為打造課堂教學(xué)的精準(zhǔn)性，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動性，鄭州市惠濟(jì)區(qū)金洼小學(xué)于9月22日上午進(jìn)行了英語教研活動，本次活動由陳夢露老師主持，李宋佳教研專家團(tuán)隊(duì)和金小全體英語教師參與。
本次英語教學(xué)教研活動從研課磨課、主題教研、集體備課、教研專家團(tuán)隊(duì)點(diǎn)評等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。
以張夢慧老師的課堂 Ways to go to School為例，英語教研組采用切片教研的新形式對本節(jié)課進(jìn)行了主題語篇研討。各年級老師之間相互交流，共同成長，參與活動的所有教師也深感自己所擔(dān)責(zé)任之重要、任務(wù)之艱巨，所以不敢懈怠，毫無保留地將自己的教學(xué)想法、思路分享給在座的各位老師們。
集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。為助推高效課堂，以呂薇老師的課堂My Friends為例進(jìn)行基于大單元整體教學(xué)的模式進(jìn)行主題研討，每年級結(jié)合自己開學(xué)以來，教育過程中存在的問題進(jìn)行集中討論，每位教師積極發(fā)言，集思廣益，針對教育過程中存在的問題，提出解決的方法，使得教育主題研討更具有針對性。
備課不僅是教師個(gè)人所要進(jìn)行的單項(xiàng)活動，也是全體英語教師要共同進(jìn)行的集體活動。備課中每一位教師都能在認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教授方法和規(guī)劃教學(xué)活動。在教研活動的最后，各年級老師進(jìn)行了組內(nèi)集體備課，各個(gè)老師對本周教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)，又對下周教學(xué)提前進(jìn)行了備課，大家一起互相交流，碰撞出思想的火花，為提高自身的教學(xué)能力而奮斗。
李宋佳教研專家團(tuán)隊(duì)的點(diǎn)評一針見血，給金小英語研組今后的教研提供了很大的幫助。李老師強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)重在語篇結(jié)構(gòu)的研讀，主要從學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等三個(gè)方面進(jìn)行英語學(xué)習(xí)活動觀的探討，引導(dǎo)學(xué)生樹立文化意識和擴(kuò)展國際視野。金小的老師們對于各自教育過程中存在的問題也都有了自己的解決方法，并在不斷的學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)能力。向著成為一名優(yōu)秀教師大跨步成長！
星光不問趕路人，星光不負(fù)有心人。相信經(jīng)過本次教研活動無論是新教師還是指導(dǎo)教師都能夠明確未來拼搏的方向！(張明 圖文: 李碩)
