【38集電視連續(xù)劇劇本《仁梯汪廣仁》連載第7集】
又一個孔子先生
編?。呼?岱 汪琪鈴
【主題曲】（歌詞）
赤水河 （踏莎行）
汪水天池，溢流飛展，長龍繞嶺穿山縣。驚仙瀑布虺休游，奇聞美酒饞河滿。
廣出英雄，新星又現(xiàn)。仁聲義舉鈴琪閃。巔峰導引育梁才，江山赤水恒流遠。
【聯(lián)合小學大門】
早晨，天空晴朗，紅日東升。
衣著清新工整的汪廣仁，健步如飛的從校外向赤水縣長沙區(qū)聯(lián)合小學大門走進。
陸陸續(xù)續(xù)的許多小學生背著書包，一蹦一跳的走進自己的學校。
學校大門掛著兩塊清晰的招牌。左邊：赤水縣長沙區(qū)聯(lián)合公社中心學校。右邊：赤水縣長沙區(qū)聯(lián)合公社聯(lián)合小學。
汪廣仁從校園步入教師辦公室。
【聯(lián)合小學教師辦公室】
教師辦公室墻面掛著日歷。日歷上顯示：1981年2月20日，農歷正月16日，星期五。
學校教導主任金紹楷握手汪廣仁說：“汪廣仁老師，歡迎你今日正式上班！”
汪廣仁：“謝謝金主任?！?/span>
金主任：“關于你的課程安排，我們校委會已經(jīng)研究過?！?/span>
汪廣仁：“服從學校安排?！?/span>
金主任：“這就好。不過，擔子也不輕。年輕人，多擔待一點?！闭f著，金主任拿出一張課程表，放在汪廣仁面前的一張辦桌上，說：“這張辦公桌就是你的。你看看課程安排?！?/span>
汪廣仁站著看課表，金主任又說：“小學部，五（1）班數(shù)學；初中部，二（1）班物理，三（2）化學，一年級（1）（2）（3）3個班級的體育。共兩個學段、4門課程、6個班的課?！?/span>
汪廣仁：“噢，知道了。”
金主任：“還有。由于這是中心學校，整個公社的各中小學校，均由此兼管。因此，你還有第三部分的工作職務，這就是兼任聯(lián)合公社轄域內的農中和附中兩所初級中學的團委書記、轄域內8所小學的少先隊總輔導員。”
汪廣仁：“一身7職12所學校！”
金主任：“對。汪老師，你可以去學校圖書室領取教本與備課本了。今天周五，科任老師不進教室，全天由班主任負責。本周不休假。因此，你就從明天開始按課程表上課。今天的時間，老師們都在各自的辦公室備課。好了，我有事去了?！?/span>
汪廣仁：“主任忙去?！?/span>
【汪廣仁臥室】
一天工作下來，說新鮮也不是，說累也不是，反正有一種感覺讓他似乎捉摸不定。這個夜里，他沒有看書，也沒有寫字，吃完飯，在長沙街道上轉了一小陣子就回到了自己的臥室。在臥室里，有一張孔子的畫像懸掛在墻壁上。此時此刻，他仿佛對這一張畫像非常感興趣。于是，他站在孔子的像前凝望，眼神還是那么的特別，還仿佛有人在用仙人的聲音給他介紹：
孔子一生做過6次官，其中20多歲的時候做了3次官。到了50多歲，又做了3次官。每一次做官大概是一年左右?？鬃拥谝淮巫龉偈恰拔簟?，即管理倉庫的人員，時年剛好20歲，是在一位大夫的家里。倉庫里有很多的物資，一直很亂，帳目不清。到了孔子手里，一上任，他就做調查，制定制度，進行整頓半年以后，就做到了賬目清楚，倉庫盈滿，叫“賬清庫滿”。21歲的時候，就被國家調去管理牛羊，叫“乘田吏”。他到任以后，看到那么多的牛羊，還有那么多的水草，牛羊怎么就那么瘦？他很奇怪，就做調查，發(fā)現(xiàn)是那些管理牛羊的人，玩忽職守，整天就知道吃喝玩樂，將牛羊往那一圈，不想跑路，牛羊自然是吃不飽，瘦。他又通過一番整改，一年以后，牛羊成群，膘肥肉壯。那時候，魯國面臨人口問題。因為，諸侯國之間經(jīng)常爭霸，時有戰(zhàn)爭，人口多是強國的基礎。孔子被國君任命為“司職吏”，管理全國人口?？鬃雍芊Q職，他一上任就制定了5條人口政策：“輕賦稅，輕徭役，慎刑戮，倡節(jié)儉，定婚嫁?！币荒暌院螅攪娜丝诰驮黾恿嗽S多。
汪廣仁開口說話了：“嗯！奇怪。這應該是上天在告知我汪廣仁。管理，用規(guī)則來進行；作事，按規(guī)律來進行；做人，依仁德來進行。這就是孔子先生！”
這個晚上，汪廣仁安安穩(wěn)穩(wěn)的睡了一個好覺。
【靜畫面上課】
汪廣仁在小學部五（1）班教數(shù)學課。（靜畫面）
汪廣仁在初中部三（2）班教化學課。（靜畫面）
汪廣仁在初中部二（4）班教物理課。（靜畫面）
【走訪教師】
一個周五的傍晚，汪廣仁走進一個劉姓老師的寢室。這個劉老師是初二（3）班的數(shù)學老師兼班主任，還在初二（4）班任教數(shù)學課。汪廣仁則兼任初二（4）班的物理課程。因此，兩個人同是初中二年級（4）班的科任老師。
汪廣仁：“劉老師好?！?/span>
劉老師：“汪老師，快坐。”
汪廣仁沒什么客氣，自己找了一把小椅子坐了下來，便說：“今天這事，是有點兒過份，可你還是要安下心來工作。我們當班主任不是為了學校領導，我們是為學生服務?！薄巴衾蠋??！眲⒗蠋熞搽S手拿了條小凳子，坐在汪廣仁的身邊說：“你是一個明白人，今天大掃除，我在那兒督促著的，操場清潔得很，誰知道就在放學之后，刮了一陣子怪風，落下來了許多葉片，張問十校長批評我工作不負責。我老劉是一個工作不負責的人嗎？在這所學校，我已經(jīng)工作20多年了，哪個老師不知道？偏偏是他沒來一年時間，就拉幫結派，說這個不是，道那個不行，這是個什么作風？”“這我知道?！蓖魪V仁依然平和的說話：“雖然我只來十多天時間，可與不少老師交談過，你在這個學校里的口碑是很好的?！薄昂芎脗€啥？”劉老師的語氣加重了：“我前日就聽說了，張校長說我們學校里總有那么幾個人，以老賣老的依仗舊功，不思進取。這些批評，雖然沒有指名道姓，那還能少得了我嗎？”“這個是肯定的。其實，你應該清楚，張校長就是想從幾個骨干教師中拉一下子威望，以顯示自己的權勢。他的這種做法是要不得的，遲早會有翻船的一天！”“嗨，我今年已經(jīng)有58歲多了，待他有個什么戲演，我已經(jīng)是退休的人了?！薄皠⒗蠋熯@話說的好?！蓖魪V仁即然放出一個微笑：“正是從這一點出發(fā)，你就不必跟張校長計較了，免得傷了自己的心。我剛才說了，我們的工作是為了學校，為了學生，不是為他張校長個人！”劉老師沒有回話。汪廣仁又說：“我雖然來學校的時間很短，又是剛剛參加工作，但是，憑我的眼力，不難看出學校里老師的情緒還是有問題的，而且淵源也不同。有新的情緒，有舊的分歧；年老的，年輕的，即便是那些中年骨干教師，也各懷己怨。這是教師隊伍中的不幸啊！”“汪老師，算是被你說中了。我們學校這后任的兩屆領導人，確實問題不小。我想，這還是那文化大革命的余味未散，動輒就搞人，動輒就揮起權力的棒子，敲張三一下子，敲李四一下子?！薄斑@是一個社會問題?！蓖魪V仁嚴肅了起來：“恐怕是短時間內還無法解決，尤其是少數(shù)人打著改革開放的牌子，行自家利益欲望之實。這就是一種社會癥結，教育亦如此！”劉老師點頭：“一語中的?！?/span>
【感動教師】
當天晚上，汪廣仁提筆寫下了幾句詩《勸君莫愁》：
寒窗偶逝初露頭，驚雷狂雨澆心愁。
勸君莫憂花凋謝，柳暗花明源重流。
寫完之后，又有聲有色的讀了一遍，感覺還行。
第二天，汪廣仁將稿件通過郵局投寄到《遵義教育》。
殊不知，沒過多久，這首詩就被《遵義教育》雜志搶先公開發(fā)表了。
又一日。劉老師拿著《遵義教育》刊文，躲在家里將這一首詩連讀了好幾遍，以致他倒背如流了。最后，他拿起毫毛又將這首詩抄寫在紙上，貼于床頭。
第二天上午，上課前。劉老師主動找到汪廣仁說：“感謝汪老師詩作，我將站好最后一班崗！”
汪廣仁：“愿劉老師美好又重來！”
兩個人的手緊緊的握在一起。
【學校期中考試】
學校期中考試開始了。
召開期中考試教師會議，張校長要求：“考試必須嚴肅認真，考出實際水平，看看教師們的業(yè)績怎樣？”
全校教師聆聽會議。校長又說：“我任校長已快一年了，前一學期的教學測評中，挨了公社文教組領導人的批評。如果這一學期又出了問題，我這個校長就當?shù)臎]味道了，老師也沒臉面子了。因此，這一次全校性期中考試，除了制定嚴格的紀律之外，我本人將堅持巡視。每一科，每一個班，不允許半點兒弄假。此外，由馮副校長專性負責紀律?，F(xiàn)在請馮副校長講幾句話?！?/span>
馮副校長：“我只講一句話。各位監(jiān)考老師在監(jiān)考中，不得做雜事，不得外出，不得放松眼神，必須嚴格監(jiān)考，讓學生考出真實水平?！?/span>
學生考試。（靜畫面）
老師嚴肅監(jiān)考。（靜畫面）
老師嚴格閱卷。（靜畫面）
【考試結果】
張校長拿著考試結果顫抖著，口里幾乎吐詞不清：“這，這這，這怎么可能？汪廣仁所教的小學五（2）班的數(shù)學，在同年級中第一名；汪廣仁所教的初中二（4）班的物理名列全年級第一；汪廣仁教的三（3）班的化學第一名，而且，人平高出第二名15分！一下子拿了3個第一！科科高出第二名都在10分以上?！睆埿ｉL膽寒了，手上的成績表還在顫抖。
【張校長臥室】
夜里。張校長在自己的臥室里踱步，嘴里怪味兒自言自語：“這，這是怎么回事呢？他還是剛剛執(zhí)教呀！怎么可能科科第一？那些老牌頭教師的老臉將往哪兒擱??！嗨，這簡直是天方夜譚！”
過了好一陣子，張校長還是想通了：“嗯！也許碰唄。這個世界上，巧合還是有的，只有圣人沒有巧合。難道說他汪廣仁還能是圣人不成？還能是孔子不成？沒那說法！”
【初二年級總結會】
5個老師加張校長和教導主任，共7個人，在一個小會議室里開會。
年級組長：“我們今年的初二物理試卷中，有一個題的難度偏高，這就是第五大題的第一小題。這個題目的實質是物體的受力分析。本來，這個內容，即內力與外力的分析問題，要在高中一年級的物理教科書中才能講的透徹，初中物理課本僅此一提。根據(jù)這個題目的要求，必須用到受力分析知識，至少是受力方向上的分析，才能正確的解答。全校初中二年級共7個班中，只有二（4）班的學生，即汪廣仁老師所教班級里的學生解答正確，且?guī)缀跞鄬W生都是對的！”
接著，教導主任又做補充說明：“這次的考試卷子是由縣教研室出具的。公社輔導站拿回來的試卷，已全部密封，并且，我們學校的卷子全都在校長那里保存，是沒有人能夠弄什么假的?！?/span>
張校長：“金主任說的很對。試卷的保密工作沒問題?！?/span>
一個老師插話一句：“這次考試很真實，是我們學校最沒水份的一次?！?/span>
又一個老師發(fā)言：“縣教研室的人，是不會胡亂命題的。考得好，就是教得好，學得好！”
金主任：“我同意成老師的看法。當年，孔子教書，就是因為教的絕妙，才讓他教出了72個賢人。汪老師也許就是中國第二個孔子先生！”
“噼啪?！睆埿ｉL帶頭拍響了一個巴掌。其余的人也都跟了鼓掌起來了。
汪廣仁這才開口講話：“謝謝領導，謝謝老師。學生們考得好，這與張校長抓教學質量有直接關系。教，當然是關鍵，但學與政，一定是功不可沒的。當年孔子的情況也與我們今天有類似之處?！?/span>
金主任：“今天的會議，有一個意想不到的結果，這就是盼望我們中國再出一個孔子先生！散會?！?/span>
【《波折》創(chuàng)作】
又一夜里。
汪廣仁臥室。
汪廣仁坐在書桌上。
汪廣仁凝視墻上的孔子畫像。一陣子之后，感覺自己處在一種迷茫的氛圍，眼睛像是放火花，又像是身處云霧，頭腦中全然不知所措。茫茫之中，仿佛自己也進入了孔子的世界。
汪廣仁：“孔子先生。今天的事，你看如何？”
孔子：“好呀，這么多的人夸贊你?！?/span>
汪廣仁：“不！我感覺不美，甚或不安?！?/span>
孔子：“噢。那你就說說看?！?/span>
汪廣仁：“我很害怕?！?/span>
孔子：“怕？是認為自己不貨真價實？認為自己有了成績就居功自詡？還是別的？”
汪廣仁：“都不是?！?/span>
孔子：“那是什么呢？”
汪廣仁：“我悟出了一個哲理。”
孔子：“說?！?/span>
汪廣仁：“巔峰，雖然被人們追求，雖然被人們敬慕，但是，巔峰并不是一種吉兆，相反，巔峰極容易成為一種悲劇的始源信號！這就是物極必反、樂極生悲的道理。世界上的萬事萬物，總是循環(huán)往復的，而且，總是曲折地在水平方向上挺進、螺旋式地在豎直方向上升高，二者構成一種‘生存矢量’！這個矢量本身也是波浪的、曲折的，一定存在著波峰與波谷的交替。這是自然法則，亦為人的生存法則與社會發(fā)展的運動法則。無人可以抗拒，無人可以避開。我，汪廣仁，何緣不是這天底下的一分子生靈？曲折重重，難熬啊！”
孔子：“不錯！有哲理。不比我孔丘尼差！”
汪廣仁：“我乃一后生，豈敢與你孔圣人相提并論？”
沒有回音。汪廣仁睜開眼睛一看，什么都沒有！然而，此時的汪廣仁，心血來潮，思浪翻滾，沒有經(jīng)過任何猶豫，也無思索，剛敢的提起筆來，唰唰唰的飛字騰章，一氣呵成，一篇短小說《波折》，驟然寫成！這也是汪廣仁撰寫的第一篇小說作品。其中，小說里頭插述了一首哲理詩，或許這就是這個即時心境的外播。他余味未了，大聲的朗讀了起來：
不必嘆美鮮花／那是一時的妖艷／不心嘆美甜蜜／那不是久長的食味／巔峰，美滿／陽光，彩霞／那都是半會兒的榮耀／人生的旅行／曲折是主道／波濤不可避免／平平坦坦／那是一種象征／舒舒服服／那是一種安慰／天有風雨雷電／也不乏陰晴冷暖／月有圓缺／星有明暗／人的一生／酸甜苦辣／都會讓你嘗夠／不要怨恨／不要嫉妒／好好的生活／沿著自己既定的行程／莫要回頭／莫怕曲折／看準了的那個方向／就一直往前走／就一定往前沖／美麗在等候你／微笑在等候你／成功在等候你
【意外收獲】
一個上午，上課前。幾個年輕老師站在教師辦公室門口。
其中一個老師對汪廣仁說：“汪老師，我看過你在《中國青年報》上刊載的小說《波折》了。寫的真好?！?/span>
沒待汪廣仁回話，另一個老師即說：“我也看到了。整篇小說占據(jù)了第四版的全部版面，有一萬多字。了不起！”
汪廣仁：“謝謝你們。那都是報社的抬愛。”
又一名老師驚口說神話：“在我們長沙區(qū)，還沒有人在《中國青年報》上發(fā)表過作品。汪老師一家伙的一登就是一版。這是個什么概念！小圣人！”
【操場驚險】
無獨有偶。
師生們剛剛做完課間操，公社郵電所里的郵遞員就送來了一疊報刊雜志，這是學校里公費訂閱的。收報老師從郵遞員的手中接過了那一疊刊物，放在最上面的是一份《人民日報》。收報老師一眼就看到了《人民日報》第4版的頭條位置上顯赫的文章標題《這樣的“自然該我的”要不得》，內容是一篇評論，作者“貴州赤水 汪廣仁”。于是，收報老師大喊一聲：“喂，新聞，新聞，特大新聞！汪廣仁老師在《人民日報》發(fā)表文章了！”經(jīng)他這么一喊，幾乎全體老師哄兒的一下子圍攏了過來，都搶眼爭著去看《人民日報》；也有許多學生莫名的向這邊靠近，大概是一些年齡大一些的學生或是一些好事型的學生。結果，在一個極短的時間內，有兩三百號人，一下子圍圓在操場西端的一棵大樟樹下面，還擠呀壓的，亂哄哄的不可控制，險象環(huán)生。
汪廣仁也在場，一看，頓時飛語一句：“不好！會出事的?！彼吹揭粋€學生群的“沖擊浪”，便迅速的側身插過去，想阻止人流，但是，已經(jīng)來不及了。他看得一清二楚，還有一波“惡勢”學生群，約有三四十人，都是一些個頭比較大的初中學生，其中，偏偏有一個矮個子小學生，還是一個女孩子，反方向夾在中間。汪廣仁急了又對自己說：“這孩子危險！”
也許這個女孩子不是來看什么新聞的，因為，她的行走方向是遠離這個“新聞中心”，即是說，是那一群初中生涌過來看新聞時，碰巧兒的沖過了這個女孩子的運動方向，于是，自然的將那小女孩夾混在了人流中間。然而，此時的汪廣仁肯定管不了這些學生來龍去脈的混亂因由，但他已經(jīng)盯準了那個小女孩子會出危險。于是，他沒有經(jīng)過任何思索與猶豫，一個箭步上前，雙手一使力，便分托開了二三十個學生！
眾目睽睽之下，老師們都看明白了這一群初中生，其中初中三年級的學生更是多數(shù)。他們這一群“渦流”學生，透過一股麻亂的推力，已經(jīng)推倒了八九個人，原因是那個小女孩擋住了去路。“喂，別踩踏小女孩，危險！”這是旁邊的好幾個老師同時發(fā)出來的救人呼喊聲。但是，沒有一個老師能夠進入“壓堆”陣營里去營救。因此，喊話沒有實際意義。這時，張校長也在場，他準備奮力向前沖，想插到壓堆人群中去營救那個小女孩。然而，為時已晚，只能眼睜睜的看著那八九個人被后面的人流推倒而壓在了那個小女孩的身上！于是，急乎乎的噴令：“壓死人了！快！救小孩子！”但是，這號令已經(jīng)失去時效。盡管如此，張校長仍然在撕開喉嚨叫喊，且簡直是喊哭了：“壓傷女孩子了！壓死人了！”其實，這時刻，不僅僅是張校長焦急萬分，幾乎所有的老師都在急的跺腳，都在阻止人流繼續(xù)過這邊來，都在竭盡全力地分散集攏的學生。那個收報紙的老師，更是卷起了刊物，退到了一邊，也張開嘴巴子嚷事：“別看了，別過來！散開，散開！”
經(jīng)過一兩分鐘的緊急疏散工作，全體老師奮力為事，將學生們一一逐開，最后，又將壓堆的“學生團”，一個一個的拽起來，救起來，直至底層，還有一個老師伸手一拉，感覺無法撼動分毫！那個老師禁不住一震悲：“不好！死人了，僵尸！”旁邊也有一個老師已經(jīng)伸出來了手，也迅速的去拽那個底層的人，也沒有拉動什么，也嚇了一跳，忘形的說：“啥？這是誰？”幾乎是發(fā)生在同一個瞬間，兩位老師準備聯(lián)手去抬動那個被壓在最底層的“死人”。誰知道，“騰”的一聲，最底層的“死尸”驟地蹦了起來，站了起來！兩個老師驚魂未定，只待眼神一晃的刷過：“噫！汪老師。”一個共同的聲音也讓周圍老師眾目睽睽的傻對峙！可是等待所有的眼光再一次投向剛才被壓堆成團的那個最底層的位置時，還有一個人側躺在地面，一動不動！也就是說，汪廣仁的身體下面還有一個人！等待眾人上前去將這個人攙扶起來時，原來，這人就是那個被壓堆于最最底層的小女學生！
這時候，張校長也過來了，他伸手去將小女孩攙扶著，還左瞧右看的，未發(fā)現(xiàn)異常，反而見了那個小女孩子學生微微一笑。“沒受傷吧？”站在一旁還似乎喘點兒粗氣的汪廣仁，這才跟小女孩說上一句話：“以后要注意著點?！边@個被汪廣仁護擋在“人堆”最最底層的小學生，沒有回答汪廣仁的話，只是望著汪廣仁微微點頭，并再次露出了笑容，而且，這一次的笑容似乎還有些可愛！然后，她便抬起腳步，朝著自己的教室方向，快速的走去。
【押尾曲】（歌詞）《汪廣仁》
一支筆呀出于赤水長沙，一硯墨水掀起波涌天涯。文曲星，濟世新篇壘牘，自控懸疑太多的創(chuàng)新如神話。赤水河上的仁梯立地挺拔，風采歲月一德耀彩霞。汪廣仁，中國教育一奇葩一燈塔。
一桿筆墨澎湃天下，智圣人靈豐富了諸子百家。汪子德育，拓新文明時代，教育家思想家已蓬勃無瑕。赤水河上的仁梯執(zhí)仁挺拔，風采世界一德安中華。汪廣仁，人文中國一奇葩一燈塔。
附：劇本《仁梯汪廣仁》簡介（https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4NDMxMzEzNA==&mid=2455947314&idx=1&sn=29fccbdff9ec960ecd8681e1c2768df6&chksm=887f7d73bf08f4658f4a4b539b51bb466436073ec56702065ba0960c93c7bd86764d2b9ead88&token=360123171&lang=zh_CN#rd）
【第一作者簡介】
魯岱，原名魯仲強，男，1955年8月21日出生，湖北省大冶市人，退休教師。曾經(jīng)做過4年醫(yī)生，任教過初級中學13年、高級中學10年。有生物和實驗兩門學科小文憑。自學過高等院校的數(shù)學、物理、語文、化學、醫(yī)學等課程，還喜歡哲學、天文、歷史、寫作等學科知識。為人篤實，誠信善良，好學向上。雖然知識淺薄，底蘊俗軟，但敢于學界爭峰！在文章發(fā)表方面，理科論文居多。現(xiàn)時文科作品主要是新、舊體詩歌，散文，劇本，長篇小說等。已經(jīng)出版一首2萬余行當代神話詩歌《太陽韻》；一部38集當代神幻劇本《太陽韻》已送審國家廣電局；一部約78萬字的鄉(xiāng)村振興小說《黎明詩韻》已完稿；一部約23萬字的半傳體小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》及由此改編的38集電視連續(xù)劇劇本《仁梯汪廣仁》已與汪琪鈴合作封筆；一部120余萬字的三卷本歷史小說《戰(zhàn)爭下的和平》已完成2卷，可分卷出版；春晚押尾曲《難說再見》，2023年群星春晚已錄用?，F(xiàn)任《至德文化》執(zhí)行主編，《采風中國》于2022年6月號公益宣傳了本人。本人學味濃，付出多，收獲少，但甭管綠肥紅瘦，進取是生命的重要組成部分。笑容迎陌客，哀筆畫強人?？吹饲槭拢膱A史上珍。通聯(lián)→郵編：435125；地址：湖北省大冶市茗山鄉(xiāng)大魯村；手機：13477739786。
【林靜轉自《汪廣仁教科文》】
