作者‖李云
無端引起同學(xué)們莫名其妙的哄堂大笑的真實緣由，就是有人偷偷在李學(xué)海的后背上粘貼了一張紙條，上面寫著“圣人蛋”三個大字。這場充斥著羞辱性敵意令人作嘔的惡作劇，使得一向溫文爾雅的趙老師見此卑鄙行徑義憤填膺，急忙上前扯下那張紙條并大聲斥責(zé)道：“這到底是哪個人干的？心思不用在學(xué)習(xí)上，盡會干些偷雞摸狗的事情，做出這種侮辱人格的事情自己就感到開心了嗎？卑鄙！可恥！”同學(xué)們看到趙老師極為嚴(yán)肅和罕見的憤怒表情，立即停止了哄堂大笑，不約而同把目光投向張緯，料定他就是這場惡作劇的始作俑者。因為，他坐在李學(xué)海的后排有著作案的便利條件，而且他平時就愛自作聰明耍弄別人尋歡作樂，并對李學(xué)海早有蔑視之意，作案動機非常明顯。在眾目睽睽之下，他就像是一個做賊心虛的無恥之徒，慌忙將頭顱趴在桌子上躲避大家厭惡的目光。
趙老師布置的10道作業(yè)題屬于因式分解的典型題例，乘法公式和因式分解是代數(shù)學(xué)中解方程的重要的數(shù)學(xué)方法，它們是兩種相反的處理恒等變形的數(shù)學(xué)使用工具。恒等變形的目的通常是為了簡捷地迅速地解決數(shù)學(xué)問題，把復(fù)雜的代數(shù)式轉(zhuǎn)化成較簡單的形式，因此，根據(jù)解方程的實際需要，就得學(xué)會變來變?nèi)??？此剖且粋€抽象的純數(shù)學(xué)問題，其實，這里邊卻包含著“萬變不離其宗”的哲理思想。
剛才發(fā)生的這場惡作劇，雖然惡意嘲弄的主要對象就是李學(xué)海，但這一令人作嘔的卑鄙行徑，并沒有為此讓他的情緒受到較大影響，他依然泰然處之站立在黑板前，憑籍著對數(shù)學(xué)概念的正確理解，開始施展自己的思維敏捷的聰明才智，將這些雜亂無章形同散兵游勇的數(shù)字符號，嫻熟巧妙地運用提公因式法、應(yīng)用公式法、叉乘試算法、分組分解法等四種基本方法，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)縝密的重新排兵布陣，瞬息間，如同玩變形金剛游戲一樣通過縱橫捭闔、分合拆解的恒等變形方式，筆走龍蛇、妙筆生輝，很快就梳理出明晰的解題步驟，最終圓滿完成試題答案。使得正在臺下聚精會神關(guān)注的同學(xué)們一個個大開眼界、驚嘆不已，對數(shù)學(xué)這門深奧且抽象的學(xué)科所蘊含的智慧之光的無窮魅力，頓時感受到了前所未有的深切體悟，使他們不得不對李學(xué)海彰顯的聰明睿智和扎實的學(xué)習(xí)功底油然欽佩。這堂別開生面的數(shù)學(xué)演示，更是讓柳箐產(chǎn)生了強烈的思想震撼，禁不住對這位貌似書呆子模樣實則大智若愚的異性同學(xué)有了全新的深刻認(rèn)識，不由得對其另眼相看肅然起敬。并且她似乎不由自主的開始將李學(xué)海視為自己的學(xué)習(xí)楷模，對讀書學(xué)習(xí)愈加產(chǎn)生出了濃厚興趣，特別對中學(xué)時代的學(xué)習(xí)生活有了新的向往。
又一個新的學(xué)期開學(xué)不久，按照通常慣例，新學(xué)年的第一件重要事情就是重新改選班委會。在那個政治掛帥的中學(xué)時代，同學(xué)們都十分重視參選班干部的機會，能夠當(dāng)選上班干部是一種令人羨慕的政治資本，因此，大家都倍加珍惜這份榮譽。
張緯、葛軍等幾個男同學(xué)早已對容貌姣好氣質(zhì)溫婉的柳箐垂涎三尺，另有圖謀，所以，他們把這次改選班委會視為競相討好向她獻(xiàn)殷勤的絕好機會。因此，他們在暗中相互串通、軟硬兼施，極力為柳箐拉選票，其最終目的就是為了取悅她的芳心。經(jīng)過全班同學(xué)的民主投票選舉，柳箐獲得的選票最多再次蟬聯(lián)班長一職。相形見絀，默默無聞的李學(xué)海只獲得一張選票，慘不忍睹，柳箐心里明白這張唯一的選票還是自己投給他的。盡管，柳箐得到同學(xué)們的極力擁護(hù)獲此殊榮，可是，她的心情并沒有由此感到興奮不已，反而顯得情緒沉悶低落。個中原因：一是她早已聽說張緯等人私底下在為她到處拉選票，讓她感到十分厭惡；二是班上很多同學(xué)總是對李學(xué)?？炭嚆@研文化知識的另類表現(xiàn)持有嚴(yán)重的思想偏見，使其遭受到不公平的歧視，這種極為反常的現(xiàn)象令她百思不得其解。
張緯、葛軍等男同學(xué)更是嫉妒班主任趙老師對李學(xué)海的厚愛有加，并且將李學(xué)海不與他們?yōu)槲榈牧眍惐憩F(xiàn)視作是對他們的挑釁。他們這次合伙操縱班委會的改選，就是為了要達(dá)到一箭雙雕的險惡目的，一方面是為了討好柳箐的歡心；另一方面就是要徹底把李學(xué)海孤立起來，讓他在政治榮譽方面一敗涂地、身敗名裂。他們的這一目的顯然已經(jīng)達(dá)到，由此感到得意忘形，使其以勝利者自居，趾高氣揚，公開在同學(xué)們中間誣蔑李學(xué)海是走白專道路的典型，學(xué)習(xí)動機不純、自恃清高，是死不悔改的“臭老九”趙老師的孝子賢孫。
面對很多同學(xué)對李學(xué)海無端產(chǎn)生的惡語中傷和思想偏見，使得柳箐心里感到憤世嫉俗，便向班主任趙老師傾訴心中的郁悶?！摆w老師，我真的想不明白，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識是天經(jīng)地義的正常事情，可是，為什么會有那么多同學(xué)卻對李學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)的行為給予橫加指責(zé)，甚至還產(chǎn)生了嚴(yán)重的思想偏見呢？”趙老師感同身受，卻又顯得很無奈，他深沉地回應(yīng)道：“柳箐，你對李學(xué)海同學(xué)的這片同情心我能夠理解，我何嘗不也是這樣想的嗎？可是，這些年來，社會上流行的“讀書無用論”的思潮，完全把人們的思想認(rèn)知徹底搞糊涂了，價值觀發(fā)生了嚴(yán)重畸變，知識越多越反動的人生價值觀，尤其對同學(xué)們的思想認(rèn)識產(chǎn)生了嚴(yán)重的誤導(dǎo)作用，因此，他們對李學(xué)海同學(xué)產(chǎn)生出的各種思想偏見也就不感到奇怪啦。我作為一名人民教師，看到這些思想單純幼稚的同學(xué)們虛度青春年華感到痛心?。】墒?，卻毫無回天之力，只能望洋興嘆呢！在這樣的惡劣社會環(huán)境下，像李學(xué)海同學(xué)這樣的少數(shù)學(xué)生，能夠勇敢地頂住巨大的精神壓力，根本不理會同學(xué)們產(chǎn)生的嚴(yán)重誤解，仍然堅持如饑似渴地學(xué)習(xí)文化知識，確實難能可貴。這不僅需要具有不畏驚險的勇氣和堅韌不拔的毅力，更需要有一種遠(yuǎn)大志向做精神支撐，李學(xué)海同學(xué)無疑是好樣的，我們應(yīng)該為他感到驕傲和欣慰?！?/span>
趙老師一語破的真知灼見，使得悶悶不樂的柳箐茅塞頓開思想豁然開朗，讓她從中感悟出了做人的真正道理。當(dāng)年無數(shù)仁
人志士和革命先驅(qū)者，在暗無天日腥風(fēng)血雨的社會環(huán)境中，義無反顧地聚集在中國共產(chǎn)黨這面旗幟下，他們之所以，有些人不惜與自己的封建剝削家庭和安逸富庶生活決裂，從此毅然決然地走上揭竿而起的革命道路，有些人視死如歸，前赴后繼，拋頭顱灑熱血，寧愿畢生獻(xiàn)身于革命事業(yè)之中，那是因為他們心中有著崇高的革命理想和堅定信念以及剛強意志為精神支撐，感召和引領(lǐng)他們?yōu)橹蚱婆f世界，建立新中國，從而建設(shè)社會主義為人民謀幸福的美好愿望勇往直前，奮斗不息。正是他們的堅定信念和英勇犧牲，才為勞苦大眾換來了今天的幸福安逸生活。生活在新中國的我們，更應(yīng)該珍惜來之不易的美好生活，更應(yīng)該要繼承革命先烈的遺志，繼往開來，努力完成他們未竟的崇高事業(yè)。 毛主席說，沒有文化的軍隊是一支愚蠢的軍隊；愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的。因此說，用科學(xué)文化知識武裝頭腦，就是我們年輕一代義不容辭的歷史責(zé)任，唯有很好掌握更多的科學(xué)文化知識，才能有本事有力量建設(shè)好繁榮富強的偉大祖國，告慰革命先烈的英魂，否則，空談理想只能誤國，唯有實干方能興邦。不管李學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)的真正動機是什么，但是他的這種執(zhí)著篤學(xué)的頑強精神是完全值得自己學(xué)習(xí)的。因此，她的思想境界開始發(fā)生了深刻變化，學(xué)習(xí)動機更加明確了，刻苦學(xué)習(xí)文化知識有了巨大的精神動力，并且在無形中將身邊的李學(xué)海同學(xué)視作心目中崇拜的青春偶像，見賢思齊，決心像他那樣堅定人生信念，不懼怕冷嘲熱諷，不虛度青
春年華。 從此以后，柳箐就像是換了一個人似的，她已經(jīng)不滿足于現(xiàn)行課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是不斷地尋求新的知識內(nèi)涵增進(jìn)學(xué)識才華，甚至把哥哥以前使用過的數(shù)理化課本囊入書包里，利用課余時間進(jìn)行自修，遇到學(xué)習(xí)上的疑難問題更是主動向趙老師求教。有時候，在趙老師家里還和李學(xué)海不期而遇，她慢慢嘗試著跟他進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的知識交流，李學(xué)海樂此不疲，也漸漸對她轉(zhuǎn)變了敬而遠(yuǎn)之的冷漠態(tài)度，兩個人相互拘謹(jǐn)?shù)母裟ば膽B(tài)開始顯得淡定了許多。
班上的一些男女同學(xué)逐漸覺察到柳箐的這些異常變化，令他們感到疑惑不解，卻猜不透其中的原因。一直暗戀著她的張緯心思根本不放在學(xué)習(xí)上面，而是整天竊竊關(guān)注著她的一舉一動，一言一行。有一天下午放學(xué)后，張緯悄悄尾隨在柳箐的身后觀察她的行蹤，發(fā)現(xiàn)其并沒有立即回家，而是背著沉甸甸的書包徑直來到趙老師的家里，在那里李學(xué)海正在和趙老師熱烈探討著學(xué)習(xí)問題。柳箐求教的是一道解析三角函數(shù)的難題，趙老師示意讓李學(xué)海幫助解疑，他沒有猶豫，便和柳箐一起探討解題的思路，直到她完全理解。事后，趙老師驚喜地告訴柳箐，李學(xué)海已經(jīng)自修完高中的全部課程，正準(zhǔn)備自修大學(xué)的功課，現(xiàn)在他思考的學(xué)習(xí)問題，連他這個當(dāng)老師的也無能為力啦！柳箐禁不住為李學(xué)海驚人的自學(xué)能力和才學(xué)淵博羨慕不已，為之傾倒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲著的張緯，凝望著他們興趣盎然地探討學(xué)習(xí)問題的情形，神情顯得很尷尬不得不掃興而去。
這天課間休息的時候，同學(xué)們都到外邊自由活動去了，教室里仍然只有柳箐獨自一人還在忙著整理學(xué)習(xí)筆記。突然，楊蓉神色慌張氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，一見到柳箐就嚷嚷起來，“班長！大事不好，咱們班的李學(xué)海被人打了，滿臉都是血，看樣子傷得還不輕呢！”柳箐驚愕地看著她感到十分困惑，心里禁不住產(chǎn)生出莫大的疑惑，一向溫文爾雅的李學(xué)海做人十分低調(diào)，從不惹是生非，怎么能被人打了呢？而打他的人又會是誰呢？
作者簡介：李云，網(wǎng)名：宏升、滄海起云帆，祖籍山東省海陽市。大學(xué)學(xué)歷，高級經(jīng)濟(jì)師。80年代初畢業(yè)于華中工學(xué)院（華中科技大學(xué)），長期在國有企業(yè)、民營企業(yè)，從事技術(shù)研發(fā)和企業(yè)管理工作，積淀了豐富的工作經(jīng)歷和生活閱力。自學(xué)生時代酷愛文學(xué)藝術(shù)，讀書和習(xí)作一直伴隨著心路歷程同行。2017年在《河南人民岀版社》岀版了原創(chuàng)文學(xué)作品《歲月的印記》小說集，2021年11月在《縱橫小說》網(wǎng)站發(fā)表連載長篇小說《生命禮贊之歲月如歌》。 
