作者‖李云
“柳箐班長(zhǎng)，你小的時(shí)候喜歡不喜歡聽(tīng)大人們講故事呢?”她對(duì)李學(xué)海突然提出如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題十分不解，只好點(diǎn)點(diǎn)頭表示肯定的意思。李學(xué)海接著說(shuō)：“我和姐姐妹妹的童年都是聽(tīng)著爸爸媽媽講的故事渡過(guò)的，那個(gè)時(shí)候，我們的生活條件很艱苦，生活環(huán)境很封閉，文化生活更是十分匱乏，能夠聽(tīng)爸爸媽媽講故事就成為了我們感到最幸福的童趣，它能夠啟迪我們的心靈和智慧，對(duì)我們的成長(zhǎng)過(guò)程起到很重要的引導(dǎo)作用。尤其爸爸曾經(jīng)給我們講述的歷史上著名的《王冠疑案》的故事，讓我一直銘記在心，對(duì)我的成長(zhǎng)過(guò)程起到了重要的啟蒙作用，你想聽(tīng)嗎？”
傳說(shuō)，敘拉古國(guó)王亥尼洛讓一位工匠給他做了一頂王冠。國(guó)王身邊的大臣凡是親手拿過(guò)王冠的，都有一種奇怪的感覺(jué)，這頂王冠不像是純金做的。后來(lái)，國(guó)王自己也有些猜疑，他把工匠喚進(jìn)宮殿責(zé)問(wèn)事實(shí)真相。工匠辯解說(shuō)：“陛下，您給的純金全部用來(lái)制作王冠啦，如果不相信，請(qǐng)您當(dāng)場(chǎng)把王冠稱一稱，一切便清楚了?！蓖豕诒痪_地稱量了，重量與國(guó)王所給的純金分毫不差。為了澄清事實(shí)，有些大臣提議讓著名科學(xué)家阿基米德來(lái)破解這個(gè)疑案。
在不能損壞王冠的前提下，怎樣才能從中破解這個(gè)疑案呢？阿基米德獨(dú)自一人躲在房間里苦苦思索了幾天，也沒(méi)能理出破解疑案的頭緒，他顯得很疲憊。妻子見(jiàn)此情景勸他去澡塘泡個(gè)澡輕松一下。無(wú)奈之下，他只好聽(tīng)從妻子的建議，來(lái)到街坊的一間澡堂。當(dāng)他跨進(jìn)浴盆的時(shí)候，盆中的水往上升起來(lái)，整個(gè)人坐下去，水立即漫溢到盆外，同時(shí)，入水越深自我感覺(jué)身體越輕，似乎被一種神奇的力量撐托著。突然，一條明亮的思路在他腦海里閃現(xiàn)，阿基米德情不自禁地跳出浴盆，赤裸著身子興奮得大喊：“我知道了！我知道了！”跑回到實(shí)驗(yàn)室，他立即拿出一塊與王冠重量相等的純金塊放進(jìn)盛滿水的容器里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，王冠排出的水比純金塊排出的水多得多，這樣，他就清楚地知道那個(gè)王冠不是完全用純金做成的。在事實(shí)面前，那個(gè)工匠不得不承認(rèn)在制作王冠過(guò)程中自己做了手腳。后來(lái)，阿基米德反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，終于悟出了一條重要的物理定律：一件東西在水里受到的浮力，等于它所排開(kāi)的水的重量。
王冠疑案終于成了歷史的故事。從那時(shí)起人類的文明史又向前推進(jìn)了1800年。到了公元1581年，有個(gè)名叫伽利略的年輕人，也對(duì)王冠疑案產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)他翻看阿基米德的《浮力論》一書(shū)時(shí)，書(shū)中的一系列插圖使得他驚嘆不已，同時(shí)，也讓善于思考問(wèn)題的伽利略對(duì)王冠疑案的結(jié)局發(fā)生了大膽質(zhì)疑。他感到像阿基米德這樣思考縝密的科學(xué)家，是決不會(huì)僅僅停留在“王冠排出的水比純金塊排出的水多得多”這樣的膚淺結(jié)論的，阿基米德一定會(huì)想辦法找出王冠里摻進(jìn)了多少其他物質(zhì)。于是，年輕的伽利略開(kāi)始考慮如何以阿基米德發(fā)現(xiàn)的“杠桿原理”和“浮力原理”為基礎(chǔ)，去尋找揭示王冠疑案秘密的正確方法。
蒼天不負(fù)苦心人，年輕的伽利略終于獲得了成功，他把自己的想法寫(xiě)成一篇題為《小秤》的數(shù)學(xué)論文。在這篇論文中，伽利略第一次顯露了自己探求科學(xué)的橫溢才華。1800年前的王冠疑案到了伽利略手中，終于有了一個(gè)令人滿意的科學(xué)研究結(jié)果。
李學(xué)海繪聲繪色講述的兩位著名科學(xué)家用智慧破解“王冠疑案”的精彩故事，給柳箐帶來(lái)了前所未有的思想凡響，使其被他們求真篤實(shí)不懈努力探索科學(xué)的動(dòng)人故事深深陶醉，情不自禁對(duì)兩位著名科學(xué)家勇于探求科學(xué)事業(yè)的偉岸人格肅然起敬，并且咀嚼回味著這則歷史故事所蘊(yùn)涵的深邃意義。李學(xué)海也從自己所講述的歷史故事中有感而發(fā)：“在人類賴以生存的自然界和人類社會(huì)中，還蘊(yùn)藏著許許多多不為人知的《王冠疑案》，將等待著更多有智慧的科學(xué)家去破解其中的奧秘。認(rèn)識(shí)自然，征服自然是推動(dòng)人類文明社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然要求，它迫切需要一大批富有社會(huì)責(zé)任感勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的科學(xué)家，前赴后繼、不屈不撓地為之探索，用人類的智慧和才能去不斷攻克那些尚未知曉的客觀世界，發(fā)揚(yáng)廣大人類文明的優(yōu)秀成果造福于全人類，這是多么具有深邃意義的偉大事業(yè)呀！我的理想就是要當(dāng)一名腳踏實(shí)地求真篤實(shí)的中國(guó)科學(xué)家?！?/div>
李學(xué)海還告訴柳箐說(shuō)：“強(qiáng)烈的求知欲也是人類與生俱來(lái)的天然人性，它會(huì)給人們帶來(lái)對(duì)新的環(huán)境新的事物產(chǎn)生無(wú)盡的好奇、無(wú)盡的遐想、無(wú)盡的沖動(dòng)，如果把這種強(qiáng)烈的求知欲能夠引導(dǎo)到正確的人生道路上來(lái)，它將會(huì)產(chǎn)生出氣勢(shì)磅礴的精神力量，把一切不可能的事情都會(huì)化腐朽為輝煌。盡管我們從小生長(zhǎng)的環(huán)境是極其艱難困苦顛沛流離的，不可能奢望在穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受正規(guī)教育，接受更多的新鮮事物，但是，我們卻幸運(yùn)地得到爸爸媽媽給予的寓情于理的諄諄教誨，使我們從他們經(jīng)常講述的諸多中外著名科學(xué)家的歷史故事中，知曉了譬如魯班、張衡、祖沖之；阿基米德、伽利略、牛頓、愛(ài)因茨坦等這些偉大科學(xué)家孜孜不倦獻(xiàn)身于崇高的科學(xué)事業(yè)的光輝事跡，讓我們大開(kāi)眼界，開(kāi)闊視野，更加激勵(lì)著我們從小就樹(shù)立起遠(yuǎn)大志向，以及人生理想和奮斗目標(biāo)。爸爸媽媽還不斷鞭策我們說(shuō)，科學(xué)文化知識(shí)是傳承人類文明成果的寶貴結(jié)晶，是打開(kāi)自然界豐富寶藏的金鑰匙，只有從小努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)，持之以恒、吃苦耐勞、甘于寂寞，最終才能成就自己的遠(yuǎn)大志向，實(shí)現(xiàn)追求的人生理想。還以荀子《勸學(xué)篇》中的至理名言——故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河，作為勉勵(lì)我們立志成才的座右銘……”
在這個(gè)繁星璀璨的靜謐夜晚，兩個(gè)正處在青春轉(zhuǎn)型期的年輕學(xué)子禁不住敞開(kāi)心扉的思想交流，人生意義非同一般，使得雙方的情感反應(yīng)從最初的懵懂盲從，正在走向如今的情投意合的相互認(rèn)知，這一重要的人生境界的升華，增進(jìn)了彼此間的情感交融。李學(xué)海在值得信賴的柳箐面前，坦然直率將壓抑在心中的崇尚科學(xué)事業(yè)的家國(guó)情懷，淋漓盡致地抒發(fā)出來(lái)，一吐為快，豪情釋?xiě)?。同時(shí)，也讓暗自崇拜他的柳箐，真正走進(jìn)了他的諱莫如深的內(nèi)心世界里，由此讀懂了他一如既往勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研文化知識(shí)的思想動(dòng)機(jī)。她突然被李學(xué)海立志獻(xiàn)身崇高科學(xué)事業(yè)的遠(yuǎn)大志向受到強(qiáng)烈的思想震撼，禁不住更加欽佩他的雄心壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)，深刻體會(huì)到他勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任、勇于攀登科學(xué)高峰造福全人類的崇高思想境界。此時(shí)的柳箐又回想起了班主任趙老師曾經(jīng)對(duì)她說(shuō)過(guò)那段發(fā)人深思的話——在這樣的惡劣社會(huì)環(huán)境下，像李學(xué)海同學(xué)這樣的少數(shù)學(xué)生，能夠勇敢地頂住巨大的精神壓力，根本不理會(huì)同學(xué)們產(chǎn)生的嚴(yán)重誤解，仍然堅(jiān)持如饑似渴地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，確實(shí)難能可貴。這不僅需要具有不畏驚險(xiǎn)的勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力，更需要有一種遠(yuǎn)大志向做精神支撐，李學(xué)海同學(xué)無(wú)疑是好樣的，我們應(yīng)該為他感到驕傲和欣慰。為此，她真正體會(huì)到了趙老師慧眼識(shí)珠的真知灼見(jiàn)。
這次難得的星光之夜的輕松漫談，使柳箐意外收獲了頗豐的思想感受，她不僅受到來(lái)自李學(xué)海催人奮進(jìn)的精神鼓舞，從此心里有了自己的人生奮斗目標(biāo)，再也不用為無(wú)所事事百無(wú)聊賴的蹉跎歲月感到困惑，并且情不自禁地暢想著自己的崇高理想，憧憬著美好的人生未來(lái)。更重要的是，她從李學(xué)海那里領(lǐng)教到了行之有效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)她提高自學(xué)的效能起到了很大的幫助作用，因此，使其更加充滿生活激情增添學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的勁頭更加十足，隨著知識(shí)的積累和思想的升華，也讓她愈加增進(jìn)了厚德載物的思想修養(yǎng)，愈加彰顯出知書(shū)達(dá)理的思想成熟，趙老師對(duì)此感到由衷的欣慰。
荏苒幾盈虛，轉(zhuǎn)眼間，歲月時(shí)光已進(jìn)入到了1972年的深秋
時(shí)節(jié)，西風(fēng)蕭颯草木凋零。每當(dāng)下午放學(xué)的時(shí)候，班上的同學(xué)們耐不住一天的學(xué)習(xí)壓力，一個(gè)個(gè)急匆匆地離開(kāi)教室各回各家，只有李學(xué)海和柳箐倆人不慌不忙最后離開(kāi)教室。有一天在他們將要離開(kāi)之時(shí)，李學(xué)海突然從書(shū)包里掏出一個(gè)嶄新的日記本遞給柳箐，然后，情緒顯得異常低沉地說(shuō)：“我們?nèi)荫R上就要離開(kāi)古城，以后很難再見(jiàn)面了，你我能夠在這段中學(xué)時(shí)期不期相遇，這是一種緣分，值得我一生珍惜，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也無(wú)法表達(dá)我的感謝之情，這個(gè)日記本留給你做個(gè)紀(jì)念吧，請(qǐng)你多保重，謹(jǐn)祝你學(xué)習(xí)順利……”隨后，他一個(gè)人緩步先行離去了。柳箐做夢(mèng)也想不到的事情突然就這樣發(fā)生了，她頓時(shí)感到神情木然不知所措，默默無(wú)語(yǔ)，悵然凝望著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，手里握著日記本獨(dú)自發(fā)呆著。作者簡(jiǎn)介：
李云，網(wǎng)名：宏升、滄海起云帆，祖籍山東省海陽(yáng)市。大學(xué)學(xué)歷，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。80年代初畢業(yè)于華中工學(xué)院（華中科技大學(xué)），長(zhǎng)期在國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)，從事技術(shù)研發(fā)和企業(yè)管理工作，積淀了豐富的工作經(jīng)歷和生活閱力。自學(xué)生時(shí)代酷愛(ài)文學(xué)藝術(shù)，讀書(shū)和習(xí)作一直伴隨著心路歷程同行。2017年在《河南人民岀版社》岀版了原創(chuàng)文學(xué)作品《歲月的印記》小說(shuō)集，2021年11月在《縱橫小說(shuō)》網(wǎng)站發(fā)表連載長(zhǎng)篇小說(shuō)《生命禮贊之歲月如歌》。
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