為進(jìn)一步推動“雙減”政策的落實，鄭州市惠濟(jì)區(qū)金洼小學(xué)一年級語文組結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平布置了整理學(xué)習(xí)用品的實踐作業(yè)。
本周我們學(xué)習(xí)了課文《小書包》，知道了學(xué)習(xí)用品的名稱，了解了它們的用處，各位同學(xué)們也像課文中的小朋友一樣，自己整理書包，把文具擺放整齊。
在視頻中，他們好像一個個受過訓(xùn)練的小士兵，短短時間內(nèi)，學(xué)習(xí)用品已經(jīng)擺得整整齊齊，書包里的書已經(jīng)放得井然有序。下面就讓我們來看看這些小小整理家們吧！
很多同學(xué)還整理出了規(guī)律呢，比如把書本有順序地放進(jìn)書包里，大書放在底下，小書放在上層；鉛筆提前削好五支放進(jìn)文具盒；其余的東西放在書包一側(cè)的袋子里；加上每天都整理自己的學(xué)習(xí)用品，速度就會越來越快了。
通過這項實踐作業(yè)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣，學(xué)會整理自己的文具盒、書包，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(張明 通訊員:劉渝豫)
