殷朝芹新著《打個(gè)比方說事兒——比喻句寫作范例333》連載（一）
【前 言】
說 說 比 喻 句 兒
殷朝芹
比喻就是打比方，是作文時(shí)經(jīng)常使用的一種修辭方法。用一種事物或情境來比方不同性質(zhì)但又有相似點(diǎn)的另一種事物或情境，能夠?qū)⒈磉_(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)、具體又形象，能夠把要講的道理說得淺顯、透徹又明白。
我們的古人說過“善喻者能為師”，也就是說會(huì)打比方說事兒的人口才比較好，能夠從事當(dāng)教師的工作。古代的教育家們都是善于用比喻句來給人們講道理的，體現(xiàn)出循循善誘的高妙的教育技巧。在《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《荀子》等偉大典籍中，我們都會(huì)找到很多生動(dòng)的比喻句。譬如《道德經(jīng)》第八章上講的“上善若水”，就是一個(gè)特別棒的比喻，意思是說最高的“善”像“水”那樣，善于幫助萬物而不與萬物相爭(zhēng)。這個(gè)比喻后來成為一個(gè)成語(yǔ)，常常被人們引用。譬如在《論語(yǔ)﹒子張》篇中有這樣一段話：“他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉?！碑?dāng)有人詆毀孔子的時(shí)候，他的弟子子貢告訴那人說：“他人的賢能好比丘嶺，還可以逾越過去，而孔仲尼就好比是天上的太陽(yáng)和月亮，是無法逾越的?！笨鬃拥牡赖潞蛯W(xué)問之高以及在他弟子心目中的崇高的地位，就通過這個(gè)比喻讓我們看得明明白白了?！睹献印芬粫幸渤３Ｓ帽扔鱽硐蛉藗冴U明觀點(diǎn)，最為人們稱道的有：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”用“魚和熊掌不可兼得”的淺顯道理來告訴人們“舍生取義”的重要道理。這個(gè)比喻，激勵(lì)著后世無數(shù)的仁人志士在生死關(guān)頭做出大義凜然的選擇。在著名的《荀子﹒勸學(xué)》篇中，幾乎是比喻連篇。比如“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。”通過比喻把巧借外力的作用講得簡(jiǎn)明透徹。又如“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。把堅(jiān)持不懈才能獲取成功的道理，通過打比方深深地印在我們的腦海當(dāng)中。
古今中外的作家們都是十分重視使用比喻句的，無論在詩(shī)歌、散文、戲劇還是小說當(dāng)中，我們都能找到許許多多巧妙的令人難忘的比喻句，從而也深刻領(lǐng)悟著比喻句中傳達(dá)給我們的思想和道理，讓我們受到非常深刻的啟迪，得到智慧的引領(lǐng)。你看，在我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中有：“碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧?！敝苯影巡粍诙@的統(tǒng)治者和奴隸主比喻為大老鼠，多么形象和生動(dòng)。在唐代詩(shī)人白居易的《琵琶行》中，有詩(shī)句云：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇?！币贿B串美妙的比喻，把琵琶女高超的彈奏技巧表現(xiàn)得淋漓盡致。在劉鶚的小說《老殘游記》中，你看描寫藝人王小玉說書的那一段文字， “聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。唱了數(shù)十句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕?！逼渲械谋扔饔质嵌嗝吹拿烂?，讓我們不由得對(duì)作家神奇的感受和出色的描寫感到驚嘆。我國(guó)現(xiàn)代作家魯迅在小說《故鄉(xiāng)》中有這樣的一段描述：“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！庇谩凹?xì)腳伶仃的圓規(guī)”做比喻，讓我們看到了舊社會(huì)的一個(gè)瘦女人的形象，而這個(gè)形象從此就深刻印在我們的記憶中了。前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基說過這樣一句偉大的名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@用比喻說出的一句話，把書籍對(duì)人類社會(huì)的重要性非常準(zhǔn)確地、極其鮮明地表現(xiàn)了出來，成為無數(shù)讀書人的座右銘，也成為激勵(lì)無數(shù)作家勤奮寫作的不竭動(dòng)力。
你看，比喻句啊，就像文章中的珍珠，就像夜空中的星辰，就像花園里奇異的花朵。當(dāng)我們讀到這些比喻句時(shí)，是一種多么美妙的享受??！
那么我們?nèi)绾尾拍軐懗龊玫谋扔骶淠兀?/p>
一是先要弄清楚比喻的結(jié)構(gòu)。
比喻的結(jié)構(gòu)一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物或情境）、喻體（做比方的事物或情境）和比喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）。如“共產(chǎn)黨像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮?！痹谶@個(gè)比喻句中，“共產(chǎn)黨”是本體，“太陽(yáng)”是喻體，“像”就是比喻詞。
二是要明確比喻的幾種類型。
比喻通常有三種類型，即明喻、暗喻和借喻。
明喻的典型形式是“甲像乙”，本體和喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像”、“似”、“仿佛”、“猶如”等相聯(lián)接。如：“那種叫做紅玫瑰的葡萄，紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛，就像一串串紫色的珍珠?！?/p>
暗喻的典型形式是“甲是乙”，本體和喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)接。比如：“下大雨了，他沒帶傘，結(jié)果成了落湯雞?！?/p>
借喻的典型形式是“甲代乙”，既不出現(xiàn)本體，也不出現(xiàn)比喻詞，直接敘述喻體。如《國(guó)際歌》中“最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉，一旦把他們消滅干凈，鮮紅的太陽(yáng)照遍全球?！边@里用“毒蛇猛獸”比喻那些壓迫人民的人和各種敵人，用“鮮紅的太陽(yáng)”比喻美好的生活。
三是要肯下功夫去追尋。
比喻句的得來，也不是得來全不費(fèi)工夫，需要我們下一些力氣去追尋。追尋的方法在四個(gè)方面：一個(gè)方面是要多讀書，在頭腦中儲(chǔ)備下豐富的知識(shí)；第二就是要注重生活體驗(yàn)，得到豐富的生活閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；第三就是要善于觀察和聯(lián)想，能夠找到本體和喻體的相似之處；第四就是要注重推敲和修改。
一個(gè)好的比喻句，常常是作者反復(fù)推敲甚至苦思冥想的結(jié)果。前蘇聯(lián)著名的詩(shī)人馬雅可夫斯基是創(chuàng)作態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真的人，他有一句名言：“開采一克鐳，需要終年勞動(dòng)；你想把一個(gè)字安排妥當(dāng)，就需要幾千噸語(yǔ)言的礦藏。”有一次他為了在詩(shī)中用最恰當(dāng)?shù)谋扔鱽肀硎疽粋€(gè)男人對(duì)情人的愛，整整苦想了兩天，就是想不出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~句，到第三天晚上他還不肯罷休，直到他躺在床上迷迷糊糊地睡著了。睡到半夜時(shí)，他忽然想出了一個(gè)絕妙的比喻：“我將保護(hù)和疼愛你的身體，就像一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中殘廢了的對(duì)任何人都不需要了的兵士，愛護(hù)著他唯一的一條腿?！瘪R雅可夫斯基高興極了，他迷迷糊糊地從床上跳下來，在黑暗中摸索到了一根燒焦了的火柴棒，又摸到了一只煙盒，便用火柴棒在煙盒上寫下了“唯一的腿”幾個(gè)字，然后又爬到床上睡著了。早晨起來，馬雅可夫斯基看到煙盒上寫的“唯一的腿”幾個(gè)字，慢慢地回憶起夜間的構(gòu)思，終于寫出了這形象感人的詩(shī)句。
本書的作者是一位語(yǔ)文教師，也是一位筆耕不輟的作家，既喜歡在講課中使用比喻句，也喜歡在文章中創(chuàng)作比喻句。為了給中小學(xué)生在作文時(shí)提供一些參考，作者將曾經(jīng)創(chuàng)作出的300多個(gè)含有一個(gè)或數(shù)個(gè)比喻句的語(yǔ)段收錄在一起，作為啟發(fā)和引導(dǎo)大家進(jìn)行比喻句創(chuàng)作的一些示例。書名中所包含的“333”并不是書中比喻句的確數(shù)，而是代表著“三三不斷、綿綿不絕”的意思。作者在書中第333個(gè)語(yǔ)段中寫道：“如果你手中的筆成了一只不肯停歇的采礦的鉆頭，你所獲得的語(yǔ)言的鉆石就會(huì)像天上的繁星一樣多?！边@是作者對(duì)喜好作文的廣大中小學(xué)生寄予的一份美好期待。
當(dāng)然，書中一定會(huì)有許多不當(dāng)之處，希望得到廣大讀者朋友的批評(píng)指正。
2022年12月
001
爺爺說要想成為不斷創(chuàng)作出好作品的作家，你必須多讀書，多體驗(yàn)生活，就像那蠶兒一樣必須先拚命地吞吃下許多的桑葉，才能源源不斷地吐出絲來，結(jié)成繭兒。
002
老師的話讓他臉紅了，紅得像一塊紫色的布，羞愧的火苗也同時(shí)在心中燃起。此時(shí)，他多么想有一塊砂紙給他，讓他蹭去布上的紫；多么想有一盆水給他，讓它澆滅心中的火苗。
003
天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，仿佛剛剛擦拭過一般地清晰。天空又像一塊巨大無邊的藍(lán)布，那些柳絮模樣的白云相約來到這塊藍(lán)布上，均勻地散開，成了印在上面的白色圖案。
004
他握著鉛筆的小手可真是有力，寫在方格里的字兒像是一個(gè)個(gè)小石墩兒，又像是一只只小秤砣兒，胖乎乎的，有勁而好看。
005
他動(dòng)筆寫作文的過程，很是覺得愜意。在那頁(yè)綠草地一樣的稿紙上，一行行秀麗的文字瀟瀟灑灑地出現(xiàn)在眼前，仿佛一只只可愛的小鳥兒依次翩翩飛落，它們愉快地鳴叫著，還滴溜滴溜轉(zhuǎn)動(dòng)著聰慧明亮的小眼睛。
006
那周圍幾個(gè)村莊原先都有磚窯，那高大的煙囪里經(jīng)?；鹕奖l(fā)般地冒著黑煙，弄得村子上空烏云滾滾，仿佛要有災(zāi)難降臨似的，各家的房頂上和田野里的莊稼上也都像落了一層黑雪。
007
教育孩子有時(shí)還真是像在放風(fēng)箏，放風(fēng)箏得借著風(fēng)勢(shì)，教育孩子也得借著時(shí)機(jī)。風(fēng)箏可以飛得自由自在，但手中牽著的線繩子可不能放松，這也像是對(duì)待成長(zhǎng)中的孩子，給他自由，但不能放松了紀(jì)律的約束。
008
那娃兒起初總不愿下地自己走，每天出門都像一塊粘膠一樣粘在爺爺身上，經(jīng)常把爺爺累得氣喘吁吁。后來，他卻喜歡自己一個(gè)人到處亂跑，他爺爺天天就像攆兔子一樣跟在后面追，更是常常累得上氣不接下氣了。
009
優(yōu)秀的班集體像一列轟鳴前行的火車，而不是一節(jié)擁擠沉悶的車廂；優(yōu)秀的班集體像一片千帆競(jìng)渡的海洋，而不是一個(gè)蛙聲嘈雜的小池塘；優(yōu)秀的班集體像一個(gè)能夠演奏大作品的交響樂團(tuán)，而不是一個(gè)臨時(shí)拼湊起來的小戲班子。
010
到了山頂往下看，景色就感覺不一樣了。那些小水庫(kù)就像一面面耀眼的鏡子，那條盤山公路就像一條蜿蜒的長(zhǎng)龍，而山下村莊里的小樓房就像兒童用積木搭成的一樣好看。
011
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一座座高大而又壯實(shí)的山峰，像是一位位神仙老人，或立或坐，莊重而有神采，仿佛是在指點(diǎn)江山或講道傳經(jīng)。
012
在廣場(chǎng)上，孩子們放風(fēng)箏的情景著實(shí)迷人。你朝空中看吧，那些彩色的蝴蝶、蜜蜂，還有燕兒、鴿兒，相會(huì)在春天的花園里一般，活潑潑地，自由自在，歡樂異常。還有一條長(zhǎng)龍，自然不會(huì)屈就在花園里，它雄赳赳地直奔藍(lán)天而去了，朵朵白云成了它的護(hù)衛(wèi)兵。
作者簡(jiǎn)介：殷朝芹，1963年生，教育工作者，現(xiàn)任職于臨沂市蘭山區(qū)教師發(fā)展中心。系山東省宣講工作者協(xié)會(huì)會(huì)員，山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，臨沂市家庭教育研究會(huì)會(huì)員，臨沂市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，兼任蘭山區(qū)作家協(xié)會(huì)副主席。山東省齊魯文化之星榮譽(yù)稱號(hào)獲得者。
