回憶和傷感
文/侯玉娟
初到團(tuán)泊洼的那天，我哭了，哭得如此之傷心。孩子們都無辜的看著我，一臉的疑惑和不解！
當(dāng)年我多次站在講臺(tái)講上過《團(tuán)泊洼的秋天》，今天我來了，但是物是人非，詩人郭小川已經(jīng)不在了，他的作品卻在感染了一代又一代的青年學(xué)子和后來人。
此時(shí)此刻我回憶人生，我這一輩子最大的失敗，就是書看得太多了，造成我的傷感。
反之，我人生最大的成功，就是一生站在中學(xué)的講臺(tái)上，每一天都在講述我喜歡的故事。
我曾經(jīng)是一個(gè)豪爽的孩子，從未在乎世間別人如何說，你說你的，我做我的，我是活給自己的，講到快樂的時(shí)候我和孩子們一起笑，講到痛苦的時(shí)候，眼角偶爾掛著晶瑩的淚珠。教學(xué)目標(biāo)那是相當(dāng)?shù)暮V定。
應(yīng)該說，上帝在造人的時(shí)候，就給了我一個(gè)注定的命運(yùn)，今生與語文教學(xué)結(jié)緣。
講了很多賀敬之和郭小川的詩，講了李瑛的詩。
無論是《西去列車的窗口?！愤€是《北疆紅似火》，或者是《團(tuán)泊洼的秋天》。
應(yīng)該說今天我已經(jīng)沒有什么遺憾了。
但是我還是控制不住激動(dòng)的淚水。
郭小川的詩句，便是一行一行地在我的大腦中徘徊，感悟他的精美，凝練，領(lǐng)會(huì)他創(chuàng)作的心緒。
不斷體會(huì)和分析他創(chuàng)作的情感。今天我真正的來到了團(tuán)泊洼，不再是書本上的，而是立體的，真實(shí)的，猶如掀動(dòng)物理實(shí)驗(yàn)課的滾擺。
大腦中的記憶是我職業(yè)的永恒。
我愛文學(xué)，文學(xué)愛我，文學(xué)使我快樂，徜徉在書海里?；蛟S是我人生最大的樂趣。
讀熱情洋溢的詩歌和散文，我覺得渾身充滿了力量和智慧。
詩人郭小川的作品定格和徘徊在我的靈魂之家。
對于文學(xué)的滲透，不亞于心之力的啟發(fā)。
應(yīng)該說團(tuán)泊洼的秋天是美麗的，是婀娜伊人的。
人生的秋天，同樣也是美麗的，秋天美得不可勝收，秋天也是成功的硬筆，秋天也是感傷的。
人生的秋天是俊朗的，是無憾的，金秋時(shí)節(jié)，收獲著你的收獲，感悟著你的感悟。
情感不能自已的是斯人已去，作品便雋永的留存在人間。
回首人生的時(shí)候，我們應(yīng)該問問自己，今生留下了什么？
是青春長傲天地，還是烈士暮年壯心不已！
2023年3月21號(hào)一團(tuán)泊洼
作者簡介：
侯玉娟，女，網(wǎng)名如月，中共黨員，中學(xué)語文教師。
愛好文學(xué)，掬一束鮮花，挽一程芬芳，在流年的歲月里吟誦，行走在追夢的時(shí)光里，甘愿做了文學(xué)的仆人和奴隸。
從少年時(shí)代開始發(fā)表文學(xué)作品，伴有 詩歌，散文，小說，論文，通訊，雜文，報(bào)告文學(xué)……等若干篇。
