期中考試，是孩子階段性學習成果的考驗，而不是決定孩子優(yōu)秀與否的標準。
父母要抓住這個機會幫孩子查漏補缺，讓孩子積極反思，成績更上一層樓。
在中國，不重視孩子分數(shù)的家長幾乎沒有，所以孩子的分數(shù)以及排名一次次牽動著家長們的神經(jīng)。
“要和孩子在一起打敗問題，千萬不要和問題在一起，打敗孩子！”
今天這篇文章，建議老師、家長、孩子都看看，期中考試之后，正確對待孩子的成績，才有利于孩子的成長。
名校老師寫給家長的一封信
親愛的各位家長：
期中考試結束了，您、孩子和我其實都是很關注的。
我們都特別想知道孩子的成績，我們都特別企盼孩子能考個“好成績”。
我想大家對“好”的渴望是如此的強烈，以至于我們都往往會忘記“好”的背后是什么？
一個班三四十個孩子，有考第一的，有考第二的，有考十二的，也有考三十二的。
那是不是注定了“幾家歡喜幾家憂”呢？那是不是還沒有開始，我們就知道結局了呢？
我們的關注點在哪里，孩子的關注點就會在哪里！
當您看到孩子的考試成績時，親愛的家長，我發(fā)自內心地向您呼喊：
“請和孩子站在一起，打敗問題；請千萬不要和問題站在一起，打敗孩子！”
好我就有面子，孩子考得不好我就沒面子。
我的面子，我負責，和孩子無關。
任何一場考試，我們要想盡辦法把他的教育價值挖掘到最大，如果我們最后收獲的只是一個分數(shù)，那要求就太低了。
我想考試首要的功能用一個詞來概括，那就是“診斷”，是對孩子之前學習過程的檢驗。
我們看到孩子的試卷后，和孩子坐下來看看他的答題情況（注意一定先看孩子的答題情況）。
二、讓孩子說說：
1. 哪些題是孩子答得非常好的？
2. 孩子在平時的學習中哪些方面（上課聽講效率、作業(yè)完成效率、改錯情況、落實計算、落實基礎、時間的合理安排等等）做得好，才保證了這些題做的好？
3. 哪些題是孩子覺得有問題的地方？問題出在哪里了？（平時哪個學習環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題了）
4. 在接下來的學習中，你能找到幾種方法解決這個問題？
5. 問問孩子，你需要爸爸媽媽幫你做什么？然后，再和孩子一起看看孩子的成績。
這樣處理問題的過程本身就是在引導孩子關注學習過程，讓孩子知道只有過程做好了，做到位了，才會有一個理想的結果。
學習真的是水到渠成的事情。
考得好的孩子，讓他知道是因為平時哪些方面做到位了，他就不會驕傲，這些方面他會繼續(xù)保持。
考的不好的孩子，你更要鼓勵他，讓他看到希望，讓他找到解決問題的方法。
一個人面對自己無力解決的問題時，他會焦慮，憤怒，抱怨，指責別人（每個人的潛意識里都不愿承認自己有問題），甚至會放棄，會破罐子破摔。
但一旦我們幫助他找到方法，他就知道自己該怎么做了，他就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，他就會明白世界是自己的，與他人無關。
你不管怨誰，最后自己的路還是要自己走。
最后，我想說：“親愛的，孩子沒有好與不好，差與不差。”
每個孩子都是一個獨立的個體，都有各自的長處和不足。
正如華語作家張德芬所說，每個人心里都有一匹好狼和一匹壞狼。
最后，哪匹狼能存活下來？這取決于你喂養(yǎng)了哪頭狼，哪頭狼就會活下來。
我們所要做的就是抓住一切機會，給孩子的成長提供養(yǎng)分。
四、家長應該配合老師的事。
下面，是我希望大家配合老師的事情。
我想在您和孩子談成績之前，先和孩子一起完成下面的親子作業(yè)。（這可不是選作作業(yè)，是必做作業(yè)?。。?/p>
作業(yè)一：
1. 和孩子一起找個飄滿落葉的林蔭路一起走走，揀些漂亮的落葉，賞賞美景，看看藍天，呼吸一下新鮮的空氣，接受大自然的恩典，想想生活原來如此美好！聊聊孩子感興趣的，能讓孩子開心的話題，不談學習。
2. 帶著孩子去趟花店，買上一朵太陽花（也叫幸?；ǎ?，順便為您的另一半送上美麗的鮮花，不必多，一朵，兩朵，都是好的。告訴他（或她）你有多愛她（或他）。
3. 一家人找個只屬于你們的時間和空間坐下來，拿出你撿的葉子，拿出你買的太陽花，共同動手擺出你們心目中最美麗、最有創(chuàng)意、最有濃濃愛意的曼陀羅花。
4. 把你們親子活動的作品拍成照片，統(tǒng)一發(fā)到班級群、家庭群相冊里。
在做完這個作業(yè)后，您再讓孩子拿出試卷，和他一起談談關于這次考試。
擺曼陀羅花的意圖：家是講情的地方，家是溫馨的港灣，家是心靈的棲息地，家永遠是孩子最大和唯一的依靠，我想只有您的親子關系是和諧的，融洽的，美好的，您對孩子的引導才是有效的。
成績的問題是和各方面因素都有關的很復雜的問題，它不同于孩子觸碰了底線，犯了一個嚴重的品質或是安全方面的大錯，這時不需要家里的刀光劍影。
每次大考之后的刀光劍影，除了給孩子留下恐懼考試，增加過分壓力的陰影，和發(fā)泄我們的怒火外，我沒想出有什么其它的好處。
如果，我們對孩子的成績過于焦慮，那我想首要的問題是解決我們自己的焦慮，再來談孩子的學習。
我們把精力放在引導，督促孩子的過程上，我們用淡定平和的心態(tài)坦然面對結果，無條件接納您的孩子。
作業(yè)二：
在您和孩子談完話后，我需要孩子們寫一份非常認真的期中考試總結，統(tǒng)一A4紙不少于一頁，要求態(tài)度端正，字跡工整。
最后，我還特別想說：
不管是對于家長、孩子還是老師，學到，悟到，只有做到才能得到！我們一起共勉！
要學會接受孩子的成績暫時一般
可是我的兒子，他勤勞懂事善良，將來踏踏實實做一份平凡的工作，又何愁沒飯吃？
做完了一天的工作，他回到自己溫暖的家，做一名體貼的丈夫、一位負責的父親，當我們生病的時候，他愿意耐心照顧陪伴我們……就這樣長大、變老。
這樣的人生，何嘗不是一種成功的模式。
北京四中原校長劉長銘就曾呼吁：請鼓勵你的孩子做一個幸福的普通人。
而我們一直以來，卻很難接受我們的孩子將來可能是個普通人，但是，對絕大多數(shù)家庭來說，這就是現(xiàn)實。
望子成龍、望女成鳳是所有父母的想法，誰都希望自己的孩子有出息，尤其在學習上。
但是爸爸媽媽們要知道，每次考試分數(shù)的高低，并不能代表孩子的綜合實力，家長要合理看待孩子的成績。
孩子考差了，您的理解和鼓勵是給孩子最大的禮物，孩子考好了，您的表揚是孩子繼續(xù)努力的動力！！
考好考壞，回家都請給孩子一個擁抱，然后繼續(xù)，一起努力！
