苗幼為什么這樣火?
——石坡鎮(zhèn)苗苗藝術(shù)幼兒園保育評(píng)價(jià)管理啟示錄
文/云蒙山人
每次走進(jìn)石坡鎮(zhèn)苗苗藝術(shù)幼兒園，我都被一句話(huà)深深感動(dòng)——讓每一個(gè)普通家庭的兒童，都有獲得高端教育的機(jī)會(huì)。這是寫(xiě)在苗幼教學(xué)樓醒目位置的口號(hào)，是他們的辦園宗旨，也是他們的育人理念，還是他們的共同認(rèn)識(shí)，更是他們的自覺(jué)行動(dòng)。 一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園，為什么能夠長(zhǎng)盛不衰，越辦越好?不能不讓我反思他們的成功秘籍追尋他們保育、評(píng)價(jià)和管理與眾不同之處。漸漸地，我找到了答案的冰山一角。 一、課程與教材上的獨(dú)出心裁，是他們的發(fā)展之基。 江澤民先生說(shuō)過(guò)，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。游永恒說(shuō)，一部人類(lèi)史、文明史，實(shí)質(zhì)上是一部人類(lèi)創(chuàng)新史，是一部人類(lèi)觀念創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和行為創(chuàng)新的歷史。在雨后春筍般不斷推陳出新的民辦幼兒教育潮流中，石坡鎮(zhèn)苗苗藝術(shù)幼兒園如何脫穎而出？首先得益于課程與教材的創(chuàng)新，做到“人無(wú)我有，人有我全，人全我優(yōu)，人優(yōu)我精，人精我特?！?/span> 針對(duì)教職員工多為女性，陰柔有余陽(yáng)剛不足的實(shí)際情況，苗苗藝術(shù)幼兒園特聘軍事教官，對(duì)全園學(xué)生分批次、有梯度進(jìn)行國(guó)防訓(xùn)練，并在參訓(xùn)班級(jí)中評(píng)出“軍事標(biāo)兵班”，從小培養(yǎng)幼兒強(qiáng)健的體魄、堅(jiān)韌的意志和愛(ài)國(guó)的情懷，在課程設(shè)置上勇敢探索。 教材是保育活動(dòng)的指南針、線(xiàn)路圖、方向盤(pán)，苗苗藝術(shù)幼兒園在教材設(shè)計(jì)上，正如哈梅紐斯所說(shuō)：每門(mén)兒功課都應(yīng)該這樣開(kāi)始，使它能引起學(xué)生的真正愛(ài)好，做法是向他們證明，它是如何的美好、有用，是如何需要。斯賓塞說(shuō)。野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。 石坡鎮(zhèn)苗苗藝術(shù)幼兒園針對(duì)山區(qū)孩子普遍存在隔代撫養(yǎng)，留守兒童較多，拘謹(jǐn)、膽小、自卑的實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)了舞臺(tái)走秀和模擬購(gòu)物等教材。他們?yōu)閷W(xué)生在多功能廳提供接近百米的室內(nèi)大舞臺(tái)，使每一個(gè)幼兒都敢于走上屬于自己的星光大道。在疫情肆虐期間，面對(duì)內(nèi)外交流阻斷的實(shí)際，他們創(chuàng)造性的設(shè)置“逛廟會(huì)”，由員工組織幼兒從事模擬購(gòu)銷(xiāo)活動(dòng)，不但做到了妙趣橫生，而且讓人欣慰并深思。 蘇霍姆林斯基說(shuō)，把自己的教育意圖隱藏起來(lái)，是教育藝術(shù)十分重要的因素之一。尼米茲說(shuō)，我熱愛(ài)分配給我的每一項(xiàng)工作，我對(duì)自己的每一項(xiàng)工作都盡可能做到全力以赴和全神貫注。作為保育活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、實(shí)施者，幼兒教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念、更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)創(chuàng)造性的理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。 苗苗藝術(shù)幼兒園的師資，多是從創(chuàng)辦之初就加入的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。一方面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有著極度的信任，另一方面對(duì)幼兒有著極度的愛(ài)心。再加上園方舍得花大力氣讓他們參與培訓(xùn)。曾經(jīng)有一次培訓(xùn)中為一位員工交費(fèi)29800元，感動(dòng)得她熱淚盈眶。所以，員工們是帶著感恩之心去對(duì)待保育工作的，在他們心目中，這是一份事業(yè)而不是工作，不僅僅是用來(lái)養(yǎng)家糊口的謀生之道，而且是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想之路。 幼兒是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，關(guān)注他們的個(gè)體差異和不同需求，愛(ài)護(hù)他們的好奇心、求知欲，充分激發(fā)他們的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的保育方式，已經(jīng)成為新時(shí)代幼兒保育工作的大勢(shì)所趨。 魯迅說(shuō)，孩子是最可敬佩的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情況，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言，他想飛入天空，他想潛入地穴。蘇霍姆林斯基也說(shuō)，兒童精神中有一種特別強(qiáng)烈的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。馬斯洛也說(shuō)，自我實(shí)現(xiàn)者的創(chuàng)造性在諸多方面很像完全快樂(lè)的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的兒童般的創(chuàng)造性。 苗苗藝術(shù)幼兒園完全尊重幼兒的天性，把常規(guī)保育和課外興趣小組結(jié)合起來(lái)，開(kāi)設(shè)了課外興趣舞蹈班、口才班、工藝美術(shù)班、非洲鼓班、唱歌班，選配有特長(zhǎng)、有責(zé)任心的指導(dǎo)老師，努力踐行“一切為了幼兒發(fā)展，為了幼兒一切發(fā)展，為了發(fā)展幼兒一切”的宗旨。家長(zhǎng)任愛(ài)萍在訪談中說(shuō)，自家的孩子從苗苗幼兒園畢業(yè)后，現(xiàn)在倉(cāng)頡中學(xué)讀書(shū)，孩子不僅成績(jī)優(yōu)異，名列前茅，而且性格開(kāi)朗，自立能力強(qiáng)，交際能力強(qiáng)，很受老師的歡迎。集鎮(zhèn)周邊的群眾也反映，進(jìn)入小學(xué)、初中后，因?yàn)榛顫姾脛?dòng)而接受小小懲罰的，往往是從苗苗苗藝術(shù)幼兒園畢業(yè)的學(xué)生。但是，說(shuō)句實(shí)話(huà)，他們調(diào)皮是調(diào)皮，樣樣都不落后。德智體美勞無(wú)一不精。 正是因?yàn)槔蠋熤塾谟變旱陌l(fā)展，幼兒能夠釋放自己的天性，所以融洽的師生關(guān)系成為苗苗藝術(shù)園兒發(fā)展的力量之源。常務(wù)園長(zhǎng)郭苗苗每次從街道走過(guò)，總是被一堆接一堆的孩子抱著腿、拽著衣裳或拉著手，他們不喊老師，也不喊園長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)都親親熱熱地喊著“園長(zhǎng)媽媽?zhuān)@長(zhǎng)媽媽?zhuān) 蹦乔榫胺路鹗撬妥佑^音下凡來(lái)，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)羨慕。 事業(yè)成敗，關(guān)鍵在人。副園長(zhǎng)郭盈盈在分享時(shí)，流著眼淚說(shuō)，自己十七八歲就加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)，第一次擦孩子的屁股不是自己的孩子的屁股，第一次擦孩子的眼淚，也不是自己孩子的眼淚，第一次為成功而歡欣鼓舞同樣不是自己的孩子。但是，自從踏入苗苗藝術(shù)幼兒園的第一天起，她就把幼兒園當(dāng)做自己的家，把領(lǐng)導(dǎo)、同事當(dāng)做自己的家人，把每一個(gè)幼兒當(dāng)成自己的孩子。正因?yàn)橛性S多這樣熱愛(ài)工作的員工，苗苗藝術(shù)幼兒園才磨煉成有愛(ài)心有溫度有特色有口碑的幼兒園。
三、評(píng)價(jià)與管理的與時(shí)俱進(jìn)，是他們的成功之本。 幼兒是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的主人。多幾把尺子，就可能多一批個(gè)性發(fā)展的幼兒。苗苗藝術(shù)幼兒園的最大特色，就在于用先進(jìn)的保育理念，與時(shí)俱進(jìn)評(píng)價(jià)員工和學(xué)生。他們?cè)u(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察幼兒達(dá)到保育目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)幼兒的發(fā)展方向，為他們今后長(zhǎng)期的成長(zhǎng)、成功、成才探索方向，積累力量。 菲利普斯說(shuō)，失敗是什么？失敗是教育，是走向成功之路的階梯。愛(ài)因斯坦說(shuō)，想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，且推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。苗苗藝術(shù)幼兒園充分尊重兒童富于想象的天性活潑好動(dòng)的特征，堅(jiān)持多培育：少修剪，多引導(dǎo)、少訓(xùn)斥，在釋放幼兒天性的前提下合理、客觀、公正地評(píng)價(jià)幼兒。他們要求每一位員工從每一位每一位幼兒身上找優(yōu)點(diǎn)，德、智、體、美、勞，必定有一個(gè)方面有閃光點(diǎn)；即便是一時(shí)不能發(fā)現(xiàn)，必定在某一點(diǎn)或某幾點(diǎn)上與昨日相比有進(jìn)步。他們始終踐行著這樣的理念，的確做到了“要溫暖別人，自己心里先得有陽(yáng)光?！泵缑缬變簣@的老師們自始至終笑得真誠(chéng)、笑得燦爛，新加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)的員工總是說(shuō)，在這里干事情，不但掙錢(qián)不少，而且心情更好。 為了徹底扭轉(zhuǎn)“分分分，學(xué)生的命根，考考考，老師的法寶”這樣陳舊、落后的應(yīng)試教育理念，防止幼兒教育學(xué)前化，她他們積極倡導(dǎo)培育生動(dòng)活潑的幼兒，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒愉快地接納自己，理性地交往他人，逐步走出依賴(lài)、等待、索要的泥潭，走好人生第一步，為他們的生命奠基。 陶行知先生說(shuō)，“處處為創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)為創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！边@句話(huà)在石坡鎮(zhèn)苗苗藝術(shù)幼兒園得到了最生動(dòng)的印證。不管是什么任務(wù)，只要目標(biāo)下達(dá)、職責(zé)明確，全體員工和幼兒迅速分工協(xié)作，同心同德群策群力落實(shí)。說(shuō)實(shí)在話(huà)，在山區(qū)集鎮(zhèn)幼兒園里，苗苗藝術(shù)幼兒園舉辦的活動(dòng)最多、投入的經(jīng)費(fèi)最大，獲得每一項(xiàng)榮譽(yù)都實(shí)至名歸，問(wèn)心無(wú)愧。 人民不忘奉獻(xiàn)者，機(jī)遇眷顧追夢(mèng)人。石破鎮(zhèn)苗苗藝術(shù)幼兒園常務(wù)園長(zhǎng)郭苗苗從山區(qū)小鎮(zhèn)香山村一路走來(lái)，歷經(jīng)十多年的幼兒教育磨練，參加了無(wú)數(shù)培訓(xùn)，流下了無(wú)數(shù)眼淚，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)歡笑，也贏得了無(wú)數(shù)的贊許。由于在幼兒教育方面做出的突出成績(jī)，她先后當(dāng)選洛南縣十六、十七屆人民代表，商洛市第五屆人民代表，成為山里孩子矢志不渝追夢(mèng)圓夢(mèng)的榜樣。 愛(ài)心恒久遠(yuǎn)，藝術(shù)永流傳。如日中天的石坡鎮(zhèn)苗苗藝術(shù)幼兒園，必將堅(jiān)守著“讓每一個(gè)普通家庭的孩子，都有獲得高端教育的機(jī)會(huì)”的理念，不忘初心邁大步，繼往開(kāi)來(lái)譜新篇，在山區(qū)幼兒教育的理論研究與實(shí)踐探索中取得更大的成績(jī)，為辦好人民滿(mǎn)意的幼兒教育做出無(wú)愧于時(shí)代和人民的貢獻(xiàn)。
【作者簡(jiǎn)介】蕭軍，家居陜西洛南，自稱(chēng)云蒙山人，本職教壇耕耘，身兼文史責(zé)任，愿結(jié)識(shí)更多朋友。
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