下，所以他們也迷上了手機(jī)。敏感的孩子卻察覺(jué)到父母的忽視，認(rèn)為自己不重要，與父母的距離也越來(lái)越遠(yuǎn)。這樣的陪伴沒(méi)有引導(dǎo)，沒(méi)有教育，更給不了孩子安全感和幸福感。陪伴不一定要時(shí)時(shí)守在身邊，只要用心了，就是高質(zhì)量的陪伴。有一位老師天天早出晚歸，無(wú)法親自教育自己的孩子，于是他想到了一個(gè)辦法。他讓兒子把想說(shuō)的話、想問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)放在茶幾上，等他回家再一一解答、回復(fù)。雖然父親不能常常陪伴兒子，但兒子學(xué)習(xí)生活中的開(kāi)心、煩惱、疑惑、迷茫，他都參與其中。這對(duì)父子在紙短情長(zhǎng)之中對(duì)話，教育也在一來(lái)一回中發(fā)生。在“父母”這個(gè)角色還有效的時(shí)間里，一定要給他們最用心的陪伴。第二道關(guān)：做好榜樣
孩子是天生的模仿家，會(huì)無(wú)意識(shí)地模仿父母的一言一行；甚至連父母的小動(dòng)作、口頭禪都模仿得十分相似。這種潛移默化的影響，我們可能察覺(jué)不了，但會(huì)改變孩子一生的模樣。比如有的孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)，會(huì)模仿父母的發(fā)音、語(yǔ)氣、用詞；哪天你不小心說(shuō)了一句臟話，過(guò)幾天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這句話居然從孩子嘴里說(shuō)出來(lái)了。吸收性心智最強(qiáng)的關(guān)鍵期，即在孩子0-6歲這個(gè)階段。在這個(gè)階段，孩子接觸到的任何事物、語(yǔ)言，都將在他的大腦中留下印記。蒙臺(tái)梭利博士將“吸收性心智”做了一個(gè)比喻：海綿吸水。兒童如同海綿汲水般從周?chē)沫h(huán)境中吸收各種信息，并以此建立了他們與外界的聯(lián)系，形成了自己的個(gè)性。作為家長(zhǎng)/教育者，我們要珍惜上天賜予孩子的這份特殊力量。放棄說(shuō)教，身體力行，率先垂范，才是對(duì)孩子最好的習(xí)慣教育。曾國(guó)藩是清代著名的大臣，然而哪怕公事繁忙，他也會(huì)抽時(shí)間出來(lái)教育孩子。不僅時(shí)時(shí)過(guò)問(wèn)孩子的讀書(shū)學(xué)習(xí)情況，還親自制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促孩子執(zhí)行。不僅要求孩子知書(shū)識(shí)禮，還要求他們做到“勤、孝、儉、仁、恒、謙”。小到吃飯走路，大到治國(guó)平天下，任何事情都嚴(yán)格要求，不允許孩子有絲毫懈怠。正因?yàn)樵鴩?guó)藩的嚴(yán)格管教，以身作則，曾氏一族才培養(yǎng)出很多卓有成就者。培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不能高高在上地指點(diǎn)，必須身臨其境地示范。父母都無(wú)法百分百做好，又如何要求孩子做得完美？你和孩子的距離越近，孩子就越愿意親近你，向你學(xué)習(xí)；你對(duì)孩子的態(tài)度越恰當(dāng)，孩子就越愿意尊重你，信任你的教育。孩子未來(lái)能走多遠(yuǎn)，我們都不知道，但父母的教育格局，決定了孩子未來(lái)的高度。你想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，你先做一個(gè)那樣的人給他看。第三道關(guān)：負(fù)責(zé)到位
教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，每一個(gè)父母都要擔(dān)負(fù)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。人生就如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，今天所有的收獲都源于昨天的積累。冰心先生說(shuō)過(guò)：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。請(qǐng)告訴孩子，沒(méi)有天生的優(yōu)秀，背后都是日積月累的努力。每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，都站著一個(gè)對(duì)孩子未來(lái)認(rèn)真負(fù)責(zé)的父母。教育孩子的路上，父母若只知道偷懶，那才真的是耽誤孩子了。作為父母，只有給孩子提供了肥沃的土地，每天悉心澆灌；并根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇了適合的培養(yǎng)方式后，才有資格去靜待花開(kāi)。工作固然重要，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，給孩子完整的家庭教育，孩子才能發(fā)展成為更好的自己。
1. 媽媽通常感情細(xì)膩，一定要情緒穩(wěn)定，要給孩子安全感，用豐富的情感陪伴他成長(zhǎng)。2. 媽媽善于觀察，能察覺(jué)到孩子的情緒變動(dòng)，要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，認(rèn)可孩子的情緒，通過(guò)適當(dāng)方式引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒。3. 當(dāng)孩子遇到煩惱、遇到挫折的時(shí)候，媽媽要及時(shí)解讀孩子的心靈密碼，給予孩子精神力量的支持，安慰他、鼓勵(lì)他走出困境。1. 爸爸要做孩子人生的指導(dǎo)師，給予孩子人生方向的指引。幫助孩子建立各種學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，建立人生的志向，幫助孩子找到成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。2. 爸爸要多帶孩子，培養(yǎng)他的動(dòng)手能力。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：孩子的動(dòng)手能力強(qiáng)，更有利于智力的發(fā)展。修理壞了的椅子、電器，做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，爸爸的動(dòng)手和示范作用，會(huì)帶動(dòng)孩子的興趣，也能激發(fā)孩子的探索欲和創(chuàng)造力。3. 爸爸要多給孩子讀書(shū)、講故事、逛圖書(shū)館，爸爸的聲音和媽媽的聲音不同，更低沉、更有磁性，多元的體驗(yàn)可以豐富孩子的感受。4. 爸爸多帶孩子一起運(yùn)動(dòng)，男性的運(yùn)動(dòng)天賦比女性更為出眾。媽媽總是擔(dān)心孩子會(huì)受傷，怕他不小心磕到碰到，但爸爸通常會(huì)更加淡定一點(diǎn)，他們更加愿意教孩子規(guī)則意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。無(wú)數(shù)父母希望把孩子送去最好的學(xué)校，接受最好的教育，拼盡全力給孩子創(chuàng)造最好的教育環(huán)境。在教育孩子的路上，我們都是摸著石頭過(guò)河的人。雖然我們都不是最完美的父母，但卻是最真實(shí)的自己。為了孩子，我們可以勇往直前，不知疲憊，因?yàn)槲覀冊(cè)趨⑴c一個(gè)生命的成長(zhǎng)。教育孩子的王道，就是執(zhí)著地栽培自己。
