作者簡介： 丹霞，本名王小華，甘肅隴西人，甘肅省作協(xié)會員，《定西日報》通訊員，《中國愛情詩刊》、《中華微型詩》、《華夏漢緋》在線詩人，《璀璨星空》文字社、《隴東黃土地》文學(xué)社社員。已出版詩文集《流水年華》、《歲月如歌》及《滄海拾貝》。
我的讀書和寫作
丹霞
也許是上蒼賜予我稟賦，我從小就嗜書如命。
記得小時候上學(xué)，我用我的零食換回了同學(xué)和玩伴的好多小人書。小人書里的曲折故事深深吸引著我，讓我徜徉其中，經(jīng)常是一會兒高興地跳蹦蹦，一會兒又暗自神傷。父母發(fā)覺我的不對勁后，把我交給可我的村學(xué)老師，村學(xué)老師了解我的舉動后，很竊喜，認(rèn)為我讀書能走進(jìn)書里，是可塑之才。于是，我在老師的鼓勵下，閱讀更加勤奮，試著寫作也得到老師“大有進(jìn)步”的評語和當(dāng)做范文經(jīng)常講評的高規(guī)格待遇。
帶著老師的期待，我升入初中后，便開始閱讀初中語文老師的藏書，《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》和《聊齋志異》。特別是聊齋鬼故事我讀了好多，時不時用鬼故事嚇唬同班同學(xué)，我聽了我祖母給我講的《紅牡丹》后，我便整理了此故事。整理稿投于當(dāng)時《甘肅日報》社主辦的《少年文史報》，編輯彭仲劼給我回了一封熱情洋溢的回信。這封回信，在老師和學(xué)生中反響很大，促使我閱讀自覺，寫作也有了嫩芽。
初中畢業(yè)來到隴西師范，開放的現(xiàn)刊閱覽室，是我每天的去處。我也是學(xué)校圖書借閱室?？?，許多中外名著我有幸遇見，我真是太幸運(yùn)也太幸福了。
我從文學(xué)書中了解世界歷史，了解中外文化，了解風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)寫作技巧，學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)習(xí)寫作規(guī)律。積極參與學(xué)校文學(xué)社的創(chuàng)建，和文友一起向省市報刊雜志和廣播電臺投稿。事實上，我們的努力沒有白費(fèi)，我試投稿后，隴西電臺陸續(xù)發(fā)給我十幾元稿費(fèi)，甘肅日報社也寄給我?guī)资遒M(fèi)。錢雖少，但對我寫作的肯定，堅定了我寫作的信心，也堅定了我閱讀的信心。
中師畢業(yè)后，我分配到一所中學(xué)任教。初中語文教師的頭銜，頗切要求我提高學(xué)歷，于是我很自然的參加成人高考，到教育學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，當(dāng)起學(xué)生，拿起書學(xué)習(xí)閱讀。畢業(yè)后，閱讀成為習(xí)慣，參加自學(xué)考試，獲得本科學(xué)歷。
學(xué)歷獲得后，閱讀不是馬放南山，也作也不是停滯不前，而是閱讀更加的癡迷，也作更加的一發(fā)而不可收拾。從教三十多年來，我陸續(xù)發(fā)表論文14篇，出版三部詩文集《流水年華》、《歲月如歌》和《滄海拾貝》。我也加入了甘肅省作家協(xié)會。
我現(xiàn)在是五十知天命年齡段，閱讀使我受益，我從書中找到了活人的鑰匙。寫作使我開心，我的感情有了交流的陣地和去處。平時多閱讀，閱讀有了靈感有激情時就寫作。寫作遲滯思緒困頓時又閱讀，如此交替進(jìn)行，以讀促寫，以寫促讀。讀到老，學(xué)到老，寫到老。
我愿余生讀下去，也愿余生寫下去。誰叫我是一個讀書和寫作的命呢？
