向陽而生
---讀李紫陌老師散文集《半枝蓮》
胡英子
紫陌老師的散文，讓我認(rèn)識了半枝蓮的品貌，這種開紫白色花的小草，不僅是一種多年生草本植物，也是藥典之品，具有清熱解毒等功能，明代醫(yī)家蔣儀曾稱它為解蛇傷之仙草。它散布在溪畔濕地，日出而開，日落而凋，是名副其實(shí)的太陽花，也具有堅(jiān)韌強(qiáng)悍的生命力。
“半枝蓮”，是紫陌老師的人格寫照，映照著她逐夢文學(xué)的初心。文字如涓涓細(xì)流，在紫陌老師的生命河床上，呈現(xiàn)多姿多彩的畫面。她回憶童年，感念親情；她熱愛家鄉(xiāng)，歌詠風(fēng)土人情；她癡愛文字，紙上栽花。她的作品，感情真摯，熱情飽滿。
《汪溝，念你如初》，讓讀者認(rèn)識了一位大寫的父親，他是新中國培養(yǎng)的第一代人民教師，響應(yīng)組織號召，在沂南汪溝竹園小學(xué)工作數(shù)年。當(dāng)紫陌老師多年后來到父親工作過的地方，她“審視著這次充滿神奇的地方，似乎并沒有父親說的那么遙遠(yuǎn)，驅(qū)車從臨沂市里出發(fā)，不過半小時(shí)一盞茶的功夫，在父親的記憶里卻是兩頭不見太陽的跋涉。從我們老家河?xùn)|湯河到汪溝導(dǎo)航顯示四十八八公里，上百里路的徒步，從凌晨雞鳴走到夜幕降臨，不由感嘆上輩人吃苦耐勞的精神。”這段看似簡短平實(shí)的文字，包含著巨大的信息量，甚至給人于無聲處聽驚雷之感。紫陌老師的父親，一位年輕的人民教師，為了不耽誤教書育人，就這么披星戴月，每天來回奔波近百公里。這不僅是吃苦耐勞所能注解的，而是一種與生命同在的，虔誠的人生信仰。以教書育人為己任的父親，他不擔(dān)心風(fēng)霜雨雪道路泥濘，不擔(dān)心每天只有短暫的睡眠，不擔(dān)心日日長達(dá)十幾個(gè)小時(shí)的長途跋涉，他沒有對自己的擔(dān)憂，對環(huán)境的抱怨，只有一位基層教育工作者的赤誠丹心：“他最擔(dān)心的就是學(xué)生退學(xué)，經(jīng)常翻山越嶺走村串戶動員學(xué)生入學(xué)?！奔彝サ南Ｍ诤⒆?，孩子的希望在教育。紫陌父親作為一名教師，深知教育的重要性，他的品格潛移默化的影響了子女，如《夕陽下的父親》，紫陌老師娓娓道來：“他是一位高中語文兼美術(shù)老師，他愛好文學(xué)，從小就給我們講解古典的詩詞歌賦，他的美術(shù)很好，工筆牡丹、下山猛虎是他最喜歡的題材”。。。。。?！案赣H的生活似乎一直是寒酸的，他幾乎節(jié)儉到了極致，但是給孩子買書籍，從不心疼”。。。。。?！案赣H要求孩子讀書，自己也能以身作則，閑暇時(shí)間幾乎都用來讀書。。。。。就在他即將退休的那年，他完成了大學(xué)的自考全部課程。。。父親拿起筆，莊重的簽下了自己的名字，隨著他的筆停下，一個(gè)很有個(gè)性的簽名躍然紙上。所有人人驚呼‘好漂亮，絕對文人’。因?yàn)楦赣H即使簽字，用硬筆，他也習(xí)慣用他擅長的隸書工工整整去寫，一輩子養(yǎng)成的習(xí)慣，凡事認(rèn)真。”這些記述，讓父親的形象清晰展現(xiàn)。嚴(yán)格自律，努力求知的父親，就是兒女們最好的人生榜樣。而紫陌老師把“咬咬牙就過去了”當(dāng)成口頭禪的母親，也烙印在兒女心里。家風(fēng)家教，內(nèi)化為紫陌老師生命的基石，即便她成年后的人生之路遭遇過下崗等挫折，但她卻有一種百折不撓的精神，破繭成蝶，涅磐重生。
《懷念姥姥》，讓讀者一睹一位從舊時(shí)代走來的女子的風(fēng)采，這位平凡卻偉大的普通女子，讓我想起作家楊本芬的自傳三部曲，也讓我想到了倪萍的《姥姥》。紫陌老師深情寫道“姥姥的智慧啟迪了我的人生，姥姥滿腦子都是知識，滿肚子都是故事?！绷钊嗣C然起敬的姥姥，在時(shí)代的洪流中沉浮，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，承受并抵抗苦難，有著中國傳統(tǒng)女性的堅(jiān)韌美德，在無形中構(gòu)建了紫陌老師溫暖的人生底色與精神基因。在今天這個(gè)重塑家風(fēng)家教的時(shí)代，姥姥的形象令人感佩，思索。她的勤勞能干，不屈不撓，就是留給后輩最好的精神財(cái)富。從親情的角度說，紫陌老師是幸運(yùn)的，有句話“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年?！睗鉂獾挠H情，正向，向上的親情，滋養(yǎng)人的生命與靈魂，純粹無私，根植于心底的慈愛，童年所感受到的愛，是一個(gè)孩子成長的最好營養(yǎng)，是長大后的人生之光。當(dāng)這個(gè)孩子成年，她會把這份豐盈的愛撒播，傳承，回饋家庭與社會。紫陌老師的父母與姥姥，一起構(gòu)筑了她生命的底色，篤定的底氣，讓她擁有從容淡定，自信陽光，堅(jiān)韌執(zhí)著，這種原生家庭饋贈的精神力量與人生品質(zhì)，是生而為人的最好禮物。
《紫陌養(yǎng)花》，訴說她的植物情緣。植物是人與大自然鏈接的橋梁，是熱愛生活的象征。而生活的真諦就是細(xì)枝末節(jié)，植物賦予紫陌老師心靈的輕盈與靈動，她用平靜的心，感受平淡生活中的一縷詩意。她的《蕎麥花開》、《又遇槐花香》、《雪原何必留香樟》、《春天，期待一場花事》等美文，俏皮詼諧，又不失幽默。
《做網(wǎng)站編輯所感》，是從內(nèi)心深處流淌的肺腑之言。編輯是為他人做嫁衣，需要一種奉獻(xiàn)情懷，紫陌老師懷著對文字的虔誠，對作者的敬重，甘愿默默奉獻(xiàn)，無私付出。在盡職盡責(zé)的同時(shí)，她在自己的文學(xué)田地里勤奮耕耘，以水滴穿石的毅力，書寫自己的文學(xué)夢。
紫陌老師的游記散文色彩斑斕，有大漠孤煙，有山林曦照，有云卷云舒，有草長鶯飛，有小橋流水；她的游記既有描寫祖國的河山之美，歷史之魅，也有對家鄉(xiāng)景物風(fēng)土人情的傾情表達(dá)。河?xùn)|，農(nóng)博園，蒙山，柿樹園，方城懷古，櫻之崮，武河，天馬島，壓油溝，在她的妙筆下姿態(tài)萬千，不時(shí)閃耀一種縱馬踏花的豪氣與自由，賞心悅目，與時(shí)下風(fēng)行的文旅風(fēng)契合，慰籍心靈，情感共鳴。
春風(fēng)有信，花開有期。最美人間四月天，賞讀紫陌老師文集，若春風(fēng)拂面，心如陽光，所有美好如約而至。
作者簡介
山東省作家協(xié)會會員、臨沂市作家協(xié)會總監(jiān)事胡英子
