文/王國良
風(fēng)吹過來，就貓著腰
像雪天送醫(yī)送藥的赤腳醫(yī)生
依然是農(nóng)人的打扮
一身舊衣服，還是《本草》里的款式
奶奶用你煮過湯，那個(gè)冬夜挺黑
鍋灶下燒著吱哇亂叫的柳木疙瘩
端給柱子媳婦，就像喝下一碗陽光
雞叫兩遍，雪停風(fēng)住，天也亮了
夏天路過，一提起母親兩個(gè)字
你就抽出兩片葉子，開出幾朵小花
活血、祛瘀、調(diào)經(jīng)、消腫，為女人
而生，“在沒有意義中活出意義”
就像終生忙忙碌碌的奶奶
總有干不完的活，行不完的好
活在五千年前，還會(huì)活在五千年后
2.遠(yuǎn)方有你
文/詩語
你的故鄉(xiāng)冷嗎
風(fēng)吹拂著遠(yuǎn)方的氣息
一股花香的味道從南方而來
碧柔綠野也許是南國的一縷清風(fēng)而至
慢慢的舞動(dòng)著風(fēng)姿踏風(fēng)而動(dòng)
花香怡人
噢是在春季
彎彎的石板巷上曾經(jīng)滴滴春響
去聽那春的夢想
今又起風(fēng)了
好暖
是你在遠(yuǎn)方舞動(dòng)的結(jié)果
請采一縷陽光
編一光環(huán)
可否夢又一次喚起風(fēng)鈴淺唱
而樂耳的聲響蕩在春季的征途上
與你同行在小路
去領(lǐng)略自然春光
3.雪聲把夜晚吵醒
文/王國良
在這漆黑的夜，關(guān)掉所有的燈
季節(jié)發(fā)出沉悶的聲響
映在鏡子里的雪
轉(zhuǎn)換心情，在大地的記憶里
接受時(shí)間的指引
冬天的小鎮(zhèn)，雪聲把夜晚吵醒
我向天邊眺望，夜色茫茫
多么安靜，雪越下越野
鋪滿小街，傾聽所有的風(fēng)
美，就是這樣體貼
在這樣的深夜，時(shí)光寧靜如詩
幻覺讓我傾斜，那凋零的心事
忘卻紅塵，隔一層玻璃
聆聽渺渺天音和寂靜的心念
故鄉(xiāng)羔羊般皎潔的睡去
今夜，我再次看見自己
4.時(shí)光如梭
春語芳華／甘肅
寒風(fēng)空自忙碌
窗外事在冰河流淌
分分秒秒
不因你的困惑
你的遲疑而放棄自己
嘆息的聲音在天地間顫栗
迷茫的期待錯(cuò)失良機(jī)
時(shí)不我待無可奈何
感覺入冬不久
驚心冬至就在眼前
冬雪眷顧著不同地域
希望一場飄揚(yáng)
每日看到的是暖陽旳笑臉
放開了躺平了
各種消息浸蝕著心神
牽掛的依舊是自己的親人
誰能救贖
主動(dòng)權(quán)在你手里
比任何時(shí)候都要緊縮
風(fēng)險(xiǎn)與可以商量著
刀叢中覓食
舒坦就不是世界的法則
光鮮的背后是辛酸
好過難過時(shí)光如梭
5.■羊羊羊
‖東海烏石子
路邊有一只羊
一開始是一只
接著是兩只，后來是三只
四只，五只，越來越多
最后變成一群
仿佛是草原覆蓋了道路
成群結(jié)隊(duì)的羊數(shù)也數(shù)不過來
好像星星眨眼睛
眨著眨著就流淚了
想起一些往事就咳嗽
想得多了喉嚨就疼
高燒發(fā)生在夜里，說著胡話
世界都在暈眩中
慌亂從外面蔓延到身體
每天有異端流出
有不同版本的消息
情況比事先預(yù)料的要復(fù)雜
布洛芬和蓮花清瘟搶劫一空
虛無的草原上
每一只羊都形跡可疑
而朋友圈里高燒不退
相反，城市出奇的安靜，像
雪落了一會(huì)就停在樹葉上
更多的雪由更多的羊群組成
此刻，牧羊人舉起鞭子
他知道方向
要在一場假想的寒流來臨前
通過危險(xiǎn)地帶
這是他一天必需完成的工作
仿佛劇本已經(jīng)寫好
1.東湖賞荷 (散文)
文字/冬日的陽光
蓮池荷花開 ， 香自湖面來，亭臺(tái)飄云霧，游人抒情懷。走近荷花池，就想起 ：楊萬里的詩句，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。那片片荷葉，顧盼生姿，那含羞待放的花苞，嬌艷欲滴；那吐露幽香的荷花，散發(fā)出清新淡雅的芬芳，令人賞心悅目，心曠神怡。
來到東湖公園賞荷。這里有一個(gè)大荷池，里面包含著幾個(gè)小荷池，大池套小池，池池相通，小池依大池，池池相連。
緩緩走近荷花池，看到小池里的荷，剛剛鉆出水面，幾只卷曲的葉片，一點(diǎn)點(diǎn)伸展開來，變成了一片片青翠的荷葉，一卷卷尚未綻放的葉包，由葉莖支撐著，婀娜多姿，如亭亭玉立的少女，在荷池中翩翩起舞！微風(fēng)過處，水面蕩起微波，荷葉隨風(fēng)舞動(dòng)。我的思緒也隨之躍動(dòng)起來，我感嘆于荷的秀美，更驚詫于荷的挺拔。
沿著小木橋前行，來到另一個(gè)小荷池，放眼望去，滿池的荷葉，碧綠青翠，一望無際，像綠色的海洋，隨風(fēng)涌動(dòng)；較大的荷葉像一把把撐開的雨傘，傘的中心托著一顆顆水珠，晶瑩剔透，荷葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，水珠像珍珠一樣，滾動(dòng)著；含苞待放的花朵，顧盼神飛，嬌羞欲語；有零星綻放出幾片粉色花瓣的，舞動(dòng)著身姿，嬌嫩甜美，溫柔可愛；還有剛剛鉆出水面的花苞，傲然挺立，仰望著如傘的荷葉；看，那一朵已然半開了，每一片花瓣都是半透明的，像含羞的少女披上一層薄薄的面紗；再看那一朵，全開的，盡情展示著她的美麗與芬芳，一只蜻蜓在她的身旁扇動(dòng)著翅膀，嬉戲著。我陶醉在這美麗如畫的荷花池旁。遠(yuǎn)處傳來裊裊的笛聲，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，悅耳動(dòng)聽，仿佛把我?guī)У搅讼删场?/span>
坐在小橋上的亭子里，看到荷池的四周，被垂柳圍繞著，柳枝輕搖，像慈愛的手撫摸著游人的臉，岸堤上賞荷的人，三三兩兩，肩并肩，手拉手，偶有幾條小魚，躍出池面，再鉆入水里，蕩起層層漣漪。
我平靜坦然，享受著安逸靜謐的生活。靜觀荷之美，獨(dú)賞荷之純，惟戀荷之韻。荷花千姿百態(tài)，又可稱為蓮花、芙蓉等，被譽(yù)為“花中君子。我喜歡荷花“清水出芙蓉，天然去雕飾”的天然之美，更欣賞她的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴品質(zhì)。 2.我想做小偷
文/蜻蜓
課堂上老師問孩子們：長大后想做什么？孩子們爭先恐后：科學(xué)家、醫(yī)生、老師、老板……。
這時(shí)，一只又黑又瘦的小手怯生生的舉起，是一個(gè)平時(shí)很木訥的小男孩。老師很驚奇，平時(shí)他很少舉手發(fā)言，今天怎么會(huì)有興趣參加這個(gè)話題討論。于是點(diǎn)名讓他說，小男孩囁嚅道：我、我、我想做小偷。教室里頓時(shí)一陣哄堂大笑。笑聲使小男孩更加局促不安，他驚恐的看著老師，老師有些訝然，但更多的是氣惱，心想：就知道你沒什么遠(yuǎn)大的抱負(fù)，可什么不能做，偏要做小偷？剛想氣急敗壞的讓他坐下，突然靈機(jī)一閃，何不聽聽他的理由呢？于是按捺住脾氣問他理由，小男孩顯得更加慌亂。他結(jié)巴著說：我、我想偷一縷陽光送給冬天，讓媽媽不受凍瘡的痛苦，我想偷一片光明給盲人，讓他們感受世界的五彩繽紛，他越說越流利、越說越激動(dòng)。
教室里靜極了。老師情不自禁的鼓起掌，孩子們跟著鼓掌，小手拍得通紅通紅的。
老師慶幸自己多問了一個(gè)為什么，慶幸自己決定傾聽小男孩的心聲，否則不僅錯(cuò)過了詩一般美的語言，更要錯(cuò)過詩一般美的情懷，更為可怕的是會(huì)傷害一顆善良而又純真的心靈。
