【38集電視連續(xù)劇劇本《仁梯汪廣仁》連載第12集】
自控教育的“星火杯”
編?。呼?岱 汪琪鈴
【主題曲】（歌詞）
赤水河 （踏莎行）
汪水天池，溢流飛展，長龍繞嶺穿山縣。驚仙瀑布虺休游，奇聞美酒饞河滿。
廣出英雄，新星又現(xiàn)。仁聲義舉鈴琪閃。巔峰導(dǎo)引育梁才，江山赤水恒流遠(yuǎn)。
【體育賽事回憶】
1979年5月4日，中國第30個青年節(jié)。汪廣仁就讀于赤水縣第九中學(xué)高一（1）班。
學(xué)校體育運動場。
上午。乒乓球決賽。
汪廣仁參加乒乓球決賽。拉弧圈球。無敵。奪冠。（靜畫面）
下午?；@球決賽。汪廣仁是高一（1）班主力中鋒隊員。
比賽場。籃球場。汪廣仁投3分籃，幾乎百投百中。（靜畫面）
上半場。高一（1）班勝出15分。
下半場。汪廣仁一路3分籃遠(yuǎn)投命中率高達(dá)八九成。（靜畫面）
已是下半場最后2分鐘了。高一（1）班已經(jīng)勝出26分。于是，班主任老師讓汪廣仁下場休息。
這一次籃球比賽的結(jié)果，自然是汪廣仁所在的高一（1）班大比分勝出。
【回歸新華橋夜光球場】
汪廣仁想到這里，欣然一笑。
“絕殺！”忽然間，全場一個響亮的聲音將汪廣仁從回憶中驚醒。
他身邊的高文慧，看球看入了迷。高文慧忘情的將汪廣仁一個擁抱，喜的說：“廣仁，你看神不神？本來，貴州茅臺隊輸了兩分球的，可沒想到，就在終點哨聲響過之前不到半秒鐘，一個遠(yuǎn)距離投籃出手，居然命中了一個3分球！結(jié)果，反超遵義聯(lián)隊1分！貴州茅臺隊奪得了冠軍，奪得了習(xí)水紅衛(wèi)杯！”
“呵?！蓖魪V仁還是剛剛從記憶中清醒過來，因而，他僅僅是哼出來了一個字。隨后，他也伴隨著妻子說了一句似乎是文不靠武的話：“三分球就是這么神奇！”
【旅婚拍照】
（靜畫面展示以下內(nèi)容）
結(jié)束了習(xí)水縣城的旅行婚事。汪廣仁攜著妻子高文慧一路的旅玩。
汪廣仁與高文慧到達(dá)遵義城。拍照。
汪廣仁攜著妻子逛桂林山水。拍照。
汪廣仁與高文慧游玩重慶市。拍照。
汪廣仁與高文慧旅婚上海。拍照。
汪廣仁與高文慧旅婚北京。拍照。
結(jié)束了一個月的甜蜜生活。期間，也拍攝下了許多珍貴的照片，為美好人生留下來了一個個閃耀的瞬間。
【三（3）班教室】
1986年9月1日，高文慧作為一名代課教師，被安排在了長沙小學(xué)與汪廣仁一起任教。任教三（3）數(shù)學(xué)兼班主任來了。
長沙小學(xué)。三年級（3）班。上午第一節(jié)課。
高文慧站在講臺上講話：“同學(xué)們。新學(xué)年開學(xué)了。我叫高文慧，任教我們班的數(shù)學(xué)課，兼班主任。以后，我們將和睦相處，共同完成教育和教學(xué)任務(wù)。”
學(xué)生們鼓掌：“歡迎高老師！”
高文慧：“現(xiàn)在開始上課。請同學(xué)們將數(shù)學(xué)書拿出來?！?/span>
學(xué)生拿出數(shù)學(xué)課本。高文慧講課。（靜畫面）
【辦黑板報】
又一天。學(xué)校宿舍。汪廣仁的寢室。
汪廣仁將飯弄熟了，就候著妻子回家吃飯。
汪廣仁將飯菜端到了小桌子上。
在屋內(nèi)閑著走了幾個來回。汪廣仁說無心話：“怎么還不回來吃飯？菜都快涼了。”汪廣仁閑的無奈，去房內(nèi)拿了一本書，翻了翻，看了一下子，又放下了。回到餐廳。坐了一會兒。
汪廣仁突然起身，出門，徑直去教室。走到三（3）班教室門口，一看，原來，高文慧還在教室里辦黑板報，且又是寫字又是畫畫的，忙得不亦樂乎。
汪廣仁站在教室門外，沒有吭聲，只是靜靜的看著。此時，他看了看教室兩個側(cè)面的墻壁上，還是空蕩蕩的白色粉面，情不自禁的一句：“看來下午甚至是晚上，文慧她要加班了！”
高文慧還在專心致志的辦她的黑板報。
“嗨！”汪廣仁又輕聲說話：“這也應(yīng)該。這會給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??！”
“噫！廣仁。”也許是汪廣仁發(fā)出來的聲音大了一點兒，這時的高文慧忽然轉(zhuǎn)頭，望著丈夫說：“你怎么在這兒？是來喊我吃飯的吧，這馬上就寫完了?！薄帮埐艘呀?jīng)端在桌子上了，快要涼了。”“呵，為難你了?！备呶幕垭S口說著，可她又突然的轉(zhuǎn)口：“唉，廣仁，我下午的任務(wù)還挺重的，兩個側(cè)面的墻上還要辦些字呀畫呀報呀什么的，明天一早就要檢查了，你幫我出出主意，看怎樣辦才好？”
“嗯?！蓖魪V仁依然是自語型的一句：“按學(xué)校要求，每個班級，都要辦黑板報、墻報?！薄笆茄?，廣仁，我忙的不亦樂乎?！薄捌鋵崳@是我在公社教辦里確定的任務(wù)?！蓖魪V仁又說：“當(dāng)然啰。這也是區(qū)、縣教育部門的文件要求?！啊斑@些我都知道。只要你幫下子我，就能完成?！薄昂?！我?guī)湍恪，F(xiàn)在吃飯去，下午我?guī)湍戕k?！薄班牛瓦@么定了?！备呶幕垡粋€微笑，讓她那高興的勁兒掛在臉上，簡直可以伸手摘下來：“走！黑板報辦完了啰。吃了飯再來辦墻報。哈哈?！?/span>
吃過飯，在汪廣仁的幫助下，下午就很快的完成了兩邊墻壁上的墻報舉辦業(yè)務(wù)。（靜畫面）
【夜間談?wù)妗?/span>
晚上。在學(xué)校宿舍里。
汪廣仁與高文慧沒有外出什么的消閑，他們兩個人坐在床上談?wù)骈_了。
高文慧：“廣仁，我個人認(rèn)為，這班主任工作也太令老師們肩上的擔(dān)子有些雜、有些重了！”
汪廣仁：“這話有道理?！?/span>
高文慧：“那你說說，這班主任為何就成了班里工作的包機了？”
汪廣仁：“你這話趣！我們不應(yīng)該包機，我們也不應(yīng)該當(dāng)這個機長！”
高文慧：“喲！你當(dāng)真了？”
汪廣仁：“是呀，你說的很有份量啊！”
高文慧：“嗨！我是胡亂說的，你看，我還是剛剛當(dāng)老師不久呢?！?/span>
汪廣仁：“你很不錯呀，當(dāng)了兩個多月的老師就能敢于這么想，這是乘風(fēng)破浪?。 ?/span>
高文慧：“哪兒有你說的那么好，我是瞎編的?！?/span>
汪廣仁：“你知道嗎，人家教了幾年書甚至是教書幾十年，都編不出來這些美好的想法??！”
高文慧：“那你就說說，這班主任工作，有什么方法可以改進呢？”
汪廣仁：“有，肯定有！”
高文慧：“說說看?！眱蓚€人坐在床上，你一言我一語的談?wù)撝粋€嶄新的、目下還無人敢闖的幾乎是教育禁區(qū)！
“時間不早了?！蓖魪V仁一個哈欠，說：“關(guān)燈。睡覺?！?/span>
【自控教育密談】
一個晚餐。兩個人邊吃邊談。
汪廣仁：“文慧，你的工作也真的夠累了?！?/span>
高文慧：“以前當(dāng)學(xué)生還不知道，原來，老師是那么的辛苦?！?/span>
汪廣仁：“應(yīng)該來說，歷代的老師，所有的老師，都是像你一樣的辛苦。”
高文慧：“廣仁，都說你是教育家，你就不能想個法子改進一下嗎？”
汪廣仁沒有回答，只是將筷子伸到盤子里挾了一筷青辣椒，放到嘴里，津津有味的咀嚼起來。說：“辣的頗有味道?！?/span>
高文慧也挾了一筷子萊，但她挾的是紅蘿卜。也津津有味的吃起來。也說：“胡蘿卜，好養(yǎng)份，吃了進去渾身是力?！?/span>
汪廣仁：“做教師的，需要的不是渾身力，而應(yīng)該是渾身智！”
高文慧：“對！教育一定需要智慧?！?/span>
汪廣仁：“這個智慧就是自控教育！”
高文慧：“自控教育？”
汪廣仁：“文慧，我設(shè)想，自控教育是充分調(diào)動學(xué)生的自我組織功能，自覺地開發(fā)智慧潛力，普遍培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的科學(xué)的創(chuàng)造性教育模式。”
高文慧：“新鮮！”
汪廣仁：“在自控教育中，每個學(xué)生都是受控者、施控者和自控者的統(tǒng)一體，控制自己的情緒、控制自己的行為、控制自己的欲望。”
“??？”高文慧的神經(jīng)驟然繃緊，并停止了咀嚼，驚疑的說：“原來，你對自控教育已經(jīng)很熟悉了！”
汪廣仁：“是的。對于自控教育我研究多年了。自控教育就是要調(diào)動和煥發(fā)學(xué)生的智慧潛能，有意識地自我控制，充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的非知識技能因素。”
高文慧：“我能聽懂?！?/span>
“聰明！”汪廣仁嚴(yán)肅了起來，也停止了吃飯，用一種肯定的語言說：“自控教育又可以稱為自控素質(zhì)教育，即根據(jù)學(xué)生的自知自控的天性和成長的規(guī)律，在不同年齡段，采取可操作性的循序漸進的方法，促進學(xué)生的心智成長?！?/span>
“不簡單！”高文慧感覺到丈夫的自控教育研究已爐火純青了。于是，一本正經(jīng)的敲擊問題的一個岔結(jié)：“照你的說法，自控素質(zhì)教育與他控應(yīng)試教育正好相對，上級會支持我們嗎？”
汪廣仁：“不要管那個別的坐機關(guān)下命令的官老爺！現(xiàn)在我們先悄悄實驗，成功了才對外公開。”
“嗯?！备呶幕鬯坪踹€吊著半顆心，但是，為了事業(yè)，她還是心平氣和的說話：“你是專家，我聽你的?！?/span>
這個夜里，中國教育事業(yè)中的這一對偉大伴侶，又進行了一番更為詳實的研究與規(guī)劃。（靜畫面）
【星火杯】
長沙小學(xué)。汪廣仁的寢室。
高文慧精心剪紙。
高文慧用彩紙剪摘出一些極好看的小杯子。
看看這些小紙杯，彩色，分別有大小3個型號或等級，高度分別為10厘米、8厘米和6厘米，還嵌上去了一些能夠反射光芒的小閃光星型紙片。
這時刻，汪廣仁恰好進屋里來了。他一見小紙杯便說：“文慧，這小杯子很漂亮呀?！?/span>
高文慧：“是的嗎？”
汪廣仁隨手拿起來了一個。頓時驚訝：“噫！當(dāng)小紙杯移動時，還能發(fā)光呢！”
高文慧：“給。我這兒有一盞電燈，你拿去照一照?！?/span>
真的。汪廣仁接過手電筒一照，小紙杯一閃一閃的還有光澤呢！美麗極了。
汪廣仁：“喂，你這些杯子叫什么名字呀？”
高文慧：“還沒取名字嘍。你給它們?nèi)∫粋€吧?！?/span>
汪廣仁：“讓我取名字？”
高文慧：“嗯。你得要取一個好聽的名字喲?！?/span>
汪廣仁皺了皺眉頭，慢吞吞的說：“讓學(xué)生自控學(xué)習(xí)而首先看到一種星火般的希望，然后會自然的獲得一片學(xué)習(xí)的燎原之勢！嗯，就叫做星火杯吧。”
高文慧：“星火杯？嘿！好聽。星火杯就星火杯！喲，我做出了許多星火杯啰，星火杯啰！”
【星火杯計劃】
汪廣仁確定他的自控教育實驗為“星火杯計劃”，亦可稱作“班主任工作改革實驗?！?/span>
長沙小學(xué)三年級一共有5個班。
汪廣仁的自控教育實驗從三年級開始。
又是一日。有一個老師路過汪廣仁的寢室門口，也許是有意的。他對著汪廣仁的寢室門喊話：“玩什么自控教育？一個小學(xué)三年級的學(xué)生或者學(xué)生干部，他們能夠自己控制自己嗎？他們能夠治理得了班上的事情嗎？簡直是笑話！”
正好，汪廣仁夫婦都在屋子里，這話，他倆聽得清清楚楚。
高文慧：“紀(jì)老師怎么是這么的一個人，說那種不好聽的風(fēng)涼話？”
汪廣仁：“別理他。他是最反對我們的星火杯計劃的。”
高文慧：“也怪的真，我們搞教育實驗，管他屁事！”
汪廣仁：“我們按既定方針辦。”
又有一日。三（2）陳姓班主任，在操場的一角，找到汪廣仁，說：“汪老師，實在對不起，你的星火杯計劃，請不要去我們班搞事！”
廣仁：“不實驗可以。但是，說話請文明一點。我們不是搞事，我們是開展教育改革試驗活動。”
陳班主任：“呵呵，還紅火起來了！讓一個小學(xué)生自己管自己，不是搞事，那就是找事了！哈哈，真好笑！”說完，這個陳姓班主任揚長而去了。旁邊還有兩個老師也跟著起哄：“對呀，不是搞事就是找事！”說著，這兩個老師也離開了現(xiàn)場。
在三年級5個班之中，只有一、三、四、五，這4個班參與汪廣仁所施行的“班主任工作改革實驗”活動。
又一個夜里。長沙小學(xué)。汪廣仁的寢室。晚餐后，兩個人坐在桌子旁邊，桌子上的碗筷還沒有收洗。
高文慧對汪廣仁說：“我們也不能責(zé)怪那些老師。因為，有誰看見了一個什么新妙的結(jié)果呢？”
汪廣仁：“關(guān)于這個實驗，我們學(xué)校，甚至是我們區(qū)、我們縣，也許全國都沒有人試驗過。因此，老師們的擔(dān)心與議論都很正常。”
高文慧：“這個事嘛，學(xué)校里頭已有幾位老師甚至是個別領(lǐng)導(dǎo)持了不同意見，我們是否放棄算了？”
汪廣仁沒吭聲。
高文慧繼續(xù)說：“我想呀，班主任工作就按照常規(guī)的思路和程序去進行好了，免得惹事生非?！?/span>
“嗨！甭管他們?！蓖魪V仁泰然自若的勸慰妻子：“人啦，每做一件事情，都很難得到所有人支持的，甚至，有時候還要遭受到多數(shù)人的反對。這種人情逆態(tài)現(xiàn)象，也自然，我也是見多不怪了。嘴，長在別人的頭上；手，長在別人的身上，怎么說怎么為，那都是別人的權(quán)利，我們甭去過問！”
高文慧低著頭，也沒有了聲音。
汪廣仁又說：“三（2）班夾在中間，不與我們合作，就隨他們吧。只要我們看準(zhǔn)了的事，就大膽的去做！”
高文慧：“這，這能行嗎？”
“怎么不能行？走著瞧吧?！蓖魪V仁又解釋說：“人是靈活的，只要調(diào)教的方法對路子，是會很快適應(yīng)的，這就是生物7大特征之一的應(yīng)激性！人是高等靈長類生物，人不但能夠適應(yīng)環(huán)境，還能影響環(huán)境，待我們的實驗成功了之后，那些持不同見解的老師們是會轉(zhuǎn)向的，至少不會明露兒的反對了?！?/span>
高文慧：“但愿如此吧。我洗碗去?！?/span>
【學(xué)校年級組會議】
一個上午。長沙小學(xué)。三年級5個班的老師，全員入會。會議由學(xué)校教導(dǎo)主任戴厚科主持。
戴厚科：“老師們，今天召開一個特別的小型會議。主要內(nèi)容是匯報星火杯計劃的實施情況?！?/span>
汪廣仁：“星火杯計劃才剛開始，照理還談不上匯報。但是有一條是成功的，是可以匯報的，這就是關(guān)于班干部的人選問題。”
戴厚科：“我插一句。這個問題至關(guān)重要，或者說是一個核心問題。”
汪廣仁：“選擇班干部的第一步是察顏觀色，早物色好苗子。如何選擇苗子呢？這需要確定班干部的三條標(biāo)準(zhǔn)。第一是能力，包括組織能力、號召能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。這是當(dāng)好班干部的首要條件。第二條標(biāo)準(zhǔn)是優(yōu)良品德，即為人誠實，關(guān)心集體，愿意為同學(xué)服務(wù)。”
高文慧情不自禁的接過汪廣仁的話：“這第三條嘛，就是表率作用。我們選用的班干部要能夠自覺遵守紀(jì)律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作則。”
“說得好！”汪廣仁繼續(xù)說：“班主任要善于做伯樂，平時要認(rèn)真觀察學(xué)生能力的高低。須知，品德的優(yōu)劣，態(tài)度的真?zhèn)?，都要求班主任慧眼識才。在充分掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，再通過民主和任命等方式確定班干部。”
三（5）班班主任也發(fā)言：“汪老師說的極好。我們選擇班干部，就是要真正的把那些德才兼?zhèn)洹⒃谕瑢W(xué)中具有一定威信的學(xué)生選出來，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級的重任?！?/span>
戴厚科：“我們教導(dǎo)處做了一個記錄片，現(xiàn)在放給大家看一看。希望從中受到啟發(fā)。”
【會議中播放記錄片】
一個午飯后時間。
三（5）班有兩個學(xué)生打架。（靜畫面）
老師還未上班。這時候，這個班的班長出面調(diào)解，制止了那個強悍的男生。（靜畫面）
第二天，上午上課前。
強悍男生的父親趕到教室里來，胡亂的喊：“昨天，你們班里兩個學(xué)生打我兒子一個，看你們怎么說？”
家長又找到班長：“班長，我問你。你為什么幫人家打我的兒子？”“沒有呀?！卑嚅L哆嗦著說話：“我只是幫著將他們分開了?！?/span>
班主任來了。家長又把矛頭對準(zhǔn)班主任：“我看你這個班主任不必當(dāng)了，管不了學(xué)生算啥老師！”“你說什么呀，我了解過，根本沒有打你家的孩子，反而是你的孩子打人家。你顛倒了事實?！薄澳恪?/span>
戴厚科迅速的趕到教室里來，將那個家長帶到了教師辦公室。經(jīng)過一番細(xì)致的工作，才讓那個家長消氣了。（靜畫面）
第二天，那個學(xué)生班長找到班主任：“老師，我不想班長了?！薄盀槭裁茨?？”“我……”
【回歸會議現(xiàn)場】
戴厚科：“從這個記錄片中，我們應(yīng)該得到啟發(fā)?！?/span>
汪廣仁：“是的。學(xué)生班長畢竟是學(xué)生，年齡還小，經(jīng)驗也相對不足，應(yīng)該教給他們一些工作方法。”
戴厚科：“對！學(xué)生遭受了家長的恐嚇，不愿意當(dāng)班長了，這可以理解。因此，我認(rèn)為這個班長還是很棒的！”
三（5）班班主任：“其實，我們班的這個班長，上進心還是很強的，也愿意為同學(xué)們服務(wù)，人也誠實，也正直，只是年齡太小，個頭也不高，因此有些害怕心理?！?/span>
高文慧：“吳老師說的很正確。這個班長是一塊好料子，應(yīng)該精心培養(yǎng)！”
三（5）班班主任：“我今天回班里就組織召開班會，幫助班長樹立班長的威信，讓他更好的工作。”
戴厚科：“對！對于班長，該肯定的肯定，該批評教育的還是要開展批評教育的。比如，遇上了一點兒小問題，就打退堂鼓，這顯得缺少勇氣，缺少耐力，應(yīng)該幫助班長糾正一些缺點?！?/span>
汪廣仁：“家長也應(yīng)該與老師一樣，不可縱容學(xué)生的缺點。建議吳老師進行一次家訪。”
吳老師：“我已有打算?！?/span>
戴厚科：“好。今天的會議到此為止。散會。”
【一堂公開課】
又是一日。下午第三節(jié)課。長沙小學(xué)三（3）班。班會課，也一堂課是公開課。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和各班的班長參加聽課。主持人：三（3）班班長汪麒麟、班主任高文慧。
上課開始，汪麒麟講話：“歡迎老師！歡迎兄弟班級的班長！歡迎你們來我班指導(dǎo)工作！鼓掌?！奔慈?，全班學(xué)生一齊鼓掌起來?！艾F(xiàn)在?！蓖赭梓胗趾霸挘骸罢埜邚娡瑢W(xué)領(lǐng)頭唱歌。這首歌叫做《小當(dāng)家》，是我們班主任高文慧老師，自己作詞作曲和教會學(xué)生演唱的?！闭f完，汪麒麟坐下了。
高強立即站了起來，大聲的領(lǐng)唱開頭：“自控教育灑灑灑。唱！”頓時，全班學(xué)生引吭高歌：
自控教育灑灑灑
學(xué)生們一道兒娃哈哈
娃哈哈自個兒取自個兒拿
一枝花兩枝花
板報墻報辦的像喇叭
你動手我動手
澆水掃地擦擦擦
長大長大
守紀(jì)律都聽話
自己控制自己啦啦啦
啦啦啦我們都是小老師
我們都是小當(dāng)家
小當(dāng)家
歌畢。高文慧講話了：“同學(xué)們，我們今天做一項班務(wù)活動，叫的《爭奪星火杯》?；顒臃譃?span lang="EN-US">6個組，即班上原來的每一個組為一個活動組?；顒咏M長也由原組長擔(dān)任。6個組長都聽從班長汪麒麟的指揮。每一個組的同學(xué)都聽從組長的指揮?，F(xiàn)在，我介紹今天活動的內(nèi)容和規(guī)則。”
高文慧說完，便拿出來事先準(zhǔn)備好了的一大疊紙袋子。小袋子的個數(shù)等同于全班學(xué)生人數(shù)，共48個。每個小袋子內(nèi)裝著一張較大的彩紙，還有糊精、小光亮紙片等物。
同學(xué)們弄清楚了之后，高文慧又說：“活動內(nèi)容就是布置一個專欄，即布置教室門對面的墻壁上的墻報。這個專欄的名稱已經(jīng)張貼好了，叫做‘星火杯展賽’?！?/span>
眾位學(xué)生觀望欄標(biāo)。
“活動的規(guī)則有兩條?！备呶幕劾^續(xù)講：“一是每個人將自己摘好的星火杯貼在你所在的小組專欄內(nèi)。二是時間不能超過20分鐘。現(xiàn)在分發(fā)物品，各組的組長上來領(lǐng)取。發(fā)下去之后就開始制作?！?/span>
組長上臺領(lǐng)取。發(fā)放。完成。學(xué)生開始制作。
20分鐘還沒有過去，大多數(shù)的學(xué)生完成了星火杯的制作，并且陸續(xù)下位去墻上張貼。
在張貼過程中，有兩個學(xué)生爭吵起來了。組長批評其中的一個學(xué)生說：“王一鳴，誰讓你插隊了？退開！”“我沒有插隊?！薄斑€要貧嘴，我看見你插隊了?！薄皼]有。”這時，班長汪麒麟也上來了。他輕輕的問：“王一鳴，你為什么要插隊？我們早就有規(guī)定，排隊張貼?！薄拔覜]有插隊呀！不信你就問問洪光明?！薄拔沂潜人葎由淼摹！焙楣饷髡f：“可是，我在路上停頓了一會兒，他就先一步走過來了。”“是的吧?！蓖跻圾Q迅速伸冤：“我沒有插隊洪光明的?！薄坝械览恚纫徊綖榫?！”班長汪麒麟斬釘截鐵的一句：“在路上停頓了不算數(shù)，王一鳴沒有插隊?！闭f完，就將小手一揚，洪亮一言：“王一鳴，該你張貼的了，上！”
“噼啪，噼啪。”聽課的人中，有一個學(xué)生班長突然間響起了一個巴掌。隨即，坐在一塊兒的十幾個學(xué)生班長也都一齊的鼓起了掌來。同時，還有幾個聽課老師也爆出來了掌聲。
“繼續(xù)完成報欄的張貼任務(wù)?！闭驹谥v臺上的高文慧說話了：“剛才的4位同學(xué)都沒有錯。你們都好樣的。送他們掌聲?！?/span>
全班的學(xué)生一同鼓掌。掌聲雷動。
掌畢，高文慧又說：“汪麒麟，你的星火杯完成了嗎？”“老師?！蓖赭梓爰慈坏恼酒饋砘卮穑骸拔遗峦瑢W(xué)們下位亂了套。所以，我的星火杯就讓張穩(wěn)幫忙給帶上去貼著了?？?，第二組報欄上的第三個就是我的?！?/span>
“好！做得對?！备呶幕塾每隙ǖ目谖潜頁P同學(xué)：“汪麒麟同學(xué)好樣的！全班同學(xué)都好樣的！”
“老師，你說的不對！”誰知道，一個冷不防，坐位上有一個女學(xué)生頂嘴了：“我看到了劉七英自己沒有完成，她的星火杯是張高麗幫她做的。”“呵，這都很好。相互幫忙也沒有錯?！备呶幕塾謫枺骸皬埜啕?，你自己的星火杯貼上去了嗎？在哪里？”即然，小女孩張高麗下位了，還幾腳兒的跑到報欄前面，用手將自己做的星火杯輕輕的一撥動，說：“高老師，這一個就是我做的?！薄昂?，回到座位上去?！?/span>
“呵！大家快看?！睆埜啕愡€沒有離開報欄，不知乍回事，聽課的所有學(xué)生班長一呼啦的都站了起來，驚喊的一團。
【押尾曲】（歌詞）《汪廣仁》
一支筆呀出于赤水長沙，一硯墨水掀起波涌天涯。文曲星，濟世新篇壘牘，自控懸疑太多的創(chuàng)新如神話。赤水河上的仁梯立地挺拔，風(fēng)采歲月一德耀彩霞。汪廣仁，中國教育一奇葩一燈塔。
一桿筆墨澎湃天下，智圣人靈豐富了諸子百家。汪子德育，拓新文明時代，教育家思想家已蓬勃無瑕。赤水河上的仁梯執(zhí)仁挺拔，風(fēng)采世界一德安中華。汪廣仁，人文中國一奇葩一燈塔。
附：劇本《仁梯汪廣仁》簡介（https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4NDMxMzEzNA==&mid=2455947314&idx=1&sn=29fccbdff9ec960ecd8681e1c2768df6&chksm=887f7d73bf08f4658f4a4b539b51bb466436073ec56702065ba0960c93c7bd86764d2b9ead88&token=360123171&lang=zh_CN#rd）
【第一作者簡介】
魯岱，原名魯仲強，男，1955年8月21日出生，湖北省大冶市人，退休教師。曾經(jīng)做過4年醫(yī)生，任教過初級中學(xué)13年、高級中學(xué)10年。有生物和實驗兩門學(xué)科小文憑。自學(xué)過高等院校的數(shù)學(xué)、物理、語文、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等課程，還喜歡哲學(xué)、天文、歷史、寫作等學(xué)科知識。為人篤實，誠信善良，好學(xué)向上。雖然知識淺薄，底蘊俗軟，但敢于學(xué)界爭峰！在文章發(fā)表方面，理科論文居多?，F(xiàn)時文科作品主要是新、舊體詩歌，散文，劇本，長篇小說等。已經(jīng)出版一首2萬余行當(dāng)代神話詩歌《太陽韻》；一部38集當(dāng)代神幻劇本《太陽韻》已送審國家廣電局；一部約78萬字的鄉(xiāng)村振興小說《黎明詩韻》已完稿；一部約23萬字的半傳體小說《赤水河上的仁梯——汪廣仁》及由此改編的38集電視連續(xù)劇劇本《仁梯汪廣仁》已與汪琪鈴合作封筆；一部120余萬字的三卷本歷史小說《戰(zhàn)爭下的和平》已完成2卷，可分卷出版；春晚押尾曲《難說再見》，2023年群星春晚已錄用?，F(xiàn)任《至德文化》執(zhí)行主編，《采風(fēng)中國》于2022年6月號公益宣傳了本人。本人學(xué)味濃，付出多，收獲少，但甭管綠肥紅瘦，進取是生命的重要組成部分。笑容迎陌客，哀筆畫強人?？吹饲槭?，文圓史上珍。通聯(lián)→郵編：435125；地址：湖北省大冶市茗山鄉(xiāng)大魯村；手機：13477739786。
【林靜轉(zhuǎn)自《汪廣仁教科文》】
