在公益班上，社工們以堅(jiān)毅的信心、耐心和愛(ài)心與家長(zhǎng)緊密配合，以心換心、結(jié)交朋友，潤(rùn)物無(wú)聲、精準(zhǔn)施策，教孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)、手語(yǔ)舞、唱歌、尤克里里、手工、畫(huà)畫(huà)、非洲鼓、插花等，從而讓他們樹(shù)立自信和勇氣，大膽地步入社會(huì)，自主地正常生活，使其感受社會(huì)生活的美好。
新冠疫情期間，她們除了沒(méi)明沒(méi)夜的協(xié)助社區(qū)工作人員進(jìn)行全員核酸檢測(cè)工作外，還時(shí)刻牽掛著出不了門(mén)的這些孩子們，她們就采用網(wǎng)上教學(xué)的方式，除了通過(guò)“抗疫小喇叭”每天提醒孩子們做好自我防護(hù)外，還先后組織了以“社工與抗疫”為主題的繪畫(huà)、手抄報(bào)；看圖講故事的“口語(yǔ)交際”；“做情緒的主人”的心得交流；“健康成長(zhǎng)每一天”運(yùn)動(dòng)闖關(guān)；“變廢為寶”、“蔬果變形記”創(chuàng)意小制作和“我們的節(jié)日—清明節(jié)”網(wǎng)上祭祀、征文等一系列活動(dòng)外，還聘請(qǐng)社會(huì)上從事音樂(lè)、詩(shī)歌、心理疏導(dǎo)等方面的專(zhuān)業(yè)老師，定時(shí)在網(wǎng)上授課，不僅使大人和小孩都受到了文學(xué)藝術(shù)的熏陶，而且還消除了由于長(zhǎng)時(shí)間居家隔離而產(chǎn)生的煩躁和焦慮情緒。
為了使助人為樂(lè)的雷鋒精神在全社會(huì)更廣泛地發(fā)揚(yáng)，他們積極與街道社區(qū)緊密配合，充分發(fā)揮“三社聯(lián)動(dòng)”的優(yōu)勢(shì)，不斷擴(kuò)充壯大志愿者隊(duì)伍，在各級(jí)民政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)支持下，大力開(kāi)展公益微創(chuàng)投項(xiàng)目，動(dòng)員招募社會(huì)各界的愛(ài)心人士，根據(jù)各自的特長(zhǎng)能力自愿申報(bào)承擔(dān)項(xiàng)目，使社會(huì)公益服務(wù)的觸角延伸的更廣更深，好多社區(qū)的退休老人，在她們?nèi)市拇髳?ài)的精神感召下，紛紛加入到了志愿者行列，如有義務(wù)為社區(qū)孩子們教毛筆書(shū)法的；有定期上門(mén)為行動(dòng)不便的老人理發(fā)和代買(mǎi)東西的；有通過(guò)寫(xiě)文章、繪畫(huà)、攝影、朗誦等形式宣傳謳歌社區(qū)好人好事的…… 她們付出的是世間最美好的東西——愛(ài)與溫暖。社工也是一個(gè)很溫馨的詞，它猶如冬日的暖陽(yáng)，不熾烈，但卻溫暖。因?yàn)橛兴齻兊拇嬖?，困難弱勢(shì)群體的一些急難愁盼問(wèn)題變得不再困難，現(xiàn)在“有困難找社工”已成為社區(qū)住戶(hù)們不成文的共識(shí)，讓我們都來(lái)向她們學(xué)習(xí)，用愛(ài)心匯聚力量，以真情共筑希望。
