躬耕杏壇照燭微
——記武昌文華中學(xué)老校長(zhǎng)李輝祖先生二三事
文／楊慶華
2011年10月2日，兒時(shí)伙伴邀約參加母校武昌文華中學(xué)140年校慶，當(dāng)我們走進(jìn)校園，走進(jìn)校史陳列館，老校長(zhǎng)李輝祖先生生平映入眼簾。
李輝祖（1898～1979），湖北云夢(mèng)人，美國哈佛大學(xué)教育學(xué)碩士，自1938年至1972年，任本校校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)三十四年……讀至此，我甚是驚嘆。據(jù)我所知，司徒雷登先生自1919年至1945年，任燕京大學(xué)校長(zhǎng)達(dá)二十六年，其任期已堪稱奇跡，而李校長(zhǎng)的任期之長(zhǎng)，在中國乃至世界教育史上，恐怕也是絕無僅有的，盛贊其嘔心瀝血于文華、畢生致力于中學(xué)教育事業(yè)，亦不為過也。
我們徜徉在時(shí)光隧道里……文華創(chuàng)辦于1871年10月2日（清同治十年），是中國近代最早引進(jìn)西方先進(jìn)辦學(xué)理念的新式學(xué)校，從清朝的書院到民國時(shí)的增設(shè)大學(xué)，從武昌輾轉(zhuǎn)大西南，再遷回武昌，從私立學(xué)校到公立武昌文華中學(xué)，人才輩出，群星閃耀，宋教仁、李公樸、惲代英、林育南、譚震林等一大批革命家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家、兩院院士及各種專業(yè)技術(shù)人才，從文華起步，走出校門……
接著，我們移步實(shí)物展廳，同學(xué)們爭(zhēng)相翻閱歷屆學(xué)生名錄，翻到我們班那一頁，個(gè)個(gè)指指點(diǎn)點(diǎn)，興奮不已，可唯獨(dú)沒有找到我的名字。有同學(xué)調(diào)侃道，如果細(xì)究，我們是1969年2月“復(fù)課鬧革命”時(shí)入學(xué)的，而你于1969年12月初，即隨父母下放沙洋農(nóng)場(chǎng)，滿打滿算在校僅僅十個(gè)月時(shí)間，也許是因中途轉(zhuǎn)學(xué)，才無有了學(xué)籍記載，雖有其實(shí)而無其名也。呵呵，盡管如此，但這并不妨礙我曾經(jīng)有過的文華過往，我的老校長(zhǎng)、我的老師，像過電影般的一幕幕朝我走來……
年少性靦腆，拘謹(jǐn)不善言，偶遇開懷事，日記話從前。兒時(shí)父親說：笨鳥先飛，好記性不如爛筆頭。為此，我寫了好多年日記。
翻開我的日記本，有一則這樣記載著：1969年4月24日，黨的“九大”勝利閉幕。25日清晨，到校時(shí)天麻麻亮，見鐘樓前一長(zhǎng)者，對(duì)著毛主席像，邊鞠躬邊背誦：“我有罪，向毛主席請(qǐng)罪，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”。畢恭畢敬，一共復(fù)述三遍。我好生奇怪，轉(zhuǎn)身打量著他，一位中等身材的老頭兒，瘦削的臉龐，略顯刻板、嚴(yán)肅，頭戴一副圓框眼鏡，穿一身洗得幾欲發(fā)白的中山裝，腰微躬著，扛著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的竹掃帚，從我眼前走過，然后去清掃校園。
我是接到班主任馮桂榮老師的通知，趕早到校辦黑板報(bào)的，記得我問馮老師，他是誰？馮答，老校長(zhǎng)李輝祖。這是我第一次見到老校長(zhǎng)，心中有些許疑惑，但不知再從何處問下去，也不知何故，從那以后，夢(mèng)里時(shí)不時(shí)出現(xiàn)這個(gè)橋段，總有那么一絲莫名的酸酸的怪怪的感覺。
我與馮老師走進(jìn)教室，開始抄寫慶祝黨的“九大”勝利閉幕的稿子，并勾畫簡(jiǎn)單的插圖和描摹黑體通欄標(biāo)題……
大概是為解除我心中的疑問，馮老師打開了話匣子。他對(duì)我說：李輝祖先生1938年接任武昌文華中學(xué)校長(zhǎng)，接著武漢淪陷，他帶領(lǐng)武昌文華中學(xué)、武昌希理達(dá)女子中學(xué)、漢口圣保羅中學(xué)離開武漢，到湖南后，益智中學(xué)加入，一共500多名學(xué)生，組成“鄂湘聯(lián)中”，先后流亡到廣西、云南、貴州等地辦學(xué)，在擔(dān)任校長(zhǎng)的八年中，數(shù)次搬家，躲避戰(zhàn)亂，靠著堅(jiān)韌、執(zhí)著，輾轉(zhuǎn)幾千公里。“避寇一分散，饑寒永相望”，吃盡千般苦，受盡萬重難，云云……直到抗戰(zhàn)勝利后的1946年，才遷回武昌原址，恢復(fù)文華中學(xué)校名，并繼續(xù)擔(dān)任校長(zhǎng)。一席話，聽得我云里霧里的，母校的“鄂湘聯(lián)中”經(jīng)歷，猶如“西南聯(lián)大”的中學(xué)版，離奇而耐人尋思，然則，李校長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的辦學(xué)精神，更是可欽可敬、可圈可點(diǎn)的……
轉(zhuǎn)眼到了1969年6月，學(xué)校開展學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)軍，組織我們到武漢國棉五廠勞動(dòng)一個(gè)月。一天下夜班，馮老師通知我回校換一換黑板報(bào)內(nèi)容，主題圍繞教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合展開。當(dāng)我走到教學(xué)樓的樓梯口時(shí)，看見老校長(zhǎng)扶著掃帚在臺(tái)階上小憩，我給他一個(gè)微笑，然后上二樓202，我們班的教室里。當(dāng)我正在聚精會(huì)神地摘抄“九大”政治報(bào)告時(shí)，一個(gè)聲音從身后傳來，你知道報(bào)告中“全國共討之，全黨共誅之”中的“討之誅之”是什么意思嗎？我一回頭，老校長(zhǎng)正對(duì)我微笑著。我有些難為情，慌不擇路的回道，似曾相識(shí)、似懂非懂樣的。他接過話茬兒，從字到詞，從詞語到句子，為我一一講解，一人一師一堂課，幽默風(fēng)趣，和謁可親，讓我倍感他高超的語言技巧，循循善誘的親和力，完全與鐘樓前的老頭兒判若兩人。
老校長(zhǎng)走出教室，繼續(xù)清掃著他的樓道。不一會(huì)兒，馮老師進(jìn)了門。我問起“鄂湘聯(lián)中”光榮而艱難的歷史，馮老師侃侃而談。說他五十年代末，從華中師大畢業(yè)分配至文華，有一次在全國政治課教學(xué)觀摩會(huì)上，聽?zhēng)孜挥H歷過“鄂湘聯(lián)中”的校友，聊起流亡學(xué)習(xí)的一些經(jīng)歷。
他們說，李校長(zhǎng)在抗戰(zhàn)八年的流亡辦學(xué)中，帶領(lǐng)我們一路篳路藍(lán)縷，一路櫛風(fēng)沐雨，以“讀書救國”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，沿途進(jìn)行抗戰(zhàn)愛國民主思想的宣傳教育，在學(xué)生中和社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。他帶著我們這些中學(xué)生，在流亡中辦學(xué)，比起大學(xué)生來，困難更大更多。因?yàn)槲覀兌际切┌氪蟛恍〉暮⒆?，流亡中大多靠步行，靠人照顧，且所到之處沒有現(xiàn)存校舍可借用，更不可能臨時(shí)新蓋簡(jiǎn)易校舍，所以我們一路上只能住在廟宇、祠堂里，師生們?cè)谕ㄤ伾?，擠住在一起，校長(zhǎng)也不例外。為改善生活條件，每換一個(gè)地方，李校長(zhǎng)率先開荒種菜。正因?yàn)橛辛死钚ｉL(zhǎng)的堅(jiān)定信念、篤定前行，師生們的互幫互愛，我們才渡過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，八年中沒有出現(xiàn)過一次人身傷亡事故。而且，教育質(zhì)量非降反升，在當(dāng)時(shí)舉行的全國統(tǒng)一高考中，1939年和1940年考入大學(xué)人數(shù)居全國第三和第一。
“青衿之志，履踐致遠(yuǎn)”，經(jīng)年累月，恍若昨天，所謂：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”也。
不善言辭而略帶迂腐的學(xué)究周敬言老師告訴我，李校長(zhǎng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，治校有方。他有一個(gè)習(xí)慣，每天清早總是第一個(gè)到校，站在校門口迎接老師和學(xué)生的到來，無形中把彬彬有禮傳遞給他的每一位學(xué)生；他還有一個(gè)愛好，身邊總帶著一個(gè)凳子，隨時(shí)隨地跟班聽課，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)、評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，于教師既是一個(gè)鞭策，也是一種無形的壓力，以此促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)；他更有一副古道熱腸，他甚至見不得學(xué)生貧苦，幾十年來，暗地里資助過無數(shù)的學(xué)生。他夫人講，抗戰(zhàn)流亡辦學(xué)期間，他經(jīng)常將瘦弱的孩子領(lǐng)到家中，催促夫人給他們煨骨頭湯補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，并將此作為對(duì)夫人的一項(xiàng)要求，盡其所能、傾其所有……縱觀老校長(zhǎng)教書育人的觀念和行為，無疑是在用他那高尚的道德情操，潛移默化的影響著學(xué)校，影響著教師，影響著他親愛的學(xué)子們……
1969年12月4日上午，我到學(xué)校教導(dǎo)處辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，拿到轉(zhuǎn)學(xué)證明后，馮桂榮老師促膝談心似的給我作思想品行鑒定。由于即將離開母校，離開兒時(shí)的伙伴們，加之生性怯懦，我不知怎地就眼淚婆娑的。稍傾，與老師作別，我獨(dú)自默默地離開。走到校門口，我徘徊起來，心中充滿了不舍。此時(shí)，恰遇老校長(zhǎng)在用抹布擦洗校門，他看我低頭揩眼淚，透著一種似曾相識(shí)的眼神問我，你是主樓202教室的、那個(gè)辦黑板報(bào)的同學(xué)嗎？我點(diǎn)頭回答，是。他上前摸摸我的頭，問道，怎么哭啦？我小聲抽泣著說，明天隨父母下放農(nóng)村，今天來轉(zhuǎn)學(xué)。他隨即應(yīng)道，哦，舍不得吧？我說不出話來，眼淚像放了閘的江水，奪眶而出。他輕撫我的肩，揉一揉，喃喃細(xì)語，安慰且叮囑道，去吧去吧，廣闊天地，大有作為的，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
我抬起頭來，點(diǎn)頭應(yīng)允。然后緩緩邁開步子，沖他揮揮手，告別母校，告別老校長(zhǎng)。過不一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)過頭去，他的手還未放下，還在揮動(dòng)著……
我就此轉(zhuǎn)身，向著他深深鞠了一躬，徑直向糧道街口走去。
從那以后，每每走到人生的歧路口，李輝祖校長(zhǎng)的做個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的諄諄教導(dǎo)，便在耳邊響起……
2022.5.15.于武漢
檻外人 2022-12-13
