文/王松五 徐淑霞
一、風(fēng)趣
在一次朋友聚會上，閻老師趣解他的微信號“二毛羔”仨字。他一本正經(jīng)地說：二毛，在古漢語中，特指老年人。由黑發(fā)到白發(fā)，黑白參差，故稱“二毛”?！案帷?，小羊羔，昭示著生動活潑，生機勃發(fā)的現(xiàn)狀。自己年齡大了，但童趣未泯。你看，有詩書果腹的人，連微信名都與眾不同，顯得調(diào)皮搗蛋，又傳播了知識。此時，現(xiàn)場掌聲一片。你說，這老頭有趣不？
二、童趣
今天聊一聊閻老師的“童趣”。
一次，文暖流年外出采風(fēng)，在野外遇見一棵大樹，不高，樹杈較多。于是，“趣”老頭童心大發(fā)，“噌噌噌”幾下子，就爬上了樹，端坐在樹杈上，洋洋得意，風(fēng)光無限。爬樹的經(jīng)歷千篇一律，有趣的靈魂百里挑一。其他文友見狀，樹上爬的爬，樹下站的站，瞬間變成了永恒。你說，一個年近八十的老人，還像年輕時候的樣子，一言一行都散發(fā)著好奇的童趣，真是服了。
有人說，趣是一種智慧，是才華橫溢的表現(xiàn)。這話說得真好。
三、樂趣
今天聊一聊閻老師的“樂趣”。
閻老師的家在大峪溝，一所農(nóng)家小院里，有一片空地，茂盛鮮嫩的蔬菜把田地遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，由賢妻操持。種的辣椒，紅的像火。挺拔的大蔥，昂揚向上。細(xì)長的絲瓜，把架子壓彎了腰。還有幾棵掛滿了枝頭的石榴、柿子等，在風(fēng)中飄蕩，向客人們點頭微笑。一輩子拿筆桿寫字，端坐讀書的人，最傷眼睛。閻老師看書累了，寫字乏了，就到室外的菜地里，走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或遙望天空，欣賞白云藍天；或近看枝頭，聽小鳥鳴唱；亦或拔棵小草，給愛妻減少點勞作。來個角色轉(zhuǎn)換，頓感眼睛明亮，心胸舒暢，倦意全消。這種陶淵明式的“采菊東籬下，悠然見南山”的生活態(tài)度，多么令人心馳神往啊。
有人說：智者則在自己身旁培養(yǎng)快樂。
浮世萬幻，悠然自得，這種老人生活，何嘗不是一種享受呢。
四、贈書樂
記得老舍先生寫過一篇短文，講述自己養(yǎng)菊的過程，減緩了讀書寫作的疲倦，在腦力勞動與體力勞動之間漂移，收效甚好。他還把自己養(yǎng)育的菊苗，贈予友人，感到樂趣無窮。
閻興業(yè)老師給文友贈送，慷慨大方，一生著作頗豐，藏書也多。他的“詩鄉(xiāng)”三部曲，很受文友們的追捧。但凡到農(nóng)舍的訪客，他都慷慨地贈予書本，勉勵大家把書作為終生伴侶，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。
有人問他：你自己掏錢印書，費心勞神，出力流汗，跑路花錢，卻印書送人，圖的啥？閻老師回答：不圖啥，因為我是共產(chǎn)黨員，要感恩國家，回報社會。
他用心血熬油，點亮了知識明燈，去照亮身邊的人前進的方向，蠟炬成灰的無私付出，讓人從心底里油然而生敬意。
五、書香之家
2018年，被授予全國“書香之家”的閻興業(yè)老師，將匾額高懸在門庭，昭示家人要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
在他多年濃郁書香的熏染下，全家人的文化素養(yǎng)也都有了很大的提升。老伴連高小都沒有上完，現(xiàn)在已達高中畢業(yè)的水平，她總能說出一些時新成語典故，讓人耳目一新。
現(xiàn)在全家人都會用電腦、上網(wǎng)、玩微信，都愛買書、藏書、讀書，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了交流研討的風(fēng)氣。如2011年時，小孫女上小學(xué)五年級，平時成績總分名列前茅。期末語文考試后，她媽媽問考得怎樣，她說有一道題很含糊，便引起了全家人的討論。這種研討、交流的學(xué)習(xí)氛圍，閻家早已成了尋常。
他的兩則家訓(xùn)，引起了我們注意。
一則是“從政”：
【西江月·從政】
民是衣食父母，豈能怠慢輕?。?/p>
清廉勤政創(chuàng)福多，民我同憂共樂。
造化鐘情我輩，天時地利人和。
鞠躬盡瘁勇拼搏，業(yè)績當(dāng)標(biāo)史冊。
另一則是“持家”
【西江月·持家】：
歷代艱辛創(chuàng)業(yè)，福蔭我輩良多？
丹心一片報家國，科海技峰求索。
敬祖尊親盡孝，書香造就人和。
仁心布善廣積德，名利浮云看破。
家風(fēng)，?稱門風(fēng)，是?個家庭多年來形成的傳統(tǒng)風(fēng)?，承載著全家的?活?式、?活態(tài)度、?化氛圍、理念、價值觀和??觀等，這些建構(gòu)成?個家庭或家族獨特的特?。
一家人同心合意，何愁萬事不興隆。
六、各愿貽子孫,永為后世資
閻興業(yè)和王德普二位老師，合編了一部情景劇《杜甫回鄉(xiāng)記》。你能想到，閻老師還領(lǐng)銜主演了杜甫先生。助演的是一群小學(xué)生和青年人。年近耄耋之年的老者，在七分多鐘的舞臺演繹過程中，一邊表演，一邊將爛熟于心的臺詞 呈現(xiàn)出來，在我們看來，是一項多么艱巨的工程?？墒撬瑥娜莸?，沉穩(wěn)冷靜，一言一行，一顰一笑，拿捏得恰到好處。真真的叫人瞠目結(jié)舌，大開眼界。
在談及此事時，閻老師說，我們是杜甫故鄉(xiāng)人，學(xué)習(xí)領(lǐng)會杜甫精神，傳承發(fā)揚杜甫文化 ，是大家義不容辭的責(zé)任。
杜甫的作品時至今日依然具有不可磨滅的生命力，杜甫精神對后世滋養(yǎng)深遠(yuǎn)，是啟迪我們憂國憂民的重要精神資源。根據(jù)杜甫文學(xué)經(jīng)典，改編成情景劇，用藝術(shù)的形式表現(xiàn)，可以促進人們對杜甫作品的閱讀和了解，何樂而不為呢！
閻老師拒絕別人稱他為文化學(xué)者，然而他通過社區(qū)，學(xué)校，企業(yè)等渠道，宣傳杜甫文化，傳播愛國主義思想 ，不愧是青年們的精神導(dǎo)師。
不求立名聲，所貴去瑕玼。各愿貽子孫，永為后世資。唐朝詩人王建的詩，贊頌的就是閻興業(yè)老師。
作者簡介：王松五，75歲，中共黨員，退休教師，鞏義作協(xié)會員；徐淑霞，67歲，中共黨員，退休干部，鞏義作協(xié)會員。夫妻兩人曾經(jīng)在《鞏義報》、《河南電力報》、《鄭州晚報》、《光明日報》等，發(fā)表過報告文學(xué)，散文等。
來源：鞏義文暖流年（原創(chuàng)）
