《今日黃岡》特約記者 田樹(shù)兵 胡均星 通訊員 李焰濤 陳錫全 湖北武穴報(bào)道
“不打招呼，一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有，看到鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)童華平和分管小教工作干部熊建新等領(lǐng)導(dǎo)突然走進(jìn)教室，我心里有點(diǎn)緊張…..”11月30日，武穴市余川鎮(zhèn)車(chē)坊小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師石小媛回想昨天突如其來(lái)的“推門(mén)聽(tīng)課”難以平復(fù)激動(dòng)的心情。作為一名新入職的年輕女教師將在她的教育生涯中寫(xiě)下濃墨重彩而又難忘的一筆。
出乎石老師意料的是，座中就是中心學(xué)校的童華平校長(zhǎng)，推門(mén)聽(tīng)課是他多年來(lái)抓教育教研工作的“鐵規(guī)矩”老傳統(tǒng)了，特別是近年來(lái)，為凸顯新課標(biāo)理念，他不打招呼、隨時(shí)隨地、推門(mén)就進(jìn)、坐下就聽(tīng)。
第一節(jié)課正好是三年級(jí)語(yǔ)文，由石小媛老師講授《搭船的鳥(niǎo)》。石老師教學(xué)思路清晰順暢，教學(xué)過(guò)程自然巧妙，知識(shí)點(diǎn)傳授到位。首先激趣，"搭″船的鳥(niǎo)是一位可愛(ài)的客人，吸引學(xué)生的興趣點(diǎn)和關(guān)注度。接著分析文本，突出重點(diǎn)。以學(xué)生為主體，帶領(lǐng)學(xué)生品讀翠鳥(niǎo)的“外貌″，體會(huì)靜態(tài)美；品讀翠鳥(niǎo)的“動(dòng)作”，體會(huì)動(dòng)態(tài)美。拓展閱讀，強(qiáng)化難點(diǎn)。石老師出示《鸕鶿》一文，要求對(duì)比閱讀，說(shuō)出翠鳥(niǎo)與鸕鶿捕魚(yú)的異同點(diǎn)。
第二節(jié)課是六年級(jí)語(yǔ)文，由陳小琴老師講授《京劇趣談》。陳老師抓住京劇內(nèi)核，突出兩大特色"道具”和“亮相”，娓娓道來(lái)，讓學(xué)生易于接受京劇知識(shí)。一條“馬鞭”，“甩”出道具的類(lèi)型，簡(jiǎn)單明快的板書(shū)，道出了三種類(lèi)型京劇道具。京劇舞臺(tái)有限，“亮相”方式多種多樣。播放聲形逼真的京劇片斷，讓學(xué)生置于鏗鏘多彩的劇情，水到渠成地傳授了京劇“亮相”的兩種方式，靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的出場(chǎng)。
新入職教師講課結(jié)束后，全體聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)暢所欲言，并進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。校長(zhǎng)童華平和大家圍坐在一起進(jìn)行認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，他指出，兩位新教師教學(xué)基本功扎實(shí)，知識(shí)面廣，很有親和力；教學(xué)手段先進(jìn)，巧妙運(yùn)用多媒體，制作精美課件，教學(xué)效果好。熊校長(zhǎng)也對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了閃光點(diǎn)，并針對(duì)不足之處提出許多寶貴意見(jiàn)。隨后，大家圍繞童校長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，新入職老師紛紛表示，為打造余川教育特色“黨建+課堂”新模式，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入各中小學(xué)課堂，親臨教學(xué)第一線(xiàn)，為全鎮(zhèn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，保駕護(hù)航，永不懈怠，值得我們學(xué)習(xí)。下一步我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，為創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育貢獻(xiàn)青春力量。
