對吾孫之觀察與思考（23）
劉焱紅
成年人，成熟地運用同一語種尚且不能成功地實現(xiàn)百分之一百的交流，而況這是位剛學(xué)話者，而況她通常接觸的常是三個語種呢：德語，漢語，以及英語。
由此我想到這父女倆的熱烈“交談”，基本上是自說自話。父親說的是書上的話，女兒說的是她自己的話；父親讀的是書，女兒讀的幾乎就是她自己，自己的一個個連貫抑或不連貫的意念意向。
好在父親知曉不可能在她稀缺又不確定的詞語中“理解”女兒的心思，所以不主導(dǎo)也不管理只“放養(yǎng)”，任女兒游牧與飛翔。
這奇妙的場景，至少包含了兩個重要意義：一是女兒在自以為父親的理解中，竭盡全力地表達(dá)，她的語言能力就在這熱烈真摯的實踐中漸漸把握著提高著。二是借助有限的語詞放飛自我，這類似游戲的“語言交流”，可以樂在其中、樂此不疲。如此語言學(xué)習(xí)，“學(xué)而不厭” “誨人不倦”，豈能不結(jié)碩果！
據(jù)兒子他兩幽默地告訴說：“這一晚和lna讀書談話很晚！”
20221020
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