作者‖趙潤利
年前年后和李文雅詩人交上了文友，讀了他的十多首律詩。人的生活就是這樣，有某方面的愛好，就一定能從中找到美好的享受。讀書讀詩也是如此，特別是律詩，讀起來音節(jié)整齊，押韻，給人一種美的享受！就我個人而言，這種對詩歌韻音的感受源于童年，源于《三字經(jīng)》。家里的土炕上扔了一本《三字經(jīng)》，起初沒有在意，一天我們家請我的老師吃飯，老師看到《三字經(jīng)》后，翻了翻，語重心長的對我說：“好書！”老師和我大哥大嫂是同學，于是他們就說起了《三字經(jīng)》美文價值。
大哥說《三字經(jīng)》每三個字一組每六個字為一句。例如“人之初，性本善?！贝蟾邕€說《三字經(jīng)》偶句押韻，朗誦時容易上口，利于記憶。老師說《三字經(jīng)》的每一句幾乎是一個經(jīng)典的歷史故事，他還給我講了孟母三遷的故事。之后我在大哥和老師的幫助下認真讀了《三字經(jīng)》，還有《千字文》等。沒想到這其實是我熱愛詩歌美文的開始。后來我在大哥的書架上翻到一本《唐詩三百首》，書很舊很舊了，翻開書看到的頭兩句是“圣代無隱者，英靈盡來歸?！焙竺孢€標出仄仄平平之類的講解。我把書帶到學校，老師看到后，誠懇地對我說：“這個你讀起來會有點吃力！”于他送給我《白居易》還有老師用毛筆字抄的一些五律七律古詩。例如“床前明月光，疑是地上霜?！薄颁z禾日當午，汗滴禾下土……”等等。
由于對大哥和老師的敬仰崇拜，我每次和他們接觸總是販賣自己腦袋里的詩歌。經(jīng)常得到他的夸獎！并且經(jīng)常得到他的講解，這樣就有了些收獲。幾十年來讀詩背詩僅成為我學習的一個方面。后來讀舊書不吃香了，大哥成了蘇老牧羊，老師進了牛棚。但是我對詩歌的學習一如既往，我的書包里裝的是偉人的三十七首詩詞。我還站在學校的講臺上和同學們一起朗誦“紅軍不怕遠征難”我還寫“愛我西沙”的詩歌刊發(fā)在學校的《教育革命戰(zhàn)報》上。我和同學們踏著紅軍和偉的足跡步行幾十里山路到鄰村的高家洼參觀偉人的詩《沁園春·雪》的創(chuàng)作地。
記得我們的語文老師為了配合我們的這次紅色尋根活動連續(xù)講了好幾首毛主席詩詞，其中的一堂課程中老師講道 “東臨碣石有遺篇?！边@么一句詩。老師挨個兒叫同學解釋這句詩詞的意思，男女同學叫起來七位，沒有一個會解釋的，老師生氣了，喊了一聲：“學習委員？”于是我站起來說：“向東到碣石的方向有魏武帝曹操當年留下來的遺作！”從此這位老師對我學習詩詞很重視。
詩歌給了我從小學到中學生活美的享受和虛榮心的滿足。參加工作后雖然工作繁忙，但是詩歌伴我忙，詩歌伴我愁，詩歌伴我樂，似乎詩歌在我生活中的意義更重大了，我對詩歌的美體會的更深刻了。有時候工作不順，心情郁悶，拿來筆墨抄錄一首令人豪情滿懷的詩，心情會好的多。
例如，有一次，工作有失誤，責任在我，自查自糾會議結(jié)束后我們回到辦公室，使勁關(guān)上門，習慣性的，拿過唐詩，筆墨，鋪開廢報紙，全身心的投入到抄寫唐詩上。那首詩正好是李白的《渡荊門送別》：渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水 ，萬里送行舟。這個時候我的心身已不由己，而是隨著詩情畫意飄飄然而去，從荊門之外的西蜀沿江東下，去楚地游玩。一路上風景如畫，美不勝收，早把工作失誤帶來的苦惱忘到九霄云外了。寫一遍不過癮，再來一遍。
有時候興致很好，那么就興高采烈的閱讀，就像吃快餐，一口氣讀好幾首自己平日里最愛的詩：“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！边€有：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！钡鹊龋x這些詩的時候，這些美好的詩句在我的腦海里已經(jīng)不是詩了，而是詩歌所描寫的活生生的現(xiàn)實了，而我也不是現(xiàn)實生活中的人了，而是完全被詩歌所溶化了的靈魂，隨著詩歌所描寫的情景意境飄來飄去，一切身不由己。
詩歌是美好的，我認為歷史流傳下的那么多美好的詩歌不僅是文學，也是文化，也是歷史，也是一個民族的精神和靈魂，所以孔子說：不學詩無以言。我?guī)资陙碇刈x的是唐詩，五律七律讀的多一點，我覺的這些唐詩語言精煉，富有韻味，充滿音律之美，當然，這僅僅是我個人在學習中和生活中對詩歌之美的一點體會而已！
作者簡介：
趙潤利，男，55年生，中共黨員。西安市作協(xié)會員。曾任西安市委黨?？蒲刑幷{(diào)研員，編輯部副主任，西安黨校教育研究會秘書長。
