張舉文老師是寧夏西吉縣偏城中學的退休教師。他從教42年，已桃李滿天下。在課堂教學中，他把語文課與繪畫、音樂相結(jié)合，創(chuàng)新教學方式，以文授課，以圖輔助，寓教于樂，寓學于樂，用一幅幅圖畫讓語文課堂變得生動活潑?！皬埨蠋焹H用一塊黑板一支粉筆卻堅持畫了擦，擦了畫，勾勒出對農(nóng)村生活的記憶以及對家庭教育問題的思考。他的畫筆法流暢，傾注的感情更是細膩！留住了瞬間的美好，永遠的定格！”5000余幅粉筆畫，點燃了山里娃的求知夢……因此，張老師被評為2018年中國網(wǎng)事感動中國人物之一，并被固原電視臺、新消息報、新華社等多家地方和國家媒體采訪報道。
2019年11月張老師又接受中央一套《感動中國》欄目組采訪，成為本次節(jié)目的片頭人物，并應邀為此次節(jié)目作了十幅背景畫。該節(jié)目雖因疫情影響延至2020年5月17日晚八點播出，但那十位感動人和大背景粉筆畫深受觀眾好評。
張舉文粉筆畫作選
教育篇
教學的發(fā)展，多媒體教育讓山里娃拓展了視野
鄉(xiāng)村教師在宿舍的飯后工作
朱自清先生的背影，讓許多學生潸然淚下。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
一幅梅花圖，想到了不少關(guān)于梅花的古詩。
加深了學生對《詠柳》的畫面感。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
八十年代農(nóng)村小學的教學方式——耕讀學校。
我愛你，鄉(xiāng)村的校園。
禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳！
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
請別把普通勞動者作為教育娃娃的反面教材。
海燕，像一道黑色的閃電。
大漠孤煙直，長河落日圓。
唯手熟爾。
白日依山盡，黃河入海流。
可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
牧童遙指杏花村。
生活篇
人民安居樂業(yè)，生活豐富多彩。
童年趣事——扣麻雀。
洋芋的味道，還是放驢時穹鍋的洋芋香。
很多五六十年代的農(nóng)具已被現(xiàn)代化農(nóng)具代替，但記憶猶新。
有的距離越來越近，有的距離越來越遠。
如此的陪讀，怎能安心作業(yè)？
往往忽略不該忽略的。
知恩圖報。
5+2=0，家庭教育很重要。
老師不知該如何是好？！
拾糞——八十年代農(nóng)村獲取燃料及肥料的一種方式。
如此家長，娃娃如何能在學校學好知識。
如果遇到不會智能手機，不識字的家長又該咋辦呢？
咋這么多電話？想說兩句話都難。
甩響炮，農(nóng)村娃娃喜歡的一種游戲。
一棵樹上結(jié)出多種果實已不是夢。
培高抄滿，上山不緩。
大豐收的幸福感！
心在哪里，故鄉(xiāng)就在哪里；情系哪里，哪里就是好地方。
同樣是回娘家。
國家繁榮富強，人民趾高氣昂。
秋高氣爽。
致敬抗疫一線的工作人員。
家庭劇院——歌唱美好新生活！
好生活是奮斗出來的。
豐收的喜悅。
山水無情割平地，煙鍋有心系人情。
勿忘過去的苦，方知今天的甜。
