《伏羲贊》尉惠霞
一畫開天破鴻蒙，結(jié)繩為網(wǎng)定人蹤。
仰觀天象明八卦，俯察地脈辨五谷。
龍圖騰里藏智慧，琴瑟弦中蘊太和。
文明肇始垂萬世，人文初祖耀蒼穹。
墨韻中的文明回響——讀尉惠霞《伏羲贊》有感（心聲）
初讀尉惠霞老師的《伏羲贊》，如飲一盅陳釀，字句間蒸騰著華夏文明的千年醇香。作為深耕少兒家庭教育領(lǐng)域的專家，她以詩人的敏銳與學(xué)者的深邃，用八行凝練的詩句，將人文始祖伏羲的創(chuàng)世傳奇，編織成一幅氣韻流動的文明長卷。
“一畫開天破鴻蒙，結(jié)繩為網(wǎng)定人蹤”，開篇如洪鐘巨響，將混沌初開的瞬間定格。那開創(chuàng)性的“一畫”，既是具象的符號，更是人類突破蒙昧的精神覺醒；“結(jié)繩為網(wǎng)”看似簡單的生存智慧，卻暗含著社會組織與秩序的萌芽。這般舉重若輕的筆觸，足見尉老師對傳統(tǒng)文化的深刻理解與藝術(shù)轉(zhuǎn)化能力。而“仰觀天象明八卦，俯察地脈辨五谷”，對仗工整如天成，將伏羲觀天地、探規(guī)律的智慧與慈悲娓娓道來。八卦中蘊含的哲學(xué)思辨，辨五谷時傾注的民生關(guān)懷，在詩句中化作了先民探索世界的生動圖景。
“龍圖騰里藏智慧，琴瑟弦中蘊太和”兩句，更展現(xiàn)出尉老師獨特的文化洞察力。龍圖騰凝聚著遠古先民對力量與團結(jié)的向往，琴瑟之音傳遞著天人合一的和諧理念，她以“藏”與“蘊”字，將抽象的文明內(nèi)核具象化，讓千年智慧躍然紙上。收尾“文明肇始垂萬世，人文初祖耀蒼穹”，如黃鐘大呂，將對伏羲的敬仰之情推向巔峰，也為全詩畫上雄渾壯闊的句點。
作為少兒家庭教育專家，尉惠霞老師在教育領(lǐng)域的成就有目共睹。她以專業(yè)的素養(yǎng)與溫暖的情懷，為無數(shù)家庭點亮了科學(xué)育兒的明燈，培育出兼具文化根基與創(chuàng)新思維的未來棟梁。而這首《伏羲贊》，更讓我們看到她在文學(xué)創(chuàng)作中的深厚造詣。她將對傳統(tǒng)文化的熱愛融入筆尖，用詩歌為孩子們打開一扇通向歷史星河的窗。這種教育者與創(chuàng)作者的雙重身份，在她身上完美交融——既用專業(yè)守護兒童成長，又以詩意傳承文明薪火，為當(dāng)代教育者樹立了典范。
讀罷全詩，不禁感慨：文明的傳承需要這樣兼具情懷與智慧的踐行者。期待尉老師在未來的日子里，繼續(xù)以詩育人，以文化人，為我們帶來更多震撼心靈的佳作。
敬和《伏羲贊》
一畫開天韻未窮，文明星火耀西東。
卦爻推演乾坤闊，網(wǎng)罟張羅歲月豐。
圖騰載夢千秋繼，雅樂流音萬代融。
幸有賢才歌始祖，詩章再頌仰高風(fēng)。
