為加強(qiáng)我校學(xué)生的心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展，我校德育處心理教師于2022年11月4日(周五)16:20-18:10在行政樓5樓12號(hào)教室，對(duì)五年級(jí)16位同學(xué)開(kāi)展心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。
心理團(tuán)體輔導(dǎo)是以人際溝通、社會(huì)學(xué)習(xí)、團(tuán)體動(dòng)力為理論基礎(chǔ)，在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式。通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，使成員探討自我，嘗試改變?cè)械男袨椋瑢W(xué)習(xí)新的行為方式，進(jìn)而改善人際關(guān)系，解決生活中的問(wèn)題，促使學(xué)生在參與過(guò)程中得到成長(zhǎng)、改善適應(yīng)和加快發(fā)展。
本次活動(dòng)以“學(xué)會(huì)表達(dá)”為主題，黃老師向?qū)W生介紹道：人的一生中都在不斷地經(jīng)歷社會(huì)化的過(guò)程，同時(shí)社會(huì)化又以語(yǔ)言社會(huì)化為前提，人們語(yǔ)言表達(dá)的方式、習(xí)慣會(huì)受到社會(huì)習(xí)俗和人文態(tài)度的影響。對(duì)于同樣的信息，不同的表達(dá)方式可能會(huì)產(chǎn)生不同的溝通效果;學(xué)會(huì)有效地表達(dá)才能更好地傳遞信息，達(dá)到預(yù)期的溝通目的。
小學(xué)階段是兒童言語(yǔ)功能的最佳發(fā)展時(shí)期。本活動(dòng)旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，掌握語(yǔ)言理解和表達(dá)的藝術(shù)，促進(jìn)想象力的發(fā)揮和邏輯思維的發(fā)展。
本活動(dòng)通過(guò) “偵察” 與“反偵察”的游戲形式，讓學(xué)生都能意識(shí)到要學(xué)會(huì)如何有技巧、有邏輯地說(shuō)話，也要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)在信息傳遞過(guò)程中的重大作用，不同的表達(dá)方式會(huì)造成不同的理解。鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，以達(dá)到預(yù)期的溝通效果，同時(shí)也提高學(xué)生辨別真假的能力。
通過(guò)“雞毛信”接收和傳遞信息的練習(xí)，鍛煉成員信息傳遞的精準(zhǔn)度。同時(shí)感受言語(yǔ)理解能力、分析能力、總結(jié)概括能力和篩選關(guān)鍵信息對(duì)于溝通交流的重要性，增加學(xué)生對(duì)信息接收和傳遞的理解，掌握語(yǔ)言理解和表達(dá)的藝術(shù)。
通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)了語(yǔ)言在溝通交流中的作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯能力進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)、準(zhǔn)確接收和傳遞信息、提高了信息分辨等能力。同時(shí)本次活動(dòng)也拉近了同學(xué)之間的距離，增進(jìn)了友誼。活動(dòng)在開(kāi)心愉悅的氣氛中落下帷幕，同學(xué)們也紛紛表達(dá)自己對(duì)本次活動(dòng)的滿(mǎn)意，有幾個(gè)同學(xué)在“成長(zhǎng)拼圖”卡片上分享“想要交到更多的朋友”。相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能運(yùn)用語(yǔ)言的表達(dá)，更好地傳遞自己內(nèi)心的聲音。
