小學(xué)
文/房慶斌
癸卯年正月初
童少時(shí)期，我有幸遇到了三位德才兼?zhèn)涞膯⒚衫蠋?。得益于老師的言傳身教，耳提面命，奠定了自己童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志的品質(zhì)基礎(chǔ)。這三位老師就是劉（守?）老師、樊（通喜）老師、房（九通）老師。
在學(xué)齡前時(shí)，看著兩個(gè)姐姐背著書包上學(xué)，就非常羨慕。姐姐放學(xué)回家后，我總喜歡翻著她們的書本看，姐姐也常教我認(rèn)字寫字和算術(shù)，還常給我講學(xué)校的故事。我和小伙伴們玩耍時(shí)，也喜歡到學(xué)?？磳W(xué)生們上課、出操?？偱瓮缛粘蔀橐幻W(xué)生。
（一）小學(xué)四年
一九六二年九月，我高興地邁進(jìn)了人生的第一個(gè)知識(shí)殿堂--趙壁（本村）小學(xué)，那年我七周歲。
學(xué)校的條件非常簡陋，教室是一間老房子，面積小光線暗。四個(gè)年級(jí)的四五十個(gè)學(xué)生在一個(gè)教室，學(xué)生用的課桌凳是長條的桌子、板凳，一、二年級(jí)比三、四年級(jí)的桌凳低、座位擠。四個(gè)年級(jí)只有一個(gè)教師。記得到了三年級(jí)時(shí)，在這間老教室旁邊建了一間新教室，也增加了一名老師，此后就分為兩個(gè)年級(jí)一個(gè)教室，兩名老師分別帶語文和算術(shù)，學(xué)校的條件有所改善。
我的第一個(gè)老師，是敬愛的劉（守?）老師。劉老師忠誠教育，愛護(hù)學(xué)生，勤奮樸實(shí)，為人師表，在我們村小學(xué)任教三十多年，深受學(xué)生和村民的尊敬和愛戴。劉老師幾十年如一日，言傳身教，含辛茹苦，影響和培育了一批批山村孩子們發(fā)蒙啟滯，茁壯成長。鑒于劉老師的美譽(yù)口碑及教學(xué)功勞，他在我村光榮的加入了黨組織。
記得劉老師諄諄善誘，不厭其煩的講課情景；他表揚(yáng)我作業(yè)認(rèn)真學(xué)習(xí)成績好，值日打掃衛(wèi)生及冬季爐火管理好，組織勞動(dòng)特別是夏季拾麥穗總比其他同學(xué)多（稱重量比賽）；他教我們做手工，還推薦我做的“膠泥茶壺”、“雷鋒塑像”等選送到公社展覽；記得天冷時(shí)我總是皮膚過敏起疹子，劉老師就讓我在他住的房間火炕上暖和；在劉老師的培養(yǎng)下，入學(xué)的第二年我加入了少先隊(duì)，記得學(xué)姐給我戴上紅領(lǐng)巾宣誓時(shí)無比高興的情景…。當(dāng)然，那時(shí)正處調(diào)皮搗蛋的年齡，也有過多次因?yàn)樘詺獯蚣埽戏拷彝弑焕蠋熍u(píng)、罰站的情節(jié)…。
鄉(xiāng)村有個(gè)習(xí)俗，就是每年春節(jié)開學(xué)后每家每戶輪流請(qǐng)先生（老師）吃一頓飯。通過“先生吃百家飯”這一形式，學(xué)生和家長借機(jī)表達(dá)對(duì)老師的一年來辛勤執(zhí)教的感謝和尊重；同時(shí)也是老師的一次家訪和相互溝通了解的好方式。記得每年正月我都督促父母爭著請(qǐng)劉老師來我家吃飯，那頓飯母親會(huì)做出最拿手、最好吃的飯菜，全家人陪老師一起吃飯，老師也會(huì)帶些水果糖什么的送給我們，邊吃邊聊，說說笑笑，其樂融融。
上小學(xué)的四年期間，本就家庭貧困，加之正值困難時(shí)期，我和大部分同學(xué)一樣，書包是用小布?jí)K拼湊縫制的，作業(yè)本是用舊年畫切割縫訂后在背面寫，練習(xí)寫字和做算術(shù)都用的是石板石筆。雖然大家都生活艱苦，缺衣少食，但正處把玩無厭的童真天性，同學(xué)們一起讀書、勞動(dòng)、玩耍都十分開心。自己從小就有爭強(qiáng)好勝的性格，不僅學(xué)習(xí)成績名列前茅，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)也是不甘示弱，特別在體育方面，我們幾個(gè)男同學(xué)甚至練會(huì)了劈叉、空翻、倒立行走等“功夫”。
身為貧瘠山村的小學(xué)生，學(xué)習(xí)和勞動(dòng)始終伴隨著每一天。除了學(xué)校組織的農(nóng)忙季節(jié)幫生產(chǎn)隊(duì)運(yùn)糞、收糧、拾穗、植樹等。平時(shí)及節(jié)假日幫家里大人割草、砍柴，養(yǎng)雞喂豬，下地干活。勞動(dòng)做家務(wù)和學(xué)習(xí)做作業(yè)總是互相擠時(shí)間。
那個(gè)年代山村里人的家境都不好，純潔的山里孩子從小就養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)了勤奮的精神。上學(xué)后，同學(xué)們都不甘落后，比學(xué)習(xí)，比勞動(dòng)，爭當(dāng)五好學(xué)生。
（二）完小兩年
一九六六年九月，我和班里的同學(xué)，升級(jí)到了距離我們村約四華里的“李壁完小”讀書。那天，我背起父母為我打理好的行李，懷揣著父母的囑托，和同學(xué)們一道高高興興地來到了這所新的學(xué)校。這也是我人生中第一次離開家、離開父母，到了一個(gè)新的生活環(huán)境。那年我十一周歲。
那時(shí)的完小為兩年學(xué)制，屬于小學(xué)建制范圍，即為小學(xué)的五年級(jí)和六年級(jí)。
當(dāng)時(shí)從本村小學(xué)進(jìn)入這所完小，感覺這里校園方方正正，占地面積好大，環(huán)境真好。教室、宿舍、食堂、操場圍著寬闊的校園環(huán)形路布置，路兩邊杯口粗的楊樹筆直均勻，最中間是一大塊種著各種蔬菜的地。教室里寬敞明亮，四十多個(gè)同學(xué)來自周圍十多個(gè)村莊。
影響最深的是，我們的班主任樊（通喜）老師，溫文爾雅，風(fēng)度翩翩，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，執(zhí)教認(rèn)真，德才兼?zhèn)?，謙恭仁厚。樊老師教我們語文課，他講課時(shí)的循循善誘，重點(diǎn)提問，深入淺出，引經(jīng)據(jù)典的情景記憶猶新。
大概當(dāng)年11月，“文革”的風(fēng)波擾亂了學(xué)校的正常秩序，下一學(xué)期甚至連書本都沒有了。在完小的兩年期間，盡管學(xué)校及其學(xué)生們不得不參與一些游行示威，批斗活動(dòng)；盡管也有過短暫的“停課鬧革命”，但這期間，樊老師奉行了人民教師強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神。他自編教材，并尋找各種適合的學(xué)習(xí)資料、文章給學(xué)生講解。夏日暑季，教師酷熱難耐，樊老師時(shí)常帶我們到附近河谷山洞上課和游戲。我至今依然熟背的多首毛主席詩詞、古文都是那時(shí)候?qū)W的，樊老師講的文章結(jié)構(gòu)，寫作方法技巧至今依然受用。
記得，在樊老師的教育和鼓勵(lì)下，我在班里背詩詞、語錄比賽中名列前茅；我的作文和日記經(jīng)常獲得老師好的評(píng)語以至于展榜示范，有一篇作文樊老師用紅色毛筆批語“聰明伶俐，繼續(xù)努力！”還推薦給高年級(jí)閱讀；記得，樊老師帶領(lǐng)我們上山打柴（越冬取暖用），草灘割草及深山采松桃等（增加學(xué)校收入改善學(xué)習(xí)條件），由于自己很小就有過更多的上山打柴、野外割草的實(shí)踐經(jīng)歷，所以干起活來更利索，背負(fù)的更多，樊老師表揚(yáng)我有方法，肯吃苦。記得，樊老師推薦我參加聯(lián)區(qū)“學(xué)雷鋒做好事”事跡交流會(huì)，這是我人生第一次在臺(tái)上面對(duì)大眾發(fā)言，臉憋得通紅。記得，樊老師帶領(lǐng)我們到臨汾參觀“階級(jí)教育展覽”，我居然脫離集體，獨(dú)自貪玩而走失，是老師設(shè)法找見了我，并帶我一起飯館吃飯，禮堂看文藝表演。記得，夏日一天乘老師不在校，我叫了四五個(gè)同學(xué)，偷偷到河里游泳，老師得知后嚴(yán)厲批評(píng)我們的情景。記得，有一天夜里，我?guī)ь^和宿舍里的同學(xué)用被子、繩子搭棚子，光不溜秋折騰到半夜不睡覺，被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng)……。
還有一次，我們四個(gè)要好的同學(xué)，晚飯后悄悄的去三里外的歇馬灘高中看電影。電影是露天放映，沒看一半下起了大雨，大家都四散跑開。我們跑了一節(jié)，看到路邊一戶沒院墻的院子，就躲進(jìn)一個(gè)放柴禾的窯洞里避雨。窯洞黑咕隆咚，我們摸索到麥秸堆上擁坐，衣服濕了冷得瑟瑟發(fā)抖。隔壁住戶大叔聽到動(dòng)靜，打著手電走過來，領(lǐng)著我們到了他們住的屋里鋪好被褥，讓我們脫了衣服睡在暖暖的炕上。我們睡著了，大叔夫婦還給我們把衣服烤干。我畢生不會(huì)忘記這對(duì)善良的夫婦！幾年后，我還專程去看望過他們，表達(dá)遲到的感恩之情...。
還記得，我和班里一個(gè)叫元虎的同學(xué)是生活委員，負(fù)責(zé)管理庫房，每頓飯前到庫房里稱好面、米，送給食堂大師傅。庫房里還有一臺(tái)留聲機(jī)和一摞唱片，我倆經(jīng)常悄悄放唱片聽，有幾首歌非常好聽，如“敖包相會(huì)”“牧羊曲”還有什么小調(diào)等，至今依然愛唱愛聽。
那時(shí)同學(xué)們都是從家里背米面到學(xué)校換飯票，兩個(gè)年級(jí)住校生有六七十個(gè)同學(xué)和六七位老師一起在食堂用餐。因?yàn)槟莻€(gè)年代廣種薄收，物資貧乏，農(nóng)民生活都非常苦，食堂的飯菜除了蒸發(fā)面窩窩，炒（煮）土豆片，就是“和子飯”，自己經(jīng)常吃不飽，大師傅對(duì)我很好，有時(shí)在爐臺(tái)上后面留點(diǎn)窩窩給我吃，但窩窩里面常鉆進(jìn)小螞蟻，由于饑餓常常是連螞蟻一起就吃掉了，至今都能回想起來，吃到嘴里的螞蟻的味道----“酸酸”的。
完小的兩年，正值“文革”初期，雖然對(duì)學(xué)校正常秩序有干擾，但我們很幸運(yùn)，遇上了以樊老師為代表的幾位責(zé)任心強(qiáng)的好教師，我們的學(xué)業(yè)沒受太多影響。也為后來的學(xué)習(xí)成長奠定了較好的基礎(chǔ)。
當(dāng)時(shí)校長是薛（林虎）老師；數(shù)學(xué)課是晉（廣喜）老師；副校長是晉（維儒）老師，還兼帶我們的常識(shí)課。這幾位敬愛的老師各具優(yōu)勢，對(duì)我影響很深。
影響深刻的還有同班級(jí)和上一年級(jí)的幾位優(yōu)秀同學(xué)，同班級(jí)的有：李四桂、閆記寧、房玉珠、房合心、房戈英等同學(xué)；上個(gè)年級(jí)的有：段安生、李雙喜、李秋祥、閆院保、段芳蘭、郭汾愛等學(xué)哥學(xué)姐。他們優(yōu)良的品行，優(yōu)異的學(xué)業(yè)，為我樹立了良好的榜樣。
（三）初中近一年
一九六八年八月，我剛讀完“完小”時(shí)，新的教改取消了“完小”制，推行了小學(xué)到中學(xué)“七年制”（小學(xué)五年，初中兩年）?；蛟S是因?yàn)槲覀兇瀹?dāng)時(shí)生源較多（其中有部分因“文革”停課而輟學(xué)的學(xué)生），上級(jí)批準(zhǔn)在我們村成立了“趙壁七年制中學(xué)”。我們班的十幾個(gè)同學(xué)中，有當(dāng)年完小畢業(yè)的，也有之前完小沒畢業(yè)輟學(xué)的，年齡相差較大，成績參差不齊。入學(xué)那天我們領(lǐng)到的是新編的六年級(jí)課本，記得有《語文》、《數(shù)學(xué)》、《常識(shí)》和《思想政治》，結(jié)束了上完小時(shí)課本不規(guī)范的歷史，開始了初中的學(xué)業(yè)。那年我十三周歲。
我們的班主任房九通老師（兼任校長），是從另一所中學(xué)調(diào)來的，是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好教師。他年富力強(qiáng)，干練利落，多才多藝，博學(xué)睿智。他帶我們《數(shù)學(xué)》和《常識(shí)》（包含了物理、地里等方面的知識(shí)）課程，而數(shù)學(xué)課邏輯性強(qiáng)，概念、定理、公式難學(xué)、難記，但房老師講起課來思路清晰，情景交融，環(huán)節(jié)緊扣，深入淺出。他的提問式、激將式、引導(dǎo)式的講課方法，增加了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和效率。無論聽他講數(shù)學(xué)課還是常識(shí)課都是一種享受。
語文老師房慶鋒是一位老高中畢業(yè)生，也是我的同族堂哥，他的文才很好，出口成章，我聽他講課很入迷，也促進(jìn)了我對(duì)語文課業(yè)的學(xué)習(xí)興趣由于自己的語文成績較好，也更加得到了堂哥的喜愛，常?？梢缘玫剿年P(guān)注和指導(dǎo)，吃點(diǎn)“偏飯”。
或許是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)專心刻苦，老師都喜歡我，課堂上也愛提問我，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)熱情和好的成績。記得作業(yè)本上經(jīng)常有老師表揚(yáng)好激勵(lì)的批語。我的作文也常在教室的“學(xué)習(xí)園地”上展示。
當(dāng)時(shí)的學(xué)校貫徹“以學(xué)為主，兼學(xué)別樣”“德智體勞全面發(fā)展”的方針，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，特別是夏秋農(nóng)忙季節(jié)，幫助生產(chǎn)隊(duì)搶收搶運(yùn)，拾穗打場。記得一次參加生產(chǎn)隊(duì)割谷穗時(shí)，不慎鐮刀割到了手指，鮮血直流，我沒有告訴他人，揉了一團(tuán)茨筧草（一種止血草）按到傷口上，撕一塊手絹緊緊扎住，忍著疼一直堅(jiān)持干到收工。至今手指上還有一道傷疤。還有一次，老師帶領(lǐng)我們摘棉花，大家休息時(shí)我還在不停地摘，老師看到我比其他同學(xué)摘的又快有多又干凈，號(hào)召同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。學(xué)校冬季取暖燒焦炭，老師帶我們到三十多里以外靈石縣的一個(gè)山溝里去挑，同學(xué)們大都是兩個(gè)人抬一筐，我卻是用扁擔(dān)一個(gè)人挑兩只筐，來回六七十里路，還要翻越一道以陡峭而聞名的七里坡，咬著牙堅(jiān)持挑回來，第二天兩條腿疼的走不了路，至今記憶猶新......。
那時(shí)候還經(jīng)常參加公社、聯(lián)區(qū)、村鎮(zhèn)組織的“文革”活動(dòng)，有的是“慶祝革委會(huì)成立”，有的是什么紀(jì)念日或節(jié)日大會(huì)。由于我們的房九通老師是遠(yuǎn)近聞名的“文藝才子”，所以，房老師指導(dǎo)我們排練的節(jié)目很受歡迎。記得我們四個(gè)男同學(xué)表演的是一段新疆舞，戴著假胡子和瓜皮帽，穿著長裳扎著腰帶，跳起來舒展奔放，至今幾段動(dòng)作還能夠比劃幾下。
由于初中學(xué)校設(shè)在本村，更好地得到了父母和哥哥姐姐們的照顧，每天放學(xué)回家能吃上母親做的可口的飯菜，住在冬暖夏涼的窯洞里。同時(shí)，也有機(jī)會(huì)幫家里做些挑水打柴，割草喂豬等力所能及的活計(jì)。特別利用周日假和寒暑假期，自己盡力幫年老體弱的父母，多干些農(nóng)活和家務(wù)。
我的外甥閆記寧和我同齡，自上完小到初中我倆都在一個(gè)班。他天資聰明，心靈手巧，學(xué)習(xí)成績很好，我很注意學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)。確切的說，我們各有所長，一直是互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在班里我倆都是名列前茅的學(xué)生。我永遠(yuǎn)忘不了，我倆一起學(xué)習(xí)，一起吃住，一起勞動(dòng)，一起唱歌做游戲的情景...。
一九六九年暑假后，不知何原因，我村的七年制中學(xué)（五六年級(jí)），歸屬合并到了鄰村的“李壁七年制中學(xué)”。
那年，父母均已五十多歲年紀(jì)，由于撫養(yǎng)我們兄弟姐妹七人（我排行老六），家庭負(fù)擔(dān)之繁重，生活之艱難可想而知。長年累月的辛苦勞累，導(dǎo)致了父母的體弱多病。為減輕家里的負(fù)擔(dān)，為父母分擔(dān)一些勞務(wù)，暑假后開學(xué)時(shí)，我毅然做出了“輟學(xué)”的決定。那年我十四周歲。
小學(xué)和初中時(shí)期，已經(jīng)過去了半個(gè)多世紀(jì)，但其間經(jīng)歷的事情猶如昨天。正是這些難忘的經(jīng)歷，正是有幸遇到了這么好的老師和同學(xué)，自己才能在人生寶貴的啟蒙階段，奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。開啟正確的認(rèn)識(shí)世界、鑒別事物、規(guī)范品行的人生航船！
之后多年來，我在小學(xué)及初中的同班或同校的同學(xué)，有的繼續(xù)上了高中、中專、大專、大學(xué)及出國深造，有的到工廠、農(nóng)村、部隊(duì)發(fā)展。其中不少在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育等領(lǐng)域做出了積極貢獻(xiàn)。我們一些同學(xué)之間至今仍有著的聯(lián)系，還瞅機(jī)會(huì)多次相聚，一同看望幾位老師。如今，敬愛的樊（通喜）老師、房（九通）老師，已是耄耋老人，敬愛的劉（守?）老師已于二零一八年過世。
少年時(shí)的母校、老師、同學(xué)，永遠(yuǎn)在我心中！
（注：因?yàn)楸敬宓摹捌吣曛浦袑W(xué)”僅僅存在了半年多時(shí)間，而半年中所學(xué)的六年級(jí)課程，多是在完小六年級(jí)時(shí)的內(nèi)容。故此，本文將這個(gè)階段的內(nèi)容歸納到《小學(xué)》部分。同時(shí)也是由于隨著這所七年制中學(xué)的終結(jié)，本人也因故不得不輟學(xué)，后來再無緣進(jìn)入初中、高中的校園。）
