何方圓，女，90后，研究生學(xué)歷，中共黨員。王益中學(xué)教師，王益作協(xié)會員。有多篇論文在《文藝評論》《名作欣賞》《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》等專業(yè)期刊發(fā)表。多篇散文發(fā)表于《美文》等雜志。
何方圓老師拿到這本書之后，讓她感覺眼前一亮，新世紀(jì)之后的鄉(xiāng)土小說，能夠讓人眼前一亮的并不多，很驚訝在我們陜西還有這么一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)土小說作家。
這部小說讓何方圓老師既有《平凡的世界》的感覺，又有《白鹿原》的感覺，似乎又有畢飛宇小說《玉米》的感覺。畢飛宇小說《玉米》中同樣塑造了三姐妹玉米、玉秀、玉秧。這就類似于任來虎老師在《天空飄走一朵云》中所塑造的谷鴿和田菲的人物形象。
小說的故事性強(qiáng)，可讀性強(qiáng)。整部小說語言流暢，何方圓老師一直認(rèn)為小說不是靠講述的，也不是靠拼湊的，而是源自作者自身的一種如行云流水般自然的抒發(fā)。
這部小說中有寫實(shí)和抒情的結(jié)合，也映襯了這樣詩意的標(biāo)題——《天空飄走一朵云》，讀起來很舒服，何方圓老師上一次讀這么舒服的語言，還是讀莫言的小說。
小說構(gòu)思精妙。尤其是其中的倒敘和插敘部分，給讀者以很大的思想沖擊。同時(shí)小說中的人物形象比較立體，小說的敘事空間也比較有特色，比如說石凹煤礦、山東莊等地域描寫，顯得很有地方特色，沒有那么虛渺，讓讀者感受到是實(shí)實(shí)在在的一種存在。
小說以細(xì)節(jié)描寫而取勝。細(xì)節(jié)描寫可以增加小說的暗示性和隱喻性。這里何方圓老師所說的細(xì)節(jié)第一個(gè)指的是故事情節(jié)的描寫，小說中很多人物的情感不是靠語言直接說出來，而是通過細(xì)節(jié)去營造出一定的氣氛來暗示襯托人物的心情，這樣就可以給讀者很大的想象空間，增加小說的藝術(shù)魅力。
第二個(gè)細(xì)節(jié)是指小說中所寫到的一些具有地方特色的風(fēng)俗，鄉(xiāng)村風(fēng)景等。在學(xué)術(shù)研究中，對于鄉(xiāng)村風(fēng)俗的研究是特別有價(jià)值。
南京大學(xué)鄉(xiāng)土小說研究專家丁帆教授在他的《鄉(xiāng)土小說史》中，對中國鄉(xiāng)土小說概念內(nèi)涵的表達(dá)式進(jìn)行了定義，將其概括為三畫，即“風(fēng)俗畫、風(fēng)情畫、風(fēng)景畫”，而其中風(fēng)俗畫就是很重要的一部分，就是指在鄉(xiāng)土小說中對鄉(xiāng)村風(fēng)俗習(xí)俗的描寫。
小說具有史詩性。這部小說的背景是20世紀(jì)80年代改革開放時(shí)期關(guān)中平原上的一些故事，作者以中國大地上一代人的成長史來反映中國社會現(xiàn)代化的進(jìn)程。
其中，也有一些魔幻的元素，比如說小說中寫古老的老槐樹，在一個(gè)雷雨交加的夜里落下枝丫。這個(gè)具有神秘和魔幻色彩的老槐樹意象，何方圓老師覺得有些像《白鹿原》里的白鹿意象。鄉(xiāng)土小說中融入這種魔幻元素和神秘元素，可以增加小說的深度。
何方圓老師也想借這次機(jī)會和大家討論一下新世紀(jì)應(yīng)該如何寫好新鄉(xiāng)土小說。作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，鄉(xiāng)土小說始終是中國文學(xué)史中很重要的一個(gè)部分，但是在新世紀(jì)之后，鄉(xiāng)土小說變得越來越難寫。
回顧以往的鄉(xiāng)土史，從魯迅筆下充滿弊病的鄉(xiāng)村社會，再到沈從文、廢名、汪曾祺筆下優(yōu)美的田園風(fēng)光，再到趙樹理、莫言、賈平凹等作家。
鄉(xiāng)土小說應(yīng)該是“土”和“不土”的，所謂不土就是小說要反映社會現(xiàn)實(shí)，小說中的人物形象應(yīng)該烙上時(shí)代的印記，注入時(shí)代靈魂和精神，所謂的土是指鄉(xiāng)土小說中應(yīng)該有具有鄉(xiāng)村特色的鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗。
放眼望去，自上世紀(jì)80年代之后，尋根文學(xué)和先鋒文學(xué)興起，作家們一味的追求新奇，鄉(xiāng)土小說變得面目全非，一提到鄉(xiāng)村就是貧窮落后，就是計(jì)劃生育，鄉(xiāng)村旅游，改造開發(fā)，農(nóng)民工，甚至鄉(xiāng)土小說一度都淪為了苦難文學(xué)。
何方圓老師在任來虎老師的小說中看到，同樣在寫姐妹之間的恩怨，村民之間的爭執(zhí)的時(shí)候，任來虎老師的態(tài)度非常的自然流暢，這也源于任來虎老師真實(shí)地展現(xiàn)了活生生的生活圖景，任來虎老師所呈現(xiàn)的鄉(xiāng)村就是我們現(xiàn)在當(dāng)下的鄉(xiāng)村社會。
另一方面，新世紀(jì)以來，作家們在創(chuàng)作時(shí)缺乏鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)土經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)中的鄉(xiāng)村體驗(yàn)，這樣導(dǎo)致他們和新時(shí)代的鄉(xiāng)村所脫節(jié)，他們不夠了解新鄉(xiāng)村，所以也就無法寫好新鄉(xiāng)土小說。
任來虎老師小說中有兩個(gè)人物，何方圓老師很關(guān)注，分別是啞巴和鄰村的神經(jīng)病。在鄉(xiāng)土小說中融入這樣精神狀態(tài)不太正常的人物形象其實(shí)早就有先例，比如說賈平凹《秦腔》中的引生，莫言《檀香刑》中的趙小甲等。
最后，何方圓老師認(rèn)為任來虎老師的小說已經(jīng)具備了一部優(yōu)秀鄉(xiāng)土小說的潛質(zhì)，她期待讀到任老師的第三部佳作。
楚豐華
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2023.5.10
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作者楚豐華原名楚鳳琴.祖籍河南許昌人士，67年出生于銅川焦坪，大學(xué)學(xué)歷，供職于市鋁箔廠，現(xiàn)已退休居住在老區(qū)。作者自幼喜歡耕讀于文字，曾有文稿在多家報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表。希望在更多的文苑結(jié)識更多的文友，以便相互交流、提高，把更好的作品分享給更多的讀者。
