臨清鰲頭磯寓意‘獨(dú)占鰲頭’
運(yùn)河名城，山東臨清。江山如此多嬌，運(yùn)河浪花真好。每篇文章闡述一個(gè)道理，每首詩(shī)歌突出一個(gè)主題。怡情益智，啟迪人生?？偟?114期，請(qǐng)大家分享！
《家教文墨香》
聽(tīng)孩子說(shuō)話的藝術(shù)
文/韓積蕊（山東）
親愛(ài)的讀者朋友，今天我們探討的話題是《聽(tīng)孩子說(shuō)話的藝術(shù)》在日常生活中,做一名合格的家長(zhǎng),首先應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提。你聽(tīng)到別人說(shuō)話時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎？你懂嗎？如果不懂，就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧。這就是聽(tīng)的藝術(shù)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子心聲，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能了解孩子的真實(shí)想法。請(qǐng)大家分享一則故事。
美國(guó)知名主持人林克萊特一天訪問(wèn)一名小朋友。
問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀？”小朋友天真的回答：“嗯…我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員！”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！碑?dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑的東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容的。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為什么要這么做？”
小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)?。 贝蠹衣?tīng)到孩子的這句話，瞬間默然。
聽(tīng)話不要聽(tīng)一半，讓孩子把話說(shuō)完，傾聽(tīng)他們的心聲，給予孩子解釋世界的機(jī)會(huì)。先放下自己的想法和判斷，全心全意地體會(huì)孩子，理解孩子。當(dāng)孩子遭遇煩惱時(shí)，我們常常急于提出分析、建議，結(jié)果有時(shí)是越幫越忙，有時(shí)則是解決了表面，卻深入不下去。這時(shí)，需要努力克制自己的情緒，先去體會(huì)孩子的心情，了解一下問(wèn)題的所在與根源，對(duì)癥開(kāi)方。
聽(tīng)孩子講話時(shí)，應(yīng)該平視孩子，保持目光接觸，不要心不在焉、更不要心猿意馬，應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)，面帶微笑，表情隨孩子談話內(nèi)容有相應(yīng)的變化，恰如其分地點(diǎn)頭。也不要中途打斷孩子的話，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得你不夠尊重他，從而影響孩子對(duì)你的信任。保持持續(xù)的關(guān)注，讓孩子把話說(shuō)完，直到孩子充分表達(dá)完有關(guān)感受。了解孩子的需要和請(qǐng)求，然后再主動(dòng)表達(dá)我們的理解。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，聽(tīng)懂孩子，就是要走進(jìn)孩子的內(nèi)心。這樣才能拉近和孩子距離，全方位了解孩子，有助于孩子身心健康成長(zhǎng)。善于傾聽(tīng)別人講話是一種高雅的素養(yǎng)。因?yàn)檎J(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，表現(xiàn)了對(duì)說(shuō)話者的尊重。大多數(shù)父母對(duì)孩子疼愛(ài)有加，但真正耐心聽(tīng)孩子說(shuō)話的很少，日常生活中，不要因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈?，“?xí)慣性”的批判孩子，好像如此批判孩子就是和孩子溝通交流，借以顯示父母的強(qiáng)勢(shì)和“博學(xué)”，這種做法是不足取的。
父母聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，需要一點(diǎn)點(diǎn)耐心，更要學(xué)會(huì)換位思考，小孩有小孩的想法，或許天真、或許幼稚、或許好笑，那是孩子向你袒露自己的內(nèi)心世界，你若是以平等尊重的心態(tài)聆聽(tīng)，并加以因勢(shì)利導(dǎo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比你想象中的更出色。久而久之，孩子就會(huì)喜歡和你交流了。
人民教育家陶行知曾說(shuō)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。善于傾聽(tīng)，是對(duì)孩子的心理滋養(yǎng)，也是對(duì)自己的潛心修行。日常生活中，多和孩子們聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)孩子的“小秘密”，分享他們的快樂(lè)，分擔(dān)他們的憂愁，讓我們更多的了解孩子,更好的去教育孩子。放下做父母的權(quán)威與身價(jià)，和孩子一起成長(zhǎng)，你一定會(huì)有意想不到的收獲。
【拓展閱讀】
《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的技巧》
1、創(chuàng)造或選擇安靜、平和的交流環(huán)境，使傳遞者處于身心放松的狀態(tài)。
2尊重對(duì)方。不要隨意打斷對(duì)話，要讓對(duì)方把話說(shuō)完，不要隨意插話，不要因一些不重要的細(xì)節(jié)而打斷別人，要學(xué)會(huì)起碼的對(duì)話尊重。
3、盡量把講話時(shí)間縮到短。你講話時(shí)，便不能聆聽(tīng)別人的良言，可以克制自己少說(shuō)多聽(tīng)，給對(duì)方說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
4、擺出有興趣的樣子。這是讓對(duì)方相信你在注意聆聽(tīng)的比較好方式，并不時(shí)發(fā)問(wèn)他正在討論的一些論點(diǎn)。不要過(guò)于頻繁的打斷他人，可以適當(dāng)給出必要的迎合。
5、觀察對(duì)方。端詳對(duì)方的面部表情，尤其要注視眼睛，將注意力集中在傳遞者的外表。不要隨意的環(huán)顧四周，這樣是極其不尊重他人的。
6、保持平和的心態(tài)。不要將其他的人或事?tīng)砍哆M(jìn)來(lái)。
7、控制好自己的情緒。不要因?yàn)橐恍┎毁澩脑?，表現(xiàn)出過(guò)激的行為與言語(yǔ)，不要去急切的表達(dá)自己的見(jiàn)解與看法。應(yīng)該懂得，默不作聲就是不贊同和拒絕。
8、語(yǔ)言精煉，少說(shuō)廢話。交流與傾聽(tīng)不是同步而行的，在傾聽(tīng)的過(guò)程中，要減少?zèng)]必要的發(fā)言，若發(fā)言應(yīng)注意語(yǔ)言精練直奔主題少啰嗦。
總之，聽(tīng)別人說(shuō)的話，要注意話的含義。是褒義還是貶義；是夸獎(jiǎng)還是損話或是風(fēng)涼話；是真心真意還是虛情假意；是實(shí)話實(shí)說(shuō)還是指桑罵槐；也就是鑼鼓聽(tīng)聲，聽(tīng)話聽(tīng)音，善于把握弦外之音，把別人沒(méi)講出來(lái)但蘊(yùn)含著的意思體會(huì)出來(lái)。聽(tīng)到話后，要先分析其含義，再對(duì)癥下藥，忌激情而發(fā)。這就是傾聽(tīng)的藝術(shù)。
【編后話】2023年4月24日至27日，在聊城市委黨校，參加聊城市關(guān)工委舉辦的《學(xué)習(xí)黨的“二十大”精神“五老”骨干培訓(xùn)班》學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)了聊城大學(xué)趙富才教授《用“心”溝通 呵護(hù)心靈——引領(lǐng)少年兒童成長(zhǎng)的智慧》的講座，遵循學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)以致用，活學(xué)活用的治學(xué)原則，特撰寫了以上文字，與大家共勉之。
臨清市關(guān)工委五老骨干成員合影
劉英順 于守平 徐寶福 王玉河 韓積蕊 黃福琛
【作者簡(jiǎn)介】
韓積蕊，筆名寒冰，山東臨清人。民盟盟員、中學(xué)退休教師。山東省作協(xié)會(huì)員、山東省“五老”志愿者，聊城市老教師宣講團(tuán)成員，京杭書(shū)院講師團(tuán)成員、臨清市關(guān)工委傳統(tǒng)文化宣講團(tuán)成員、市宣傳部理論講堂宣講人，《都市頭條》文學(xué)平臺(tái)主編。1988年開(kāi)始寫作，編著六部文稿，出版三部。著書(shū)立說(shuō)搞講座，舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)，為社會(huì)、為政府、為百姓做公益。
【運(yùn)河浪花】
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縱情筆墨 愉悅自我
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特邀顧問(wèn)：馮喆
文史顧問(wèn)：文博 鴻濤
總編：運(yùn)河浪花
主編：寒冰
美編：玉玲
校對(duì)：凌云
編審：冰凌齋主人
編委：立誠(chéng) 圣杰
