《今日黃岡》特約記者 田樹兵 胡均星 通訊員 胡志文 劉芳 劉亮芳 湖北武穴報道
近日，從武穴市教科院傳來喜訊，實驗二小劉芳、劉亮芳、郭穎、三位教師在市中小學信息技術應用說課比賽中沉著冷靜、發(fā)揮穩(wěn)定，獲得優(yōu)異成績。
劉芳老師說課的題目是《融媒教學，學生樂學促成長》。通過任務學習單、微課、音頻錄制，推送學習任務，引導學生自主學習。學生運用VR等技術，按照互動體驗、互動感悟、互動展演、互動思辨這四步來學習。并根據(jù)本課的目標內容和學生的知識水平，巧用多媒體與互聯(lián)網(wǎng)技術，創(chuàng)建感悟和想象的場景，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經過，體會課文蘊含的思想感情，培養(yǎng)學生的愛國情感。
劉亮芳老師說課題目是《9加幾》。上這節(jié)課之前，有很多學生已經會正確計算“9加幾”，他們雖然能算出得數(shù)，也只是“機械地”運作，至于怎么算出來的并不清楚。因此，本節(jié)課教師充分借助多媒體進行直觀教學、引導學生自主探究、合作交流、動手操作，深刻感知“湊十法”，正確計算出9加幾，做到“知其然，亦知其所以然”，實現(xiàn)在玩中學，學中玩，獲得成功的喜悅，成為學習的主人。教師尊重兒童思維是從具體到抽象的發(fā)展規(guī)律，共設計五個教學環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)：前置游戲，喚醒“湊十”；第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，提出問題；第三個環(huán)節(jié)：自主探究，合作交流；第四個環(huán)節(jié)：鞏固內化，發(fā)散思維；第五個環(huán)節(jié)：總結收獲，升華新知。
此次信息技術應用說課比賽，為教師們搭建了一個展示教師信息技術能力、信息素養(yǎng)的舞臺，提供了一次相互學習與交流的機會，有效地促進了教師信息技術應用的專業(yè)發(fā)展，并通過多種途徑不斷提升教師信息技術應用能力，讓教師們對“信息技術與學科深度融合”有了更清晰的認識。學校將以此為契機，深化教師信息技術培訓，努力讓更多先進的信息技術更好地輔助課堂。
