蘇東中學“同講普通話筑夢新時代”演講活動方案
為認真完成好縣教育局本次“同講普通話，筑夢新時代〞的演講比賽活動，結(jié)合本項活動開展的特殊情況，特擬定本次演講活動方案如下。
第一階段：篩選稿件、修改定稿。
先選定語文學習優(yōu)秀同學參加作文寫作，從上交作文稿件中篩選出可參賽稿件。教師對篩選出的稿件再修改，再完善，進行充實并及時定稿。
第二階段：選定參演學生。
篩選演講學生必須在平時朗讀，背誦記憶力好的同學中進行。對于講演稿作者也可以考慮，這二者可以結(jié)合起來。除此外，給待定選手分別給相同的講演稿，讓他們熟悉后，教師還可以先示范，再讓他們模仿甚至結(jié)合自己理解體會發(fā)揮，在他們中間比較，看看誰演講得好，及時選定下來參賽學生。
第三階段：訓練指導學生演講。
參賽選手選定后就及時將定好的演講稿交給學生熟悉，盡快背誦下來。根據(jù)學生在學校學習時間，擬定讓演講學生每天中午大課間時間與下午大課間在固定場所（主教學樓一樓東一教室）及時記憶。
在背誦下講演稿后，讓演講學生脫稿演講，對不準確地方及時記錄指出并要求改進。這個環(huán)節(jié)應該加強練習頻度。
同時，細致指導學生，結(jié)合演講稿內(nèi)容從站姿，眼神，語氣，手勢，目光，演講稿的段落內(nèi)容變化，銜接。
指導學生，指出不足，及時糾正。對每一個段落在朗讀的舒緩，語氣的輕重，如是敘述性還是說理性，是堅定還是展望，是感動還是感激，反復讓學生練習。力爭演講得投入，語氣、神情、動作與文字內(nèi)容吻合。
第四階段：交稿（視頻）前模擬練習與固定視頻階段
在指導學生練習脫稿演講熟練后，教師先錄視頻，與學生共同觀看，肯定優(yōu)點，尋找不足，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)改進。
在經(jīng)過兩到三次預錄后，然后聯(lián)系好錄影師盡快錄制。
第五階段：錄制視頻，定稿上交。
與錄影師聯(lián)系錄制時，注意讓明確錄制的格式要求。錄制完畢，及時配好演講視頻開頭文字。
蘇東中學 “同講普通話筑夢新時代”演講活動總結(jié)
在本次我校響應縣局開展“同講普通話筑夢新時代”演講活動任務開始后，學校安排由給八年級代語文的李長安老師具體負責，籌劃并指導這次演講。
從4月4日接受縣局任務至今，歷時即將四十天，結(jié)合本次活動開展的情況，現(xiàn)對演講活動總結(jié)如下，以期今后此類工作開展得更加順利。
首先，任務布置后要有足夠的思想認識，不能拖沓。而且，心中要有通盤的認識，這就是及早做出計劃，明確先做什么，后做什么。畢竟，平時工作也忙，沒有計劃的活動一定會倉促行事手忙腳亂，其效果可想而知。
其次，做好“雙定”工作。即以最快的速度定稿——定好講演稿，定人——定下演講者。如果在這個環(huán)節(jié)提早完成，后面對演講者熟悉講演稿，糾正完善不足的時間就顯得充足了。
再次，科學指導。演講者是學生，他們的記憶力強，所以，先讓他們背誦下來，起碼心理上不會產(chǎn)生記不起演講稿內(nèi)容產(chǎn)生緊張的思想。然后，脫稿練習，堅持定時練習不間斷，對問題要記錄、要指出、要糾正。同時多多鼓勵，讓學生樹立自信心。
還有，在正式錄制視頻之前，教師也要提前預錄，與演講學生一起觀看，查找問題，共同解決。
最后，必須做好記錄并拍照，留下文字與影像資料。
如果說上面所講是已經(jīng)做到的，是優(yōu)點，是長處，那么，這次演講活動也存在一定的不足。
一是在指導學生演講過程中，沒有機會讓其他老師了解，所以某些存在的問題要么不能發(fā)現(xiàn)，要么還可能誤認為是優(yōu)點，這是今后應該改進并一定得注意的。
二是在指導過程中因有期中考試、信息技術(shù)模擬考試、生物實驗考試等多項活動影響，所以多次中斷，訓練堅持得不夠。
三是影像資料還不夠充足，有學生演講訓練的照片，而教師指導學生時的照片幾乎沒有。
