新樂奇人—梁增順
文/秋楓 誦/春鳳
清明節(jié)，我們幾個文友到了安城村，祭奠了烈士梁振英女士，吃過大鍋飯，就到梁增順老師家小坐。
院子很大，有兩個農(nóng)家院合為一體的規(guī)模，八間北房都是現(xiàn)代新農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)式樣。院內(nèi)有椿樹和柿樹，尤其桃樹最惹眼，芬芳正滿，在院子中央，粉粉地開了一大片。
我是年近花甲的人，見過的桃樹也不少，無論庭院還是果園。因為桃屬于喬木，主干發(fā)達，可在梁老師這里，硬生生顛覆了我的認(rèn)知，他的桃樹看不見主干，都是朝四周扭曲延伸的側(cè)枝，像條條虬龍匍匐在地，一顆桃樹看起來儼然一叢桃林，各級側(cè)枝努力向上，都保持著一人來高的勢頭。這種創(chuàng)意，非美學(xué)和生物學(xué)的大腦，是難以讓它長成這樣的，它已經(jīng)不單單是桃樹，它是科學(xué)加工的藝術(shù)品。我不由想起了“梅以曲為美”的理論。我問梁老師：“為什么讓桃樹長成這樣子”“為了采摘方便，我們老兩口都上了年紀(jì)，不愿意登高扒低了”。誒呀呀，好低調(diào)的老人啊。
我們開心地在桃樹里拍照做留念，留下了這美好的印記。我們就到他家室內(nèi)小憩，一進門又一次顛覆了我的認(rèn)知。
這里哪有什么沙發(fā)茶幾呀，也沒看見什么臥室。映入眼簾的競是一條大幾案，上面平鋪著半成品的墨寶，長長的宣紙上都是工整的軟筆小篆，字字認(rèn)真，橫撇豎捺盡顯功底，我聽說過蠅頭小楷，不知道有沒有蠅頭小篆的說法，因為我不懂書法，除了感嘆，就是敬佩，佩服梁老師的深沉，安靜的內(nèi)力。旁邊的一摞宣紙上，都是梁老師的書法。我正在疑惑他的字為什么都是似曾相識的感覺，梁老師對我們介紹說：這是他用右手寫的“倒字”，要想認(rèn)讀就得看反面，他把紙反過來我們看，我一看果然如此。
他又把我們帶到隔壁房間，里面有兩個大條幾，南北呼應(yīng)，他讓我們看他北邊條幾上的篆字，仍然是個半成品，也是那么俊秀，字字珠璣。他說這是他左手寫得“倒字”，我的眼睛猛一下子亮了，心里也咯噔了一下，差點兒驚掉了我的下巴。心里贊嘆著，真是不可思議，世界上競有這等奇事，左右手都能分別寫“倒字”，并且他還能左右手同時寫“倒字”，這是我平生第一次見所未見，聞所未聞的奇事。
南邊的條幾上放著一本《古今觀止》，書陳舊了許多，我翻了翻里面，都是繁體字，他說這個幾案是臨時性寫字用的地方，幾案下面也是一摞寫了字的宣紙，每張紙上的字跡自然還是那么小，那么好看，那么一絲不茍。梁老師說他準(zhǔn)備三年內(nèi)把《古文觀止》全部謄寫下來，這種意志，真是我們學(xué)習(xí)的楷模。他家的墻上也貼著他自己篆寫的勵志字畫，我想他家的這種書香氣肯定熏染了他的后代，因為我們來了這一會兒，就受到了熏染。
窗臺上，屋角下都是些小石塊，黑的，白的，紅的，形態(tài)各異，大小不一。我心里很好奇，走近一看，都是梁老師加工過的小石頭，它們經(jīng)過梁老師的打磨篆刻，這些石頭都有了造型，有了靈性，居然都成美了。
我恨不得一下子把他們?nèi)珟Щ丶?。我問梁老師，這些石頭在哪兒弄來的，他說都是在附近的大沙河或者外出時撿回來的。我不知道梁老師為了尋找這些石頭，去了多少次大沙河，走了多遠(yuǎn)的泥沙路，費了多少年的時間。但我實在太喜歡它們了，都說君子不奪人所愛，我不管，我不管它三七二十一，急切要求梁老師送我一塊，雖然梁老師很不舍，但處于禮貌，再加上他的純樸與善良，他也沒推辭，答應(yīng)送我一塊，我也很“知趣”，自覺地?fù)炝艘粔K個兒最小，篆刻最簡單的漢白玉帶回了家，石頭上一面篆刻著一個“人”字，一面篆刻著一個“仁”字。這已經(jīng)足夠了，這不正是做人的真諦嗎？
都說讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)。我還沒出新樂就遇上了這奇桃，奇字，奇石。這么多的奇事，不能不說梁老師是一個奇人了。由此看見，世界之大得有多少奇在里面呢，我越發(fā)感覺自己快要卑微成一粒沙塵了……。
【作者】秋楓，本名連琴英，河北石家莊新樂人。喜歡京劇和文學(xué)，熱愛生活，與人為善，心中永遠(yuǎn)裝滿了春天！
【主播】春鳳，北京燕山詩韻東方朗誦團學(xué)員、世紀(jì)文化朗誦藝術(shù)團會員。愿將聲音插上情感的翅膀，為你帶去美好！
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