少年君子傳
徐軍武
君子，藍田人也。丁巳歲生。嬰時俊秀，人皆憐之。嘗有河岸啞姑，每日涉水前往，抱撫良久，方復(fù)離去，愛之甚矣。
少為牧童，牧牛于山水之間，浪玩于春秋之際。年少懵稚，亦衷愛山風(fēng)習(xí)習(xí)，熾情泉水潺潺，或立于天高云淡之山巔，或臥于草青水秀之溪畔，皆可醉也。是故性有山泉之潤，亦有崇嶺之峻。
少時頑劣，有跡為證。徐戶四伯，嘗為官國黨，德高識廣，形容嚴肅，君懼之。伯家有杏樹一枚，果碩質(zhì)甘，每熟君必盜。伯見即斥之曰:韓人撒，成必邪。君記之，恨。一日，母令赴伯院借粟，曰，否！母厲聲責(zé)之，何哉？曰:四伯與君仇深也！母忍俊不禁，傳之伯，皆笑。
稍長，入學(xué)堂。性野難羈，屢逃。曰:唯母每日同坐，君可安也。母遂同坐數(shù)日。童伴嘲之，君曰:我拗母陪，旨在蔽師之威也，非鈍也，汝等何其愚也。后再無逃。
山中時日，倏然數(shù)年。至幼學(xué)，易學(xué)堂。期間二載，豈無感念？離鄉(xiāng)背井，豈無流連？
年至幼學(xué)，易學(xué)堂，去村三里，途有崎徑陰林，偶見狼熊。冬日披星赴學(xué)，母必送。至山口，母立望。回首，母在。復(fù)行少頃，回首，母猶在。寒風(fēng)孤影，煢煢孑立。一日軍曰:娘送兒去學(xué)，恐兒為狼熊傷，娘獨返，無恐狼熊乎？母撫君面，躬身和曰:吾兒之命無與之比，弗言狼熊，即虎豹，娘舍命亦無懼也！君目閃淚，半晌無語。
學(xué)堂既新，學(xué)伴亦然。初，君孤而不群。或默立于斜陽草樹之間，或寂處于矮墻曲徑之角。后結(jié)一伴，慕其書法，合其性情，久成摯友。此間一師名曰漢娃，學(xué)高技精，尤善書，其字或巍巍乎如千軍之將，或凜凜乎如一巖之松。其形亦峻，其力亦勁。生競效之，君尤甚也。母每督曰”字如其人，吾兒可教，大必成矣！”是故軍日日臨池不輟，其字益進。
嗚呼，母于君之教化，天下無出其右也！軍于母之感念，此生無之過也！
己巳歲，軍十二矣！幼學(xué)末。是年，國生大事，史稱“××風(fēng)波”。時值仲夏，吳家寨小學(xué)，小園幽徑，紅瓦低舍。每日散學(xué)，食宿生十余，跪聚石案，屏息側(cè)耳，中有一物，名曰“收音機”，千里之外，風(fēng)起云涌驚濤駭浪之情形，經(jīng)此物出，乃如目睹。眾少懵懂，無知其全，但曉京無寧也，國無安也。
匆匆兩載，彈指即過。君舞勺之年矣！后數(shù)載，寒窗之多苦，人生之多艱，誰人知曉？
去洋峪村十里，乃鎮(zhèn)，名焦岱，逢三六九則商賈咸集，黎民云聚，或以物易銀，或以銀賈物，自相交易，各得其所。鎮(zhèn)北學(xué)堂，名“焦岱初中”，八方學(xué)子皆集于此。學(xué)子多貧，鮮有簪纓。寒窗苦讀，皆圖成后離山鄉(xiāng)，赴大市，或為吏享俸，或為商圖富，以光門庭，以耀祖宗。
君子三載初中生涯自此始矣。食宿如何？且聽君述。宿舍何其陋哉！瓦舍三間，逢雨必有漏也；墻面凹凸，間或有洞，鼠蟲出入之徑也；窗無完框，門無完板；舍內(nèi)無幾無桌，粗椽數(shù)根，搭架兩層，上下皆鋪以木板，以鐵釘固，此曰“上下通鋪”也，然木板久或有缺，隙可陷足。每日散學(xué)食畢，眾生相繼歸舍，各就其位，皆展被褥以筒狀，入被筒以蛹姿眠?；蛴腥齼捎颜?，為御冬寒，被合蓋，褥同鋪，腚套腚，以S狀眠，報團取暖，苦中樂矣！
食物何其粗哉！清湯寡水，無以果腹，粗糧淡飯，難以充饑。逢周四，灶有特物曰花卷，此罕物矣！眾生趨之若鶩。君不見磚墻售飯口之情形，恐畢生亦難遇此盛狀矣:以售口為的，眾皆欲近，擠涌推鉆，無所不用，如群狼奪肉，似眾豕搶食?？芍^里三層外三層，其核固若金湯，出入皆需牛力。外人難觀其內(nèi)，間有人堆涌動處忽見一手自隙出，繼而臂、膀、頭、身，至持花卷之手奮而抽出，方大氣長舒，面露喜色，繼而以狼吞狀食。嘗有后來者先于人墻處覓，面露愁色，忽見內(nèi)有友人，乃大喜，疾呼其名，內(nèi)艱難轉(zhuǎn)頭，曰“諾”，外曰“可捎乎？”，內(nèi)曰“可！”，聲自后腦勺出。外又曰“可多乎，夜食”，內(nèi)復(fù)以后腦勺曰:“票足否？”外忽嘆曰“噫，欠！”急曰“爾少候，吾取”，內(nèi)嗔曰“匹夫多事！速去！若遲廢汝！”外乃絕塵遁去。
學(xué)堂炊食不足果腹，生皆附帶干糧，三日一取，周二次，無間斷也。君亦籍此飽嘗奔波之苦，或披星戴月，或跋山涉水，或冒雨彳亍而進，或踏泥孑孓獨行。此苦何堪矣？然為學(xué)歲月，且苦亦甘。學(xué)堂后有田，西行百步乃河，水石澄澈，微浪飛濺。秋日午后，遠山脈脈，斜暉依依。學(xué)子三五，或田埂柳下漫讀，或河畔堤上散談，天高野曠，清風(fēng)醉人，此樂何極矣！
日月變換，春秋更迭，君思母思鄉(xiāng)之念日盛，每至周末，即歸心似箭，見母心切。
一載匆匆，渾然而過。辛未歲秋，學(xué)級更易，學(xué)伴重組。君結(jié)新友矣！此友多才，善為文，綺麗多情，屢獲獎；亦善言，詼諧幽默，老少皆愛之。君子與交甚厚，今猶是也?；騿枺楦]初開之年，君無好逑乎？然也！但因說來話長，君今已疲頓，待后再續(xù)。
話說情竇初開之年，君無好逑乎？然也！君之所好，其情純真，不可褻也！
學(xué)級更升，學(xué)伴重組。忽一日，一女學(xué)伴引君注目，但見彼，眸似秋水，顧盼中別具生動；面若夏荷，談笑間自有恬靜；窈窕頗具風(fēng)韻，娉婷稍顯稚純。實美女，君暗好之。
然彼歲月，封建舊念尚存，男女學(xué)伴鮮有言語，擅越其界者，即為傷風(fēng)敗俗之流，為人唾。君此念尤重也。然好彼之念既生，如新芽破土，如暗流洶涌，豈舊念所能禁耶？是故君每以目傳情，暗送秋波。彼久而察之，亦寄情以目，兩情相悅矣！
后彼偶以求教解題之法，借與君語，眉目間含情脈脈，情意綿綿。君亦激情蕩漾，目寄衷腸。二人心意相通，相好甚也。于是乎君朝思暮想，心神無安，時癡，時醉，時呆，時奮，時惘，時定，為情困也。
然忽生一事，君幾絕矣！所為何事？一日課間，彼與數(shù)男談笑風(fēng)生，其情甚悅。君已郁憤交加，不可名狀。豈料，話間彼竟與一男兩手相握以競腕力！旁人拍呼助威，似于君嘲。目睹心之所好與他人手手緊握，兩相甚樂，君欲炸矣！恨不能立踏渣男于地，斷其臂，殘其軀，令做豕嚎，以泄吾憤。怎料得，轉(zhuǎn)瞬間，二人復(fù)易手而競?。】蓱z君肝腸寸斷，心如刀絞，欲死而后快。轉(zhuǎn)念復(fù)恨渣男之卑鄙下流，玷君之好；痛彼之放浪無束，負吾真心。哀哉！怎得君如此命頑？遭此重虐，竟未當(dāng)場嘔血而絕！遂暗誓，今與彼絕，死不往來！
其后，君青面冷眼，目無斜視，彼屢以目送情，君皆無睹。表雖如此，內(nèi)已翻江倒海，愛恨參半矣。翌日，其怨?jié)u去，君亦明了，非佳人放浪，亦非他人卑鄙，實乃君守舊之念固也。于是既往不咎，重歸于好。
自始而終，君彼之好，無只字表白，無毫膚之親，僅以目傳情，以神交會，然其情亦切，其銘亦深也。
嗚呼！疾風(fēng)終有竟時，洪水必有退日。世間之事莫不如此，況少年之情乎？春去秋來，葉華暗去。君漸感乏味，與彼漸遠。彼雖嘗伏桌飲泣，亦數(shù)日黯然神傷，然終歸平靜。
噫！少年之初戀，皆如君乎？亦如君之鈍乎？無論其何，君情竇初開，所經(jīng)所歷若彩虹之絢麗，亦如碧玉之圣潔，豈非記憶之長河一明珠乎？
【作者簡介】徐軍武，教師。喜愛文學(xué)、音樂、歷史。業(yè)余堅持寫作，作品文字樸實幽默，主要以身邊的人和事為題材，有很強的畫面感和代入感。
