映象網訊（河南廣電融媒體記者 馮占華 通訊員 于麗娜）為切實減負增效，創(chuàng)新作業(yè)類型及形式，提高作業(yè)設計質量，體現作業(yè)設計的育人功能，9月26日至27日，西平縣實驗小學舉行作業(yè)設計交流研討會，校長李艷華、副校長王淑紅、教導主任牛改、各年級語數教研組長參加研討。

在研討會上，教研組長們分別從低中高三個年級的學生年齡特點、學情以及認知能力等方面講述了本年級在作業(yè)設計方面的指導思想、具體做法和初步成效。語文老師認為小學語文作業(yè)的設計要“減量增效”，要體現趣味性、創(chuàng)新性、實踐性、多元性、開放性和差別性的原則。創(chuàng)新學生的思維，發(fā)展學生的能力，一定要兼顧不同層次的學生，一方面要讓學生“跟得上”，另一方面要讓學生“吃得飽”，讓作業(yè)分層有質、有效。數學老師認為主要從基礎訓練、能力提升、趣味性作業(yè)三個層次進行設計。尤其注重糾錯本的使用和口卡的練習，同時要注重作業(yè)的開放性，以此來調動學生的積極性，針對不同學生的實際，在基礎知識、口算訓練、能力拓展方面不斷加強。最后，老師們詳細進行案例分享，幫助大家開拓作業(yè)設計思路，達到了分享、交流、提高的目的。

在總結點評中，西平縣實驗小學校長李艷華分別就學科課堂作業(yè)、家庭作業(yè)設計提出了具體的指導意見，鼓勵教師們把作業(yè)研究作為教研工作的重點，像備課一樣備作業(yè)，不斷提升學生的核心素養(yǎng)，切實達到“減負增質”的效果。

此次教研活動為教師們的作業(yè)設計提供了新的探究路徑和方法，也帶來了新的思考和啟發(fā)，該校校長李艷華表示，學校將持續(xù)以“雙減”為契機，帶領教師深入思考和探究作業(yè)設計的合理化路徑，齊心協(xié)力，加強研討，努力實踐，讓作業(yè)設計與管理更具科學性和合理性，落實“減負增效”，助力“雙減”，真正實現作業(yè)的輕負擔、高效率，促進學生綜合素養(yǎng)和能力的提升。

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