黃太聞：教學(xué)生獲得幸福，是我的使命
文/陳達(dá)旺 圖/一善融媒
廣東有一位十年前就被譽(yù)為“嶺南傳奇藝術(shù)大師”的老師，他的傳奇源自他有很多“傳說”，傳說中他跨界甚廣，從音樂，跨到書法；從文學(xué)跨到武術(shù)；從民俗跨到國學(xué)；從詩詞跨到策劃等等領(lǐng)域。傳說中的他就是黃太聞。
傳說中，黃太聞開創(chuàng)的“新中國唱法”；開創(chuàng)了“懸紙飛字”書法表演技法；開創(chuàng)了龍字（龍圖）五百種寫法；福字（福圖）一百多種寫法；迄今開創(chuàng)了《福學(xué)》，創(chuàng)作了古體詩詞超3000首等等。還有傳說，他是專門教人幸福的教育家。
這個人就是黃太聞先生。
凡是傳說，都有水分，我也相信有些“傳說”存在誤傳。但是，經(jīng)過本人一段時間的“查證”，我覺得黃太聞先生創(chuàng)新龍字寫法，10年前就創(chuàng)作500種《龍圖》，在全國巡展屬實(shí)；創(chuàng)作福圖100多種受到國內(nèi)外朋友的喜歡和收藏屬實(shí)；創(chuàng)作了古體詩詞3000多首屬實(shí)；為詩經(jīng)、唐詩宋詞，以及偉人詩詞譜曲上百首屬實(shí)；總結(jié)了《福學(xué)》體系，并經(jīng)常舉辦福學(xué)公益講座等等都屬實(shí)。
在我看來，黃太聞先生的確是一位集音樂家、詩人、書法家等身份于一身的，教人幸福的教育家，他的人生已經(jīng)寫滿傳奇，還在傳奇。
黃太聞先生早年從事音樂教育工作，為什么后來不專注于音樂教育呢？據(jù)說，黃太聞先生發(fā)現(xiàn)教音樂可以讓學(xué)生領(lǐng)悟到創(chuàng)造，獲得，傳播快樂的方法，但是還不至于讓學(xué)生和學(xué)生家庭人生幸福，由此，黃太聞先生在指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建幸福人生的命題下，從教音樂到職業(yè)指導(dǎo)，再到人生規(guī)劃，最后到家庭生活顧問的跨越。
黃太聞先生告訴學(xué)生：音樂在技術(shù)這個層面的學(xué)習(xí)不難，比如說唱好高音，或者把一首歌唱好聽，都太容易了，直到把演唱、教音樂作為職業(yè)，都不難，但是成為一位幸福的歌唱家或者音樂老師，就不容易了，這里面需要音樂技術(shù)之上的“智慧”對人生的加持，這里面的“智慧”，除了做人做事的道理，就是思想、靈魂、精神等“思維方式”“生命能量的“道”。
“很多專業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)生除了社會之后，過得一塌糊涂，生活不幸福，是因?yàn)椴欢腋５牡览?。?/p>
“因此，他們畢業(yè)之后，當(dāng)他們還需要我的幫助，我必須繼續(xù)指導(dǎo)他們怎樣走向幸福，持續(xù)幸福?！秉S太聞先生介紹說。
二十年多來，黃太聞先生的很多學(xué)生包括學(xué)生家長，都成了黃太聞幸福指導(dǎo)服務(wù)的對象，包括他們擇偶談戀愛，搬新家，就業(yè)擇業(yè)，創(chuàng)業(yè)開業(yè)，生娃，取名字，都回頭請教黃太聞先生。
問及黃太聞先生怎么能創(chuàng)作3000多首古體詩。
黃太聞先生回答說：自己大多數(shù)的古體詩都是對學(xué)生及其家庭成員的幸福建議或者指導(dǎo)，都是談話交流之后有感而發(fā)的，因?yàn)閯袢藶樯疲员蛔u(yù)為勸善題材或者勸善體。比如近作有《春夜遇黃學(xué)生及其家長》：
夜風(fēng)撩人雨淋漓，似毯落紅布珠堤。
舊地重逢莫客氣，生涯共敘非酒席。
十年磨劍削華發(fā)，一路聽濤解祖謎。
人常積德業(yè)必旺，譽(yù)我校師更家?guī)煛?/p>
黃太聞先生通過祠堂、圣賢、傳統(tǒng)節(jié)日等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來激勵學(xué)生以及家長重視家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，鼓勵學(xué)生以及家長積德行善大愛，以此推進(jìn)家族命運(yùn)共同體構(gòu)建。
當(dāng)問及為什么要創(chuàng)新上百種福字寫法時，黃太聞先生回答說：福字是中華歷代祖先創(chuàng)造并留給我們后代的“吉祥物”，具有音、形、義等教化功能，可以用來提升身心和環(huán)境能量，平時“因人施教”，通過不同寫法的福圖來演繹人生道理，是直接有效的方法。每個人每個階段都有不同的福，以寫福送福的形式，可以讓很多朋友覺悟人生。迄今為止，黃太聞先生創(chuàng)作的福圖數(shù)以萬計。
關(guān)于黃太聞先生的五百《龍圖》，那就更有故事了，一千零二夜也聊不完，包括今年創(chuàng)作的龍圖，起碼有二十多年的沉淀和打磨錘煉。黃太聞先生告訴筆者：傳說古有河圖洛書，分別啟迪了伏羲和大禹，以及上下五千年的中華先祖開創(chuàng)了中華文明。而龍圖特別以“圖”命名，不僅因?yàn)辇垐D創(chuàng)作也受河圖洛書啟迪，而且希望龍圖也能啟迪人們走進(jìn)祖先智慧，重視傳統(tǒng)文化傳承，復(fù)興龍性教育，正樹民族信仰，增強(qiáng)文化自信，提升生命能量。面對當(dāng)代青年學(xué)生，龍圖就是愛國主義教育的好教材，面對社會人，龍圖就是道德崇尚和幸福信仰教育。
對于為什么不惜代價，不計酬勞地為詩經(jīng)、唐詩、宋詞以及偉人詩詞譜曲？黃太聞先生的回答可能亮了全世界，他說他在努力打造一艘音樂飛船，讓人們可以回航古代幸福時光。時光回航，只有音樂可以，與古人交流，除了朗誦他們的經(jīng)典，還有就是音樂。
音樂、書法、詩詞、福學(xué)等等領(lǐng)域，哪一個拿出來都算是黃太聞先生的“傳奇”，多個領(lǐng)域打通，更“傳神”。學(xué)生整理了黃太聞先生有很多經(jīng)典語錄，譬如：
1、教育家不僅是一校之師，而應(yīng)該起碼是一世之師。我除了是學(xué)校里的老師，我還努力成為別人家里的老師，社會上的老師，這才是所謂的“大先生”或者“大師”。
2、有兩種老師：一種教人知識，一種教人幸福，后者才是靈魂的工程師；
3、孔子以六藝施教，我以百福施教。我的本領(lǐng)都是在幫助學(xué)生（人）解決問題中提升起來的，這就是助人自助，厚德載福！
4、中華文明是我們當(dāng)代人身心各種病的“古藥方”，中國漢字也是治世很好的中藥。
5、“龍”是大蟲，“新冠”是細(xì)菌，誰怕誰？
等等。。。。。。
因?yàn)橐浴皠袢藶樯?，教人幸福”為己任，不少學(xué)生及其家長都成為黃太聞先生的弟子，不少校長和老師也成為黃太聞先生的弟子，不少之前的同窗及其家人拜黃太聞先生夫婦為師，個別黃太聞先生中小學(xué)的老師，也拜黃太聞先生為師學(xué)福學(xué)，更多企業(yè)家及其家庭拜黃太聞先生夫婦為師，甚至連年過九十的老人都想跟黃太聞先生夫婦學(xué)習(xí)福學(xué)。
疫情期間，“看龍悟道”活動就是在這樣的“需求”下舉辦的，既為了配合有關(guān)部門疫情防控工作，又為了給朋友們“精神上的”“思想上的”“靈魂上的”福學(xué)引導(dǎo)，黃太聞先生夫婦利用暑假時間線上線下講解福學(xué)，通過龍圖，鼓勵各界人士行善積德，互助共贏，和衷共濟(jì)，共克時艱。
