毛澤東就這樣離開生他養(yǎng)他的地方韶山?jīng)_，他并不是一個人出行，也和其他人初次到外必然有同行人，這出行人就是他的表哥，自己是農(nóng)村人，挑擔(dān)子是常有的事,自己是壯勞動力，這點東西他并不在話下，擔(dān)子內(nèi)裝的最為簡單被子，蚊帳和換衣服，以及喜歡閱讀的書籍，步行50里山路也可能是他出門最遠的地方，表哥帶毛澤東到湘鄉(xiāng)東山高等小學(xué)堂報名讀書。
表哥和毛澤東到東山高等小學(xué)堂招生考試時間已過、招收名額滿員了。上學(xué)遇到第一個難題，表哥只有求熟悉老師，向各位老師們介紹自己表弟學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及學(xué)習(xí)私塾中能寫詩，還能擅長其他方面，再加自己有自信，說話談吐文思路清晰，又富有文學(xué)之氣息，人也長的機靈，雖然農(nóng)家族子弟，也有文化風(fēng)范，小學(xué)堂長李元甫一聽，一看，再一問，對答如流。忽然間小學(xué)堂長，泰然一驚，這個農(nóng)家子弟是一位可培養(yǎng)之才，他毅然決定出了入學(xué)題目《言志》。毛澤東精心細致，精神飽滿，一氣呵成《言志》一文博，堂長李元甫和一些老師一看，獲得他們一起贊賞，驚呼他為“建國材也”，難得的人才。毛澤東籍貫為湘潭的，這所小學(xué)堂屬于湘鄉(xiāng)轄區(qū)管屬，又引起了一些校董和老師的反對，不同意錄取這個沒有什么歷史資歷“背景”的外地生源。就此，圍繞是否錄取還是不錄取爭論不休。展開了一場激烈的爭論，以李元甫堂長為主力派同意方以辭職相威脅的情況下，最終大家達成了一致意見，同意破格錄取這個“大齡”小學(xué)生。小學(xué)堂按甲乙丙丁戊編制班級，毛澤東編在戊班，也就是第五班學(xué)習(xí)。從此，從一個落后閉塞韶山?jīng)_走出來的農(nóng)家子弟，開始了毛澤東新的學(xué)習(xí)旅程。
來到東山高等小學(xué)堂讀書，才有了新的認識，毛澤東才知道，慈禧太后和光緒皇帝在兩年前就去死了。這里地域上的差別，可想而知的，從舊式私塾到新式學(xué)堂，要彌補差距該有多大。東山高等小學(xué)堂全稱為“湘鄉(xiāng)縣公立東山高等小學(xué)堂”，由東山精舍、東山書院發(fā)展而來，為湖南維新運動中傳統(tǒng)書院向現(xiàn)代教育發(fā)展的改革先鋒，秉承“公誠勤儉”校訓(xùn)。相對于傳統(tǒng)書院皓首窮經(jīng)，東山高等小學(xué)堂課程設(shè)置是一種全新設(shè)置，開設(shè)課程包括修身、國文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、體育、圖畫、音樂等。學(xué)風(fēng)嚴謹，選擇有真才實學(xué)老師，注重師生之間理解與溝通。它辦學(xué)理念先進，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會發(fā)展，了解世界大事。這種新式教學(xué)環(huán)境，迎合了毛澤東獨立不羈個性，促使他如饑似渴地學(xué)習(xí)各方面知識。
毛澤東在這里學(xué)習(xí)，并不是裝門面，而是腳踏實地學(xué)習(xí)知識，特別刻苦學(xué)習(xí)，自覺性與堅定性特別強。歷史課上，毛澤東第一次聽到了俄、美、日這些國家名字，知道了華盛頓經(jīng)過8年苦戰(zhàn)才建立了國家，了解了日本經(jīng)過明治維新才逐漸變得強大；在文學(xué)課上，有的老師用新觀點解釋舊經(jīng)文，有的老師開講當(dāng)時被列為禁書的《飲冰室合集》，有的老師甚至在講《天方夜譚》、《泰西五十軼事》這樣的國外名著；在地理課上，他第一次看到了中國地圖，直觀了解到國家版圖的廣闊；毛澤東從來沒有上過音樂課上，他跟隨曾留學(xué)日本的蕭老師唱日本歌曲，因此感受到了日本的驕傲。他還學(xué)習(xí)了英語，盡管這門課程相對于國文、歷史和地理課來說吸引力沒那么大，也從以一個側(cè)面，了解知識多樣性，不只是簡單的農(nóng)民種地，挖土耕田，下種，除草、施肥，成熟收割，打場，進倉儲存，最后加工，人們煮飯食用，這么一套工序。
新式課程學(xué)習(xí)，比過“六年孔夫子”讀書，毛澤東耳目一新，讓他知道了中國以外的世界，也知道刻苦學(xué)習(xí)、掌握更多的知識重要性，才能為國家名族復(fù)興貢獻一份力量。東山小學(xué)堂一個好處，藏書樓。書樓中收藏有大量中外書刊，毛澤東經(jīng)常到這里“取經(jīng)”、“取寶”，尤其愛讀以前未曾讀過的外國歷史和地理書籍。對讀書善于思考，愛做筆記，利用一切可能機會汲取新知識。有一次毛澤東看到同學(xué)蕭三手里拿著一本書《世界英雄豪杰傳》，便借來閱讀，深深被書中描寫的華盛頓、林肯、拿破侖、彼得大帝等人的事跡所感染，還書時他對蕭三說：“中國也要有這樣的人物，我們應(yīng)該講究富國強兵之道，……我們每個國民都應(yīng)該努力?！泵珴蓶|酷愛國文、歷史與地理，學(xué)習(xí)成績很好。尤其是他寫的文章被同學(xué)們譽為“文章魁首”，經(jīng)常被老師批閱“傳觀”，有的還張貼在宣傳欄里供同學(xué)們閱讀學(xué)習(xí)。在東山小學(xué)堂學(xué)弟陳賡，老師經(jīng)常要陳賡背誦毛澤東寫的文章，可想而知，毛澤東學(xué)習(xí)后，所展現(xiàn)文才，學(xué)以致用，把學(xué)過的知識，在文章體現(xiàn)的淋漓致盡，無疑倫比。
學(xué)習(xí)的漸進，東山小學(xué)狀元地里，毛澤東閱讀了大量有關(guān)維新思想文章與書籍，原本蒙民族意識和政治意識逐漸覺醒。東山小學(xué)堂為了開闊老師和學(xué)生的視野，使之跟上世界發(fā)展的大潮，做到了“兼容并蓄”。學(xué)校允許教師在課堂上公開講授維新派一些文章，允許學(xué)生仿效“康梁體”作文，還利用有限經(jīng)費，定購了當(dāng)時比較昂貴的《飲冰室合集》、《萬國公報》、《格致匯編》、《申報》、《漢報》、《時務(wù)報》、《新民叢報》等書刊。毛澤東特別喜歡梁啟超的那些筆端帶有感情的文章，他一遍一遍地讀到能背誦出來，還時常寫出心得和批語。毛澤東說“我崇拜康有為和梁啟超”，毛澤東給自己起了一個“子任”的名字。
除了學(xué)校提供的書刊，表哥王季范和文運昌還借給他《大同書》和《新民叢報》合訂本供他閱讀學(xué)習(xí)?！缎旅駞矆蟆芬呀?jīng)在一九○七年?？?。毛澤東在東山小學(xué)堂時，表哥文云昌曾借給他一 套自己保存的合訂本。他讀了又讀，上面的一些文章差不多能背出來，還寫下一些批注。在 第四號上的《新民說》第六節(jié)“論國家思想”處，他寫道：“正式而成立者，立憲之國家， 憲法為人民所制定，君主為人民所擁戴；不以正式而成立者，專制之國家，法令為君主所制定，君主非人民所心悅誠服者。前者，如現(xiàn)今之英、日諸國；后者，如中國數(shù)千年來盜竊得國之列朝也?！?/span>
在《新民叢報》第四號《新民說》第六節(jié)“論國家思想”處，留下了迄今能夠發(fā)現(xiàn)的毛澤東最早的政論文字。他寫道：“正式而成立者，立憲之國家，憲法為人民所制定，君主為人民所擁戴；不以正式而成立者，專制之國家，法令為君主所制定，君主非人民所心悅誠服者。前者，如現(xiàn)今之英、日諸國；后者，如中國數(shù)千年來盜竊得國之列朝也?！泵珴蓶|愛聽李元甫堂長“中國一天天貧弱，是遭受列強欺侮之緣由”的時事講話，特別對其關(guān)于“中國的地形像一片桑葉，日本的國土像一條蠶子，中國有被‘蠶食’的危險”的講述，感觸極為深刻。這一切對于毛澤東，起到了重要的思想啟蒙作用。自此，他產(chǎn)生了對國家民族前途的深深憂慮和報效祖國決心。
毛澤東懷著非常激動與喜悅心情在東山小學(xué)堂讀書，不久卻感到懊喪與苦惱了。回想在家鄉(xiāng)，作為家里誠實毛順生家的長子，他得到爺爺奶奶母親，有時贊賞、羨慕和愛護，到了東山小學(xué)堂這些富家公子面前，他第一次體會到了受人歧視的感覺，心理上的落差很大。他因穿著破舊，被闊氣少爺學(xué)生譏諷為“鄉(xiāng)巴佬”，還曾因主動打掃自己的房間床鋪而被人嘲笑，甚至有時，因個子高大被紈绔子弟試圖雇為“傭人”。學(xué)校學(xué)生大多數(shù)來自湘鄉(xiāng)上中下三里不同地域而發(fā)生糾紛和沖突，毛澤東作為一個湘潭外鄉(xiāng)人，毛澤東受到歧視就更多了。從前從沒有見過這么多孩子聚在一起，毛澤東顯得非常孤獨。
毛澤東面東山小學(xué)同學(xué)，他們大多數(shù)是地主子弟，穿著很講究；很少農(nóng)民供得起子弟上在這里上學(xué)堂。毛澤東穿著比別人都寒酸。人家不喜歡毛澤東的人，因不是湘鄉(xiāng)人。在這個學(xué)堂，是不是湘鄉(xiāng)本地人，還要分湘鄉(xiāng)哪一鄉(xiāng)來的。毛澤東只能采取中立態(tài)度，毛澤東根本不是本地人。導(dǎo)致了三派都看不起毛澤東精神上感到特別壓抑。毛澤東并沒有就此消沉下去，沒有改變他自己的本色，表現(xiàn)得沉穩(wěn)冷靜。
由此毛澤東一首詩《詠蛙》：
獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。
春來我不先開口，那個蟲兒敢作聲?。?/span>
毛澤東這首詩歌大氣，表現(xiàn)出自己豪邁氣慨，從這所小學(xué)堂中走出來決心，在困境中審時度勢，引而不發(fā)，小怯大勇，敢為人先。從后，毛澤東以刻苦的學(xué)習(xí)來提高自己，盡自己力所能及地幫助比自己更貧苦來團結(jié)同學(xué)，從而逐漸贏得了同學(xué)們的尊重。在曲折受到挫折中錘煉自己，從心理上找到自信。
東山小學(xué)，毛澤東從學(xué)習(xí)中悟出一道理，書讀得再多沒有身體健康不行，由此，在東山學(xué)校體育設(shè)施有限，雖然東山小學(xué)堂已將學(xué)生身體鍛煉納入教學(xué)內(nèi)容，配有專門體育老師教學(xué)，卻學(xué)校看起來重要，實際上不重要，加血管理重視程度不夠。毛澤東充分發(fā)揮自己的特點，農(nóng)村起大早，以一個勞動者心態(tài)積極參加體育活動。除了必修課外，還經(jīng)常和幾位要好同學(xué)在早上起床鐘敲響之前起床，先圍著學(xué)校的圍墻跑幾圈，然后跑步登上學(xué)校旁邊的東臺山做操，回校后用冷水洗臉、洗澡。從而養(yǎng)成了體育鍛煉生活習(xí)慣。
左顯成（1947.6— ），男，資中縣人。1964年參加水電建筑施工，1978年天津大學(xué)土木建筑地下建筑畢業(yè)，在水電十局教授級高工退休職工，現(xiàn)都江堰市作家協(xié)會會員，《西南作家》雜志簽約作家。自費出版有長篇小說《我要成家》，《濃濃校園情》業(yè)已完成長篇小說《大山深情》和《花蕊夫》等作品。還寫有詩歌和散文作品，發(fā)表在《西南作家》雜志、《中國詩歌網(wǎng)》、《人民網(wǎng)社區(qū)論壇》、《當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)網(wǎng)》、《四川文學(xué)網(wǎng)》、《麻辣社區(qū)四川論壇》、《美篇》。編著的《人民心中毛澤東》。
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