身為教師 我亦自白
——教師節(jié)即興抒懷
作者 張?zhí)禊i
朗誦 小荷清青
題記：“自白”不僅用在貶義，“詩言志”須興之所至。拙筆可否算詩？
曾踩過“文革”漸遠漸渺的節(jié)拍
緊步“老三屆”哥們姐們的后塵
我，還作過“新三屆”的小字輩
搭上繼往開來那趟趕考的班車
寄宿在撥亂反正的一個個驛站
細數(shù)著改革開放建設(shè)四化的里程
慶幸于國運日昌
竟認定教書育人
作為終身職業(yè)
曾幾何時
經(jīng)商發(fā)財?shù)臋C會一次次擦肩而過
改行從政的跳板旁
總無暇分心側(cè)目斜視
信奉著身正為范學高為師
我崇拜于漪佩服魏書生
想能說會道卻討厭油腔滑調(diào)
愿風度瀟灑自我展示但見不慣繃面子
耍虛偽常自誡：
別見利忘義
特別要珍惜
能大干事業(yè)的黃金時期
和修來的緣份
莫踏謔寬厚拿老實開心
也莫將尊重當作法門寺的賈桂
須謹記：天生其人必有用
他與他，還有他與他
也許曾經(jīng)或者將來
少不得為你縫制嫁衣
紅杏出墻春光好
犯不著生妒忌痛恨
綠葉?；仡^看看
別得意忘形
誰見過“狗解溲”還有優(yōu)美姿式
子系中山狼得志便猖狂
那也只能表演
在荒唐和辛酸的《紅樓夢》里
別謹小慎微去度量權(quán)勢的輕重
把人生的墨水
傾注于《厚黑學》的論文《好了歌》
讀書人都唱過《三字經(jīng)》
和《增廣賢文》
都在各人的藏書之列
孔夫子弟子三千賢人七十
昌黎先生做祭酒
也不過曾經(jīng)
陶行知捧著一顆心來
不帶半根草去
葉圣陶教育思想光耀史冊
許家璐堪為永遠的風范學者
在學生心目中最深的印象
莫過于他課堂上的循循善誘
青甚于藍深入淺出的訓詁學
非凡和平凡都是崇高
平凡不等于銷聲烏蒙匿跡三迤
山區(qū)教師確應(yīng)不平
文人相輕何時化作成就意識
認真負責不該抵觸教育家氣質(zhì)
別耿耿于懷那破帽幾頂
教書匠;臭老九；吃粉筆灰的……
也莫津津樂道那光環(huán)周匝
人類靈魂工程師
太陽底下最光輝的職業(yè)……
向往著繁花似錦的春天
理想的態(tài)度激勵我們?nèi)ミM德修業(yè)
能鑄造學生
也該重塑自己
學古人游學取經(jīng)
書生氣發(fā)
我也節(jié)衣縮食
游學大江南北中原東西
行萬里路讀萬卷書
取經(jīng)求教拜師學藝
鄭州站廣場偌大的床鋪
岱宗坊石階好長的凳子
邯鄲學步尋訪黃粱夢
通遼大漠天似穹廬
風吹草低
也痛飲過長沙水
品嘗過武昌魚
精神財富中儲存些吃苦受累
委曲誤解可作攀登的墊腳石
精神勝利自詡聰明
領(lǐng)受執(zhí)著自得安慰
發(fā)牢騷生閑氣當不得衣穿和飯吃
計較攀比只會活得更苦更累
有愛心是根
有科研是本
這條路通向?qū)W生心靈深處
有桃李芬芳
與無窮的奧妙和樂趣
兩個希望三個面向
人文素質(zhì)的曙光照亮在新的世紀
使命感和責任心
從來也沒有當今這樣強烈
這，就是咱一個人民教師的自白
咱這輩子就愛孜孜不倦育人
努力潤物有聲
吟唱園丁之歌的職業(yè)
（刊于2008昭通師專30周年校慶校友紀念文集《見證輝煌》）
作者 張?zhí)禊i
主播 小荷清青
本期編輯 曹立萍
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