讓學(xué)習(xí)伴隨詩途始終
——中華詩詞第五屆高級(jí)研修班開班式上的講話
周文彰
各位學(xué)員、各位詩友：
中華詩詞第五屆高級(jí)研修班舉行開班式，我特地從北京趕來參加。因?yàn)榉对娿y常務(wù)副會(huì)長告訴我，我的前任鄭欣淼會(huì)長，學(xué)會(huì)有些活動(dòng)他不一定參加，但四屆高研班他參加了三次，表明重視。我來就是出于學(xué)習(xí)欣淼會(huì)長，延續(xù)這一慣例，再次表明，連續(xù)不斷地舉辦中華詩詞高級(jí)研修班，是中華詩詞學(xué)會(huì)的一項(xiàng)重要工作。
重要在何處？《“十四五”時(shí)期中華詩詞發(fā)展規(guī)劃》提出：“發(fā)展詩詞事業(yè)，關(guān)鍵在人。要大力發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才使用人才，特別是要在青少年中大力培養(yǎng)詩詞人才，逐步改善詩詞人才隊(duì)伍年齡構(gòu)成偏高、詩詞組織領(lǐng)導(dǎo)成員年齡偏大的狀況。”《規(guī)劃》把“形成詩詞人才隊(duì)伍新結(jié)構(gòu)”作為學(xué)會(huì)五年要實(shí)現(xiàn)的五個(gè)主要目標(biāo)之一，把“學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員和會(huì)員學(xué)習(xí)提高工程”作為九大重點(diǎn)工程的第八項(xiàng)工程。毫無疑問，培養(yǎng)詩詞人才，是發(fā)展中華詩詞事業(yè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，需要堅(jiān)持不懈，久久為功；需要全國各級(jí)詩詞組織聯(lián)動(dòng)，各顯身手。
中華詩詞學(xué)會(huì)積極探索詩詞人才培養(yǎng)新途徑，努力提高詩詞人才隊(duì)伍綜合素質(zhì)。我們每年舉辦兩個(gè)函授班，已辦到20期，春季函授班，每年元月至12月，秋季函授班，每年9月至次年8月；面授高級(jí)研修班，每年1期，每期培訓(xùn)1周，至今是第五屆；兩年制十大導(dǎo)師班，2021年開始舉辦，報(bào)名踴躍，學(xué)員已經(jīng)入學(xué)?！吨腥A詩詞》雜志旨在培養(yǎng)年輕詩人的“青春詩會(huì)”已經(jīng)連續(xù)舉辦了19屆。“中華詩詞網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”正在緊鑼密鼓地籌建，已經(jīng)錄制了第一批課程。因?yàn)槿珖鴷?huì)員人數(shù)多、地域分布廣，線下培訓(xùn)難以滿足需求，線上培訓(xùn)可以解決這個(gè)問題。疫情反復(fù)無常，更顯出線上培訓(xùn)的獨(dú)特優(yōu)勢。
今天，你們來到廣西梧州參加線下學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得。這次培訓(xùn)班得到了梧州市在人力、物力和財(cái)力方面的大力支持。沒有他們的支持，我們是無法開班的。剛才梧州市委常委、宣傳部部長又發(fā)表了熱情洋溢的講話。對梧州的支持，讓我們以熱烈的掌聲表示衷心的感謝！我們要以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)成績回報(bào)他們的支持！
一個(gè)研修班能不能收到良好的效果，取決于教和學(xué)兩個(gè)方面。從教的方面說，要選對授課教師，教師要有相應(yīng)的詩詞學(xué)術(shù)功底、創(chuàng)作能力和教學(xué)水平。從學(xué)的方面說，學(xué)員要有對詩詞的愛好和追求，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和感悟能力。教和學(xué)這兩個(gè)方面缺一不可。在教師和學(xué)員都選定的情況下，教師要認(rèn)真地教，學(xué)員要努力地學(xué)。
借此機(jī)會(huì)，我集中談?wù)勔粋€(gè)題目：讓學(xué)習(xí)伴隨詩途始終。
我這里講的是“詩途”不是“仕途”?！笆送尽敝傅氖穷I(lǐng)導(dǎo)干部的從政之路，對此，2020年人民出版社出了我一本書《走好從政每一步》，我也開了同樣題目的專題課，書和課都深受領(lǐng)導(dǎo)干部歡迎。這里的“詩途”是指詩人的詩詞創(chuàng)作之路。讓學(xué)習(xí)伴隨詩途始終，是說，詩詞創(chuàng)作離不開學(xué)習(xí)；詩詞創(chuàng)作之路多長，學(xué)習(xí)就要堅(jiān)持多長；學(xué)習(xí)要與詩詞創(chuàng)作共始終。
首先，詩詞創(chuàng)作的起步階段要靠學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詩詞格律，學(xué)習(xí)詩詞用韻，學(xué)習(xí)詩詞語言，學(xué)習(xí)詩詞意境，學(xué)習(xí)詩詞技巧，學(xué)習(xí)詩詞構(gòu)思等等。
學(xué)習(xí)就要嚴(yán)格，嚴(yán)格是說，對詩詞的格律聲韻規(guī)則，要從嚴(yán)學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守，不可馬虎，不可隨意。有一次一位領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)給我一首習(xí)作，我說平仄不合絕句要求，他說那我就叫古風(fēng)吧。我說不行，這一關(guān)總是要過的，必須按平仄規(guī)則嚴(yán)格修改。他聽了我的話，一段時(shí)間下來，現(xiàn)在平仄已經(jīng)運(yùn)用自如了。這就是我所說的嚴(yán)格。
學(xué)習(xí)就要學(xué)習(xí)平水韻。律絕創(chuàng)作可以用平水韻，也可以用中華通韻或中華新韻，中華詩詞學(xué)會(huì)倡導(dǎo)運(yùn)用中華通韻，但學(xué)習(xí)律絕創(chuàng)作一定要學(xué)習(xí)平水韻。因?yàn)槠剿嵤枪湃嗽趯v代律絕創(chuàng)作實(shí)踐和歷代韻書優(yōu)缺點(diǎn)的對比總結(jié)基礎(chǔ)上修編而成的一部韻書，是比較公認(rèn)的一部成熟的韻書，成書之后受到廣泛追捧和廣泛應(yīng)用。不學(xué)平水韻，就無以學(xué)習(xí)和理解那時(shí)以后的律詩和絕句。所以，平水韻是律絕的基礎(chǔ)，是閱讀古詩的工具和鑰匙。不學(xué)平水韻，就少了這么一個(gè)基礎(chǔ)，就少了這么一個(gè)工具和鑰匙。
學(xué)習(xí)就要大量學(xué)習(xí)唐詩宋詞。因?yàn)樘圃娝卧~分別是我國詩和詞的兩座高峰?！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”這句話，是一個(gè)不知從什么年代就開始流行的諺語。清朝進(jìn)士蘅塘退士(1711—1778) ，原名孫洙(zhū )，在編選《唐詩三百首》時(shí)就有了。他在該書序言中寫著：“諺云：熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟。請以是編驗(yàn)之?！薄短圃娙偈住酚?763春開始選編，一年完成。這句話在260年前就已經(jīng)是流行的諺語了。這句話告訴我們，第一，唐詩是古詩的典范；第二，學(xué)習(xí)寫詩不可不讀唐詩；第三，熟讀唐詩是學(xué)習(xí)寫詩的捷徑。同樣道理，學(xué)習(xí)寫詞就要熟讀宋詞。一句話，唐詩宋詞是詩人的基本功、必修課。
如果說學(xué)習(xí)詩詞的起步階段靠學(xué)習(xí)，那么，詩詞創(chuàng)作的提高階段同樣要靠學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)，詩詞創(chuàng)作無以入門，同樣也無以提高。我們早就知道，提高工作業(yè)務(wù)水平要學(xué)習(xí)，提高思想境界要學(xué)習(xí)，同樣提高詩詞創(chuàng)作水平也要學(xué)習(xí)。
學(xué)什么？學(xué)習(xí)詩詞創(chuàng)作技法，這種學(xué)習(xí)是一個(gè)無窮無盡的課題。比如，學(xué)習(xí)捕捉題材，學(xué)習(xí)提煉主題，學(xué)習(xí)謀篇布局，學(xué)習(xí)遣詞造句，學(xué)習(xí)創(chuàng)造意境等等。
但是提高詩詞創(chuàng)作水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是在創(chuàng)作技法上就能奏效的。因?yàn)樵娫~創(chuàng)作涉及作者的知識(shí)、閱歷、胸襟、眼界、德性人品……；不僅如此，詩詞還與作者的觀察能力、思維能力、想象能力、文字能力等等密切相關(guān)。所有這些，人們喜歡用“素質(zhì)”或“文化”二字來概括。因此，提高詩詞創(chuàng)作水平，就要努力學(xué)習(xí)，提高文化素質(zhì)。書法界也有類似的呼吁，有些書家沉醉于技法，比如，專注于如何起筆和收筆、提按和使轉(zhuǎn)、豎橫點(diǎn)劃，不著力提高文化素質(zhì)，寫來寫去，寫不出大氣象、大格局。書法界的這一呼吁值得我們詩詞界高度重視。要寫好詩，就要努力提高綜合文化素質(zhì)。
在詩詞創(chuàng)作的提高階段，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是“補(bǔ)短板”“強(qiáng)弱項(xiàng)”。“補(bǔ)短板”“強(qiáng)弱項(xiàng)”是黨的十八大以來習(xí) 近 平 總 書 記抓發(fā)展的一個(gè)重要思路和重要方法。隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民對美好生活的向往和發(fā)展不平衡不充分的矛盾，解決這個(gè)矛盾的思路和方法就是“補(bǔ)短板”“強(qiáng)弱項(xiàng)”。短板補(bǔ)齊了，發(fā)展就平衡了；弱項(xiàng)變強(qiáng)了，發(fā)展就充分了。借鑒這個(gè)思路和方法，在詩詞創(chuàng)作的提高階段，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是缺什么補(bǔ)什么，哪里弱我們就在哪里下功夫，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在“補(bǔ)短板”“強(qiáng)弱項(xiàng)”上。短板補(bǔ)齊了，弱項(xiàng)變強(qiáng)了，詩詞創(chuàng)作水平就提高了。
我們說讓學(xué)習(xí)伴隨詩途始終，不僅是說詩詞創(chuàng)作的起步階段要靠學(xué)習(xí)，詩詞創(chuàng)作的提高階段要靠學(xué)習(xí)，而且還指，就是成了詩詞名家還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是輸入，停止學(xué)習(xí)就沒有了外部輸入，怎么還會(huì)有產(chǎn)出？學(xué)習(xí)是充電，停止學(xué)習(xí)就等于耗盡了電而不補(bǔ)充，怎么還能有能量？學(xué)習(xí)是增加營養(yǎng)，停止學(xué)習(xí)就等于斷了營養(yǎng)，怎么還能成長？所以，真正的名家大家，學(xué)富五車，著作等身，仍然在孜孜不倦地學(xué)習(xí)！我們絕不能小有所成就驕傲自滿、故步自封。最近看了一些毛主席的詩詞故事，他已經(jīng)是公認(rèn)的詩詞大家，他還說自己寫詩不行，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，為我們樹立了越是成就卓著越是虛心好學(xué)的榜樣。
我聽說，在座的有的學(xué)員一屆接一屆地參加我們這個(gè)研修班的學(xué)習(xí)，這個(gè)現(xiàn)象一方面說明這個(gè)班辦得不錯(cuò)，產(chǎn)生了一定的吸引力，一方面說明這些學(xué)員好學(xué)上進(jìn)，永不滿足。我為你們點(diǎn)贊。
各位學(xué)員、各位詩友，既然我們已經(jīng)踏上了詩途，我們就要一走到底，就要讓學(xué)習(xí)與詩途共始終！
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！提高，提高，再提高！讓這兩句話成為我們共同的座右銘！
（2022年8月13日）
注：周文彰，系現(xiàn)任中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)長。
