數(shù)學是啟迪智慧、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高實踐能力的重要學科之一。為了激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣，拓展學生學習的視野，展示數(shù)學的文化魅力，惠濟區(qū)金洼小學四年級數(shù)學組在學生學習了《去圖書館》一課，掌握了用“方向”和“距離”來描述行走路線的基礎上，組織學生積極開展實踐活動，繪制從“學?！钡健凹摇钡穆肪€圖。
學生們個個發(fā)揮自己的聰明才智，積極創(chuàng)作，借助作圖工具，繪制出了一幅幅美麗的路線圖。他們還向大家介紹自己的繪制方法，分享繪制路線的心得和注意事項。一起來看看吧！
在完成作業(yè)的過程中，學生充分利用各種手段收集數(shù)據(jù)，例如利用百度地圖、高德地圖等收集距離數(shù)據(jù)，利用指南針辨認方向。
有的同學說：“通過這次作業(yè)，加深了對位置與方向的理解，以后再去哪里我就不怕找不到路了，數(shù)學有用，數(shù)學有趣”。
還有的學生說：“老師，從家到學校走了很多遍，但是真的不知道方向，這次我是把我家到學校的方向和距離搞的清清楚楚。”
這次實踐作業(yè)為學生提供了探究的空間，學生通過觀察、分析、獨立思考、合作交流，將數(shù)學學習和生活實際與社會實踐聯(lián)系起來，用學到的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題。同時也感受到數(shù)學在生活中的重要作用。
通過本次綜合實踐活動，鍛煉了學生的動手操作能力，發(fā)展了學生的數(shù)學思維，促進了學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)。(張明 通訊員:宋芳芳)
