第一組：
一枝紅杏正挑逗十里春風(fēng)
第二組：
靜待春風(fēng)
文/清心
半坡枯黃，還在沉睡
只等你拂袖而過(guò)
只等你，吹醒一場(chǎng)花事
與春傾訴
文/清心
靜靜于花信風(fēng)里慢飲
落進(jìn)杯里的舊事
此刻碰撞著，且隱隱作痛
抖落最后一粒雪
文/清心
似乎，冬的腳步正在遠(yuǎn)離
似乎薄涼更淺
柳岸的喧囂已悄悄堆滿
無(wú)限春光
文/清心
梨花，已婆娑著北苑
溪水叮咚繞行
我，正將一顆漂泊的心安放
與春傾訴
文/吉新
等你，在二月的堤岸
一起，聽(tīng)風(fēng)《詠柳》
一起，喚醒原野
抖落最后一粒雪
文/吉新
枝頭已吐出新芽
東風(fēng)牽著犁鏵
為春苗鋪開(kāi)了暖床
與春傾訴
文/山泉清清
抓住二月的風(fēng)
打探你的消息
為何總藏在云霧里
靜待春風(fēng)
文/山泉清清
沉默一季的大地
渴望一聲召喚
再披綠衣，鳥(niǎo)語(yǔ)織花香
抖落最后一粒雪
文/山泉清清
一陣喧鬧的鑼鼓聲
震飛，梅枝心頭不舍的留白
一行淚入泥，滋生幾點(diǎn)新綠
靜待春風(fēng)
文/執(zhí)著
柳枝，抖落最后一粒雪
心萌動(dòng)。燕子捎口信
二月剪刀已啟程
第三組：
抖落最后一粒雪
文/執(zhí)著
臘梅，不爭(zhēng)俏
只作東風(fēng)信
報(bào)春
與春傾述
文/執(zhí)著
輕扯風(fēng)的衣角
朱唇輕啟
綻放，送十里花香
靜待春風(fēng)
文/晨風(fēng)
柳樹(shù)不語(yǔ)
默默盼望二月暖流
吹醒綠色的夢(mèng)
抖落最后一粒雪
文/晨風(fēng)
東風(fēng)一拂，老樹(shù)來(lái)了精神
聳聳肩，揚(yáng)揚(yáng)頭
掉白處，生出幾枚鮮嫩
與春傾訴
文/晨風(fēng)
燕兒，不停嘮叨
相聚的歡喜，離別的痛
三月，捧出萬(wàn)紫與千紅
春光無(wú)限
文/林中霞光
一抹抹綠，在陽(yáng)光下笑了
東風(fēng)，拋個(gè)媚眼
滿坡桃花，霎時(shí)露出羞色
與春傾訴
文/林中霞光
不說(shuō)漣漣細(xì)雨，不說(shuō)鮮草野花
只想與風(fēng)箏相約
——放飛緊捂一冬的心緒
與春傾訴
文/蘭草
化作，一棵棵小草
盈盈淺笑間
大地入了畫(huà)卷
抖落最后一粒雪
文/蘭草
淚灑，相思的瓊花
投入大地懷抱
春的旋律耳邊縈繞
靜待春風(fēng)
文/蘭草
剔開(kāi)，殘冬的積雪
嫩芽舒展身體
唱一曲《吹面不寒楊柳》
第四組：
與春傾訴
顏如玉/河南
會(huì)辜負(fù)這個(gè)春天吧
藏不進(jìn)苞芽的尖
也，滲不透桃花的瓣
抖落最后一粒雪
顏如玉/河南
未瞅見(jiàn)抻腰的玉蘭
幾個(gè)躲閃
翻進(jìn)，泛青的草叢
無(wú)限春光
顏如玉/河南
有風(fēng)醉于枝頭
任憑杏粉，桃紅，梨白
爭(zhēng)論的不止不休
靜待春風(fēng)
文/平凡的人
老驥，也風(fēng)燭、也殘年
也是黃昏的種子
當(dāng)百花爭(zhēng)艷，也會(huì)吐鵝黃添色
與春傾訴
文/平凡的人
從未辜負(fù)，我從巴蜀追到天涯
四千里路云和月
蒼天，可鑒吾癡心……
靜待春風(fēng)
文/恩雅
陽(yáng)光撫摸每一寸土地
只等，那和煦拂過(guò)
搖曳遍地綠意，滿樹(shù)繁花
與春傾訴
文/恩雅
萌動(dòng)的山河不再矜持
將蟄伏的心思袒露
告白，二月的深情
靜待春風(fēng)
文/榕雪
冰心，未脫一襲素裹
待溪流成河
能否叫醒返青的脈動(dòng)
與春傾訴
文/榕雪
票根，已賦予東風(fēng)
柳枝不解
那顆不枯的忘憂草
抖落最后一粒雪
文/榕雪
難挽留，你如蝶身影
從此別過(guò)
是否還有晶瑩，佇立心頭梅枝
第五組：
無(wú)限春光
文/榕雪
花紅，水綠，驚動(dòng)雀兒清唱
順流而下的
不止牛鈴?fù)褶D(zhuǎn)，不止七彩方言
春光無(wú)限
文/依依
草兒被陣陣嬉戲聲，驚擾
睡眼迷蒙，一臉好奇
只見(jiàn)，柳枝放下矜持，弄影
靜待春風(fēng)
文/依依
鈴兒敲窗，梳妝臺(tái)前
自顧自打扮
只等一聲哨響，攀上高枝
無(wú)限春光
文/依依
如此輕柔，飄逸
花兒便開(kāi)始顫動(dòng)，曠野
把一夜的風(fēng)情揉進(jìn)眼眸
靜待春風(fēng)
文/文海拾貝
楊柳打坐 麥子擁被假寐
牛背上的短笛呼喚
揮鞭 犁尖揭開(kāi)一簾幽夢(mèng)
無(wú)限春光
文/文海拾貝
山舞風(fēng)裙 水唱小曲
阡陌上的情侶傘
撐開(kāi) 滿坡映山紅
與春傾訴
文/榮兒
你住進(jìn)小院格欄，又
有著三月花事
我只能，讓我的心底足夠柔軟
靜待春風(fēng)
文/元鳳
拾起，那片殘雪
點(diǎn)在紙鳶
等巷口，一枝嫩柳拂面
與春傾訴
文/元鳳
可知。掛在南山的嫣紅
我雕了一冬
化作朱砂，嵌在心尖
靜待春風(fēng)
文/墨客吟
小草盤(pán)算著
想趁機(jī)
活動(dòng)一下筋骨
第六組：
與春傾訴
文/墨客吟
灌滿一肚子彩墨
涂抹風(fēng)向
吹出一幅幅山水畫(huà)
與春傾訴
文/清清楚楚
撲捉快要融化的冰雪
在夕陽(yáng)下與其嘻戲，呢喃
迎來(lái)一股暖風(fēng)，吹醒了綠色
靜待春風(fēng)
文/清清楚楚
垂柳絲搖擺，喚來(lái)你的雅姿
再度給它披上鵝黃的外衣
鳥(niǎo)兒，嘰喳著有了立腳之處
抖落最后一粒雪
文/清清楚楚
梅枝，把一朵晶瑩作為伴侶
一陣春風(fēng)細(xì)細(xì)刮來(lái)
與一抹新綠，撞了個(gè)滿懷
與春傾訴
文/四月天
望穿姍姍，二月還在瑟縮
盼，來(lái)遲的鵝黃
撫慰久掙的枯色
抖落最后一粒雪
文/四月天
褪去最后一抹，潔白的眷戀
以，更昂揚(yáng)的姿態(tài)
把愛(ài)與希望，盛放
與春傾訴
文/蝴蝶的滄海
像一株草，用力告白一朵花
也許是聽(tīng)懂了
那棵藍(lán)綠藻登陸的宣言
無(wú)限春光
文/蝴蝶的滄海
不止是一襲溫潤(rùn)層層解開(kāi)湖水
不止是東風(fēng)揚(yáng)鞭
一種綠，追趕另一種綠
靜待春風(fēng)
文/林海雪原
鋪，一條路
嵌入思念、渴盼
陌上的柳，聆聽(tīng)著你來(lái)的跫音
與春傾訴
文/林海雪原
二百七十多個(gè)日夜。想你
為你，縫制五彩的衣
指尖，跳出一朵桃花的影子
第七組：
抖落最后一粒雪
文/林海雪原
扶了扶佝僂的犁鏵
父親，吁出一口氣
借著東風(fēng)，山坡上耕耘自己的夢(mèng)
無(wú)限春光
文/林海雪原
紅的，黃的，粉的，都在蠢蠢欲動(dòng)
布谷鳥(niǎo)一聲?shū)Q叫
滿山傳來(lái)，綠色盈盈的回音
靜待春風(fēng)
文/小燕子
裹著滄桑 在異鄉(xiāng)
只想搖醒沉睡的記憶
將三月 重新梳理
與春傾訴
文/小燕子
揉進(jìn)思念里的詩(shī)行
銜來(lái)滴滴雨露
找尋前世蟄伏的你
抖落最后一粒雪
文/小燕子
吹柔心湖春水
倒映的白話
訴說(shuō) 興衰流年
無(wú)限春光
文/小燕子
誰(shuí)在放養(yǎng)近柳遠(yuǎn)山 洇洇一池
明眸流盼
淺底魚(yú)翔 緣深緣淺藏
與春傾訴.致君
文/月色明凈
先生，為你，種下千棵桃
愛(ài)著十里紅妝
等你——火焰燎原
與春傾訴.再致君
文/月色明凈
先生，今晚，我把你的名字咬出血
在心口畫(huà)一朵玫瑰——
每一次綻放 ，都以死奔赴重生
與春傾訴.三致君
文/月色明凈
先生，你看，當(dāng)我念起春
就有桃風(fēng)杏雨
就有你一襲白衣颯然而來(lái)
與春傾訴.四致君
文/月色明凈
先生，這個(gè)春天收集滿樹(shù)的花魂
為你釀一杯桃花醉
然后對(duì)坐東風(fēng) ，可好
第八組：
與春傾訴.五致君
文/月色明凈
先生 走吧 去春天
我要畫(huà)綠色的太陽(yáng) 賦桃花詩(shī)
把羈押多年的心語(yǔ)解救出來(lái)
靜待春風(fēng)
文/芳草蘭馨
把彩夢(mèng)藏進(jìn)紙鳶
攥緊纖繩
飛翔的時(shí)侯愿望就實(shí)現(xiàn)了
與春傾訴
文/芳草蘭馨
你隨暖風(fēng)而來(lái)，還好
沒(méi)誤佳期。悄悄話攢了好多
未說(shuō)，臉先羞紅
抖落最后一粒雪
文/芳草蘭馨
把冬的厚愛(ài)轉(zhuǎn)贈(zèng)土地
滋潤(rùn)新芽
一滴晶瑩映春光
無(wú)限春光
文/芳草蘭馨
鵝黃伸枝，撥開(kāi)畫(huà)卷
五彩靚山川
蝶飛蜂舞百花艷，眸醉
無(wú)限春光
文/錦瑟
不囿于一場(chǎng)青澀初遇，不囿于
一樹(shù)告白。當(dāng)風(fēng)敞開(kāi)胸襟
便有山川綿綿，兜起蝶蝶不休
靜待春風(fēng)
文/李銀波
花開(kāi)在窗前，一片嫩黃
詩(shī)集靜靜躺在案幾上
等待與你執(zhí)筆寫(xiě)在紙鳶上，放飛
與春傾訴
文/李銀波
原本想摘一朵花，予你
奈何迎來(lái)倒春寒
滿腔的詩(shī)意，擱淺在杯底
抖落最后一粒雪
文/李銀波
是時(shí)候說(shuō)要再見(jiàn)，春都來(lái)了
八樓的二路汽車已然開(kāi)動(dòng)
故鄉(xiāng)的小院，花草都沒(méi)了睡意
無(wú)限春光
文/李銀波
又褪去了一層薄紗
裙裾與花兒，撒著歡
躲在筆尖的詩(shī)意，早已返青
第一組詩(shī)評(píng)老師：岐麟散人
1.抖落最后一粒雪
文/于樂(lè)之
草一步也不肯停歇
拉著春風(fēng)的衣角
綠上山坡
岐麟散人淺讀:
微詩(shī)抓住春天的特征，草木發(fā)芽，遍地生綠，春風(fēng)拂過(guò)，在暖陽(yáng)下，雪消冬盡。用敘述性語(yǔ)言，白描手法書(shū)寫(xiě)，干脆利落。
2.靜待春風(fēng)
文/執(zhí)著
柳枝，抖落最后一粒雪
心萌動(dòng)。燕子捎口信
二月剪刀已啟程
岐麟散人淺讀:
讀詩(shī)想起一句"二月春風(fēng)似剪刀"，這首詩(shī)構(gòu)思也許緣于此。首句很有動(dòng)感，中間句過(guò)渡，末句點(diǎn)出一種期待動(dòng)作。全詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)瑯瑯上口。
3.無(wú)限春光
文/雨竹
柳枝招搖，撩得魚(yú)兒頻頻點(diǎn)頭
花苞爭(zhēng)奪地盤(pán)
風(fēng)掉進(jìn)了湖水設(shè)下的局
岐麟散人淺讀:
語(yǔ)言別具一格，多意象疊加，借柳枝動(dòng)，魚(yú)兒游，花苞綻放，把春天的嫵媚與美好盡現(xiàn)讀者面前，并給人無(wú)窮暇思，一幅無(wú)限春光在每個(gè)讀者面前綿延。
第二組詩(shī)評(píng)老師：錦瑟
4.抖落最后一粒雪
文/浩然正氣
這風(fēng) 又揚(yáng)起心靈的觸碰
包容了錯(cuò)誤
一聲長(zhǎng)嘆 回暖一縷呼吸
錦瑟淺讀:
“風(fēng)”與“雪”，“揚(yáng)起”與“抖落”，“包容”與“回暖”，“觸碰”與“長(zhǎng)嘆”，到末尾的這“一縷呼吸”，諸多的意象與情緒不斷融合，形成了獨(dú)特的詩(shī)的意境，也充分體現(xiàn)詩(shī)歌含蓄與凝練這一特征。整首詩(shī)以矛盾的畫(huà)面設(shè)景，相互糾纏中詮釋了主題。
5.靜待春風(fēng)
文/清心
半坡枯黃，還在沉睡
只等你拂袖而過(guò)
只等你，吹醒一場(chǎng)花事
錦瑟淺讀:
首句設(shè)景，半枯半黃是深冬。空行，似乎是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。萬(wàn)物的變遷都可以發(fā)生于此處。二三句植入情感，拂袖過(guò)，花事醒，凸顯“春風(fēng)”。整首詩(shī)擬人手法的使用，靈動(dòng)了景，兩個(gè)“只等你”句式，讓情感節(jié)節(jié)推進(jìn)，學(xué)習(xí)了！
6.與春傾訴
文/吉新
等你，在二月的堤岸
一起，聽(tīng)風(fēng)《詠柳》
一起，喚醒原野
錦瑟淺讀:
二月的心事，說(shuō)與堤岸，說(shuō)與詠柳的風(fēng)，說(shuō)與將醒的原野。一個(gè)“等你”，情感不再潛伏，噴涌而出。兩個(gè)“一起”，將思緒進(jìn)一步具體化，“聽(tīng)風(fēng)”“詠柳”，原野馳騁，當(dāng)真是春光無(wú)限詩(shī)韻無(wú)限啊?。ǘ涞臅?shū)名號(hào)疑似并無(wú)特殊含義，個(gè)人認(rèn)為可以不加。如作者另有所指，可忽略本次建議?。?/p>
第三組詩(shī)評(píng)老師：林海雪原
7.抖落最后一粒雪
文/山泉清清
一陣喧鬧的鑼鼓聲
震飛，梅枝心頭不舍的留白
一行淚入泥，滋生幾點(diǎn)新綠
林海雪原淺讀:
幾個(gè)動(dòng)詞“震”“入”“滋生”，將春節(jié)的繁華熱鬧，梅花身上最后的一點(diǎn)雪，惟妙惟肖地呈現(xiàn)給我們面前，盡管梅有不舍，甚至傷心，但雪落入泥，化作涓涓細(xì)流滋養(yǎng)了萬(wàn)物，帶來(lái)了春天的希望，整首小詩(shī)雖有梅淡淡的落寞，但是字里行間洋溢著春天的歡喜，擬人化的表現(xiàn)手法，讓小詩(shī)多了幾份靈性。
8.抖落最后一粒雪
文/晨風(fēng)
東風(fēng)一拂，老樹(shù)來(lái)了精神
聳聳肩，揚(yáng)揚(yáng)頭
掉白處，生出幾枚鮮嫩
林海雪原淺讀:
小詩(shī)畫(huà)面感十足，一“聳”一“揚(yáng)”之間，盡顯“二月春風(fēng)似剪刀”剪出一棵老樹(shù)“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的濃濃春意，一個(gè)“掉白”又形象地再現(xiàn)了最后一點(diǎn)雪不著痕跡滋潤(rùn)萬(wàn)物的博大胸懷，正所謂“雪消門(mén)外千山綠，花發(fā)江邊二月晴”，不正是“抖落最后一粒雪”的美好前景嗎？
9.與春傾訴
文/林中霞光
不說(shuō)漣漣細(xì)雨，不說(shuō)鮮草野花
只想與風(fēng)箏相約
——放飛緊捂一冬的心緒
林海雪原淺讀:
兩個(gè)不說(shuō)，利用排比的修辭手法，對(duì)眾人眼中的春天做了一個(gè)簡(jiǎn)單的高度概括，一個(gè)“只想”，作者另辟蹊徑，與風(fēng)箏相約，高高的藍(lán)天上放飛蟄伏一冬的念，用其高其飛翔的姿態(tài)，來(lái)盡情傾訴對(duì)春天的渴盼:春天來(lái)了，才能迎來(lái)百花盛開(kāi)，才能迎來(lái)貴如油的綿綿春雨，也才能釋放心中長(zhǎng)久以來(lái)郁結(jié)的塊壘！
第四組詩(shī)評(píng)老師：林中霞光
10.無(wú)限春光
文/錦瑟
不囿于一場(chǎng)青澀初遇，不囿于
一樹(shù)告白。當(dāng)風(fēng)敞開(kāi)胸襟
便有山川綿綿，兜起蝶蝶不休
林中霞光讀詩(shī):
起筆一組排比巧引下句，第二句承上啟下，末句“山川綿綿”“喋喋不休”與首句“青澀初遇”“一樹(shù)告白”形成鮮明對(duì)比，一派生機(jī)勃勃，草木蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大好春光畫(huà)面躍然紙上。整首詩(shī)層層推進(jìn)，扣題精準(zhǔn)，語(yǔ)言優(yōu)美，形象靈動(dòng)。
11.無(wú)限春光
文/李銀波
又褪去了一層薄紗
裙裾與花兒，撒著歡
躲在筆尖的詩(shī)意，早已返青
林中霞光讀詩(shī):
首句鋪墊引出下文，一個(gè)“又”字，點(diǎn)明已是春意盎然。第二句轉(zhuǎn)承自然，有佳人，有美景，還有無(wú)限春光下雀躍的心情，可謂畫(huà)面感十足?！叭鲋鴼g”一詞用得妙，非常有動(dòng)感。末句“躲在筆尖”“早已返青”兼用通感和移就修辭格，語(yǔ)言含蓄而活潑。同時(shí)，也把詩(shī)人面對(duì)無(wú)限春光，那份詩(shī)心和那份春潮樣澎湃的激情渲染得非常到位。
整首詩(shī)用詞精準(zhǔn)，感情充沛，對(duì)詩(shī)題做了很好的延伸，容易讓人產(chǎn)生共鳴！
12.與春傾訴
文/墨客吟
灌滿一肚子彩墨
涂抹風(fēng)向
吹出一幅幅山水畫(huà)
林中霞光讀詩(shī):
小詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，切入巧妙，運(yùn)用比擬修辭手法形象生動(dòng)?！肮酀M”與“吹出”，“一肚子彩墨”與“一幅幅山水畫(huà)”首尾呼應(yīng)，同時(shí)也與春天的五彩斑斕，多姿多彩高度契合。中句“涂抹”與“風(fēng)向”搭配新穎獨(dú)特，讓人眼前一亮。
第五組詩(shī)評(píng)老師：榕雪
13.與春傾訴
文/清清楚楚
撲捉快要融化的冰雪
在夕陽(yáng)下與其嘻戲，呢喃
迎來(lái)一縷暖風(fēng)，吹醒綠色
榕雪淺讀:
這是一首與春淺吟低唱的小詩(shī)，首句便透露了春的消息，作者選在夕陽(yáng)下弄雪，似乎有暗喻時(shí)光匆匆的用意。不管怎樣，春天從不缺席，尾句給出畫(huà)面，令人欣喜 ，草色都醒了，何況你我呢？
14.與春傾訴
文/四月天
望穿姍姍，二月還在瑟縮
盼，來(lái)遲的鵝黃
撫慰久掙的枯色
榕雪淺讀:
品讀小詩(shī)，首句有一種無(wú)處安放的悲觀，囿于自然的冷。二句為這種情緒尋找出口，“鵝黃”，一抹亮眼的春色。尾句“撫慰久掙的枯色”，就此破題并給予讀者如沐春風(fēng)的清爽。
15.與春傾訴
文/蝴蝶的滄海
像一株草，用力告白一朵花
也許是聽(tīng)懂了
那棵藍(lán)綠藻登陸的宣言
榕雪淺讀:
首句以一株草的姿態(tài)告白一朵花，立刻抓住了讀者的心，可以確定的是，這是美好而振奮人心的開(kāi)端，中句以模糊過(guò)度，為尾句蓄勢(shì)鋪墊，以藍(lán)綠藻（生命力極強(qiáng)的植物）的宣言結(jié)尾，頓時(shí)一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，令人叫絕，這樣的傾訴是篤定而陽(yáng)光的。點(diǎn)贊作者[強(qiáng)]
第六組詩(shī)評(píng)老師：蝴蝶的滄海
16.抖落最后一粒雪
文/林海雪原
扶了扶佝僂的犁鏵
父親，吁出一口氣
借著東風(fēng)，山坡上耕耘自己的夢(mèng)
滄海淺讀：
小詩(shī)以自己的父親為形象主體，以流暢的語(yǔ)言展開(kāi)了一幅春耕圖，有動(dòng)有靜，有實(shí)有虛，“佝僂”“吁”呈現(xiàn)出父親負(fù)重勞作的情景，“東風(fēng)”“夢(mèng)”即是可感觸的氣候物象，又是美好生活的隱喻?！案赣H”即是個(gè)體具指，又是耕作者群體的指代。主題中的“最后一粒雪”已經(jīng)融入土地里，由此才有春耕，才有豐收的展望。
17.靜待春風(fēng)
文/小燕子
裹著滄桑 在異鄉(xiāng)
只想搖醒沉睡的記憶
將三月 重新梳理
滄海淺讀：
經(jīng)歷了秋的凋敝，冬的寒冷，一個(gè)人的身心會(huì)裹聚多少滄桑，何況是在異鄉(xiāng)，那種艱難和孤獨(dú)更需要一種柔軟溫暖的東西來(lái)消解。那就“靜待春風(fēng)”，“搖醒”記憶里的美麗，“重新梳理”打結(jié)的日子，看腳邊鮮花盛開(kāi)。小詩(shī)深入自己的內(nèi)心，自我審視自我撫慰，看似在等待某種牽引，實(shí)則含有自贖之力，深邃意境引人共鳴。
18.與春傾訴.致君
文/月色明凈
先生，為你，種下千棵桃
愛(ài)著十里紅妝
等你——火焰燎原
滄海淺讀：
小詩(shī)寄情主體非常明確——“先生”，一聲稱喚，情感開(kāi)始爆發(fā)，“為你”親手打造愛(ài)的桃花源，為你十里百里溫柔明媚，而“你”，愛(ài)的火焰定會(huì)為“我”燎原。小詩(shī)善用隱喻，語(yǔ)言精致，詩(shī)境跳躍而和諧。“為你”“等你”詮釋愛(ài)情的浪漫和持久來(lái)自于付出與包容，這樣的“傾訴”既有小女人的多情，又有為妻者的賢淑和智慧。欣賞佳作！
第七組詩(shī)評(píng)老師：夜闌聽(tīng)雨
19.無(wú)限春光
文/榕雪
花紅，水綠，驚動(dòng)雀兒清唱
順流而下的
不止牛鈴?fù)褶D(zhuǎn)，不止七彩方言
夜闌聽(tīng)雨淺讀:
作者筆下，春光就似一幅流動(dòng)的畫(huà)卷。紅花、綠水光影浮動(dòng)。清唱的鳥(niǎo)雀也被晃得險(xiǎn)些忘了唱詞。川流的畫(huà)面之上，不止耕牛勞作中搖響的鈴鐺聲，更夾雜著多彩的方言方音撲面而來(lái)。
作者擷取春日幾組典型意像組織架構(gòu)，隨畫(huà)卷漸次展開(kāi)，一幅凹凸有致，聲色兼俱的春光圖，清晰地浮現(xiàn)在讀者的面前。
20.無(wú)限春光
文/文海拾貝
山舞風(fēng)裙 水唱小曲
阡陌上的情侶傘
撐開(kāi) 滿坡映山紅
夜闌聽(tīng)雨淺讀:
風(fēng)景由遠(yuǎn)及近，視野先放后收，有聲有色。動(dòng)態(tài)立體的春光立現(xiàn)眼前。
風(fēng)舞山的裙裾，葉綠花紅，光影輕搖，水流唱和。好不熱鬧，可這還只是自然的春光。它只是作者在布景，后邊兩句才是主角登場(chǎng)。阡陌之上的情侶，一傘遮，興奮或羞得山花——紅滿波。
小詩(shī)由景及人，寫(xiě)出了“春光”的深度和厚度。確系耐讀耐品之作！
21.與春傾訴
文/元鳳
可知。掛在南山的嫣紅
我雕了一冬
化作朱砂，嵌在心尖
夜闌聽(tīng)雨淺讀:
掛在南山的，是心中柔情了無(wú)數(shù)遍的不盡相思吧?！耙欢焙寐L(zhǎng)，正好足夠我把那顆“紅豆”用愛(ài)意精雕細(xì)琢成一顆因?yàn)橛袗?ài)有向往而能心靜神安的朱砂，并嵌它于心尖之上。
這份“傾訴”新穎而奇妙，又情透紙背。如若我是那春，聽(tīng)罷定會(huì)深深為之打動(dòng)，身陷情囿，難以自拔！
寫(xiě)法上，首句開(kāi)問(wèn)，先聲奪人。瞬間引讀者進(jìn)入自己設(shè)定的情境之中。動(dòng)詞“雕”，“嵌”的使用也頗具力度。整詩(shī)讀來(lái)令人眼前一亮，心頭一震。拜讀欣賞了！
第八組詩(shī)評(píng)老師:文海拾貝
22.與春傾訴
文/顏如玉
會(huì)辜負(fù)這個(gè)春天吧
藏不進(jìn)苞芽的尖
也，滲不透桃花的瓣
文海拾貝淺讀：
老師構(gòu)思巧妙，逆向思維，反其意而行之！怎么與春傾訴？老師以“辜負(fù)”開(kāi)篇，出其不意，接著順此用兩個(gè)否定句予以鋪陳，兩組動(dòng)詞“藏與進(jìn)”“滲與透”相搭配，從反面襯托出苞芽尖和桃花瓣的繁密，而這是從正面寫(xiě)怎么也達(dá)不到的效果，真是妙不可言，匠心獨(dú)運(yùn)，神來(lái)之筆！
23.靜待春風(fēng)
文/平凡的人
老驥，也風(fēng)燭、也殘年
也是黃昏的種子
當(dāng)百花爭(zhēng)艷，也會(huì)吐鵝黃添色
文海拾貝淺讀：
老師開(kāi)篇用典，活用成語(yǔ)，為下文設(shè)置了一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境，老師所敘是客觀事實(shí)，可卻是常人意想不到的角度。然后承前意且更一層，用“種子”揭題，三個(gè)“也”字句組成排比，詮釋了“老驥”二字的內(nèi)涵，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和感染力。篇末用對(duì)比，既突出了春天的繁茂，也彰顯了老樹(shù)不甘現(xiàn)狀、發(fā)新枝和老當(dāng)益壯的精神風(fēng)貌，跌宕起伏，呼應(yīng)開(kāi)頭，深化了主題！
24.靜待春風(fēng)
文/恩雅
陽(yáng)光撫摸每一寸土地
只等，那和煦拂過(guò)
搖曳遍地綠意，滿樹(shù)繁花
文海拾貝淺讀：
老師起筆造勢(shì)，大力渲染，為下文奠定基礎(chǔ)。“撫摸”二字寫(xiě)出了親切感，與文題相呼應(yīng)，接著用“等”和“和煦”破題，凸顯了春風(fēng)的特征。篇末說(shuō)靜待春風(fēng)的結(jié)果，緊承上文，揭示主旨，告知讀者“靜待”的目的所在。
小詩(shī)逐層推進(jìn)，跌宕有致，俗而不凡！
