《風箏》
作者：永 昶
朗誦：阿紅
對玩風箏我已時過境遷，但因風箏在引線約束和引導下，能在自己理想的藍天中更高更穩(wěn)地飛翔，最終能平穩(wěn)著陸的啟迪和哲理，我依舊喜歡看小朋友們放飛在天空翱翔的風箏。
古人云：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！闭f明放風箏要靠風力。有天下午，廣場上來了一位小朋友，拿著一架蜈蚣風箏，他一手持引線盤，一手舉著風箏，逆風向前一邊奔跑，一邊不停地一張一馳地收放引線，他跑了約十多米遠，風箏已經(jīng)飄起來了，紅身段黑節(jié)環(huán)的蜈蚣，拖著它長長的身軀，在小朋友嫻熟的操控下漸漸的攀升，飛過六層樓頂。
約有半個多小時，這架“蜈蚣”隱隱約約在半空蠕動。小朋友見我一直看他放風箏，顯得有些自豪，我便借此和他開始聊天。這時，離他不遠處一個小女孩兒歇斯底里地哭喊著:“我的風箏， 媽媽，我的風箏……”只見她的風箏飄飄蕩蕩，順風向遠方翻飛而去。我問小朋友:“你的風箏也會不會出現(xiàn)這種情況？”他肯定地回答:“不會，我每次收風箏時， 爸爸或者媽媽在一旁認真檢查，并用兩手指捋著引線，發(fā)現(xiàn)哪兒不保險，就會及時處理好?！?/p>
我給他豎起了大拇指，他覺得自己的玩技很出色，顯得特別開心。
風箏，在我的童年印象中沒有這個概念。我親眼見風箏是80年代年春，那時我上初三，來固原南河灘市場里見一個小朋友手里牽著一根細細長長的線，那和現(xiàn)在的風箏高度相比，真可謂是小兒科。我順小朋友翹首仰望高空的方向看去，一個紅黑相間的三角形飛體，拖著兩條長長的紅布帶，在空中悠閑自在地蠕動著。主人說:這架風箏是從西安一塊五角錢捎來的。我當時特感新鮮、好奇。??
近幾年，固原人民廣場旁有一處攤位上，老鷹、蝴蝶、貓頭鷹等形狀各異的風箏琳瑯滿目，讓清明前后山城的大小廣場，都能看到風箏頻頻翱翔的情景，給春天帶來了希望和活力，自然促進了固原風箏文化的發(fā)展。
這次，我看著半空的“蜈蚣”，心想著，我們每個人不都是一架風箏嗎？
自從我們“哇哇”墜地，父母夜以繼日地操心；步履蹣跚時，父母維前跟后，教會我們獨自行走，用盡全身心血讓我們學知識，學做人，學處事，力盡所能地讓我們像風箏一樣一點一點向上飛，用他們的智慧和經(jīng)歷作為我們成長的引線，馳張有度地給我們傳授生活技巧，用接觸現(xiàn)實生活中的一些規(guī)律和自己成長的思維作引線來約束指導自己掌握平衡點和目標、方向。當我們飛得更高更穩(wěn)時，父母一天天變老，他們言傳身教的那條引線轉換成我們無限的思維和判斷事物的能力，開啟駕馭自己翱翔藍天的夢想。
當“我欲乘風歸去”時，要懂得珍惜，懂得自重，懂得知足，更要懂得“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，要學會時時刻刻自測自檢，才能在那條引線的指導下平穩(wěn)著陸。如果自以為是，不加以約束自己，乘風狂飛，就會拉斷引線，隨風飄蕩，失去自我，失去目標和方向，輕浮一陣子后會落得身敗名裂。
常言道:“娃娃怕的沒人管，大人最怕由自個。”這種有了成績居功自傲，目中無人，目無法紀，剛愎自用，拉幫結派，開始飄飄然，導致悲劇發(fā)生的事例比比皆是。
放風箏其實是人生最有說服力的哲理。我們這架人生風箏，不論飛得高低，都要養(yǎng)成自修勤檢的習慣，不能讓引線打了折皺，在自己飄飄然時失去約束和控制力。
2023年4月15日 星期六
