《今日黃岡》特約記者 田樹兵 胡均星 通訊員 姜 紳 湖北武穴報道
編者按：未雨綢繆，防患未然。安全教育是永恒不變的底線；保障安全，尊愛生命，是特殊教育永恒不變的主題。為關心關愛特殊兒童群體，武穴市特教學校校長劉友強表示：“辦出特教特色，打造湖北名校”主題發(fā)言呼之欲出，擲地有聲，瀏覽下文分享推介。
各位老師、同志們：
大家好！
剛才，分管的校領導就＂送教上門＂做了切合實際的發(fā)言，根據主題黨日程序，現就“辦出特教特色，打造全省名?！边@個主題，我講幾點想法，與大家共勉。
近年來，在市委、市政府、市教育局的親切關懷下，學校緊扣“辦出特教特色，打造全省名?！钡霓k學目標，緊盯“不放棄每一個適齡殘疾兒童接受義務教育”和“一個不少”的辦學宗旨，堅持“生活自理，生涯自立”的辦學理念，確保“送教上門”走進全市鎮(zhèn)（街道）村（社區(qū)）全覆蓋。
據悉，武穴市特教學校創(chuàng)辦于1991年，現有9個教學班，在校生234人，其中送教生128人，教職工40人。
首先、全面推進“送教上門”責任落實，讓每一個適齡殘疾少兒接受義務教育。兩年來，學校通過摸底調查、走訪核實，建立殘疾兒童工作檔案，建檔率均實現100%；同時，學校根據每個殘疾少年兒童家庭的不同情況，將對不同殘疾兒童進行分類安排心理疏導教師參與送教工作，送教教師針對送教學生特點做到提前預約、按人備課，實現一生一案，一生一冊，每月“送教上門”不少于一次，做到早計劃、早安排，有記錄、有反饋，及時了解和掌握學生在家的學習及生活情況。
第二、夯實“送教上門”做好融合教育，讓每個殘疾孩子融入（村）社區(qū)生活空間。本著注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力、適應生活、適應社會的能力為宗旨，針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育計劃。
第三、辦好特教勞動實踐基地，把“送教上門”貫穿始終，讓每個殘疾兒童學會勞動，學會生活。即：送手工操作、學書畫、學生存、學生活適應等一般性課程內容，讓學生掌握基礎性學科知識與生活常識、技能；送身體康復，即：利用感統(tǒng)康復器材、運動康復器材、言語語言溝通板等對學生進行感覺統(tǒng)合練習，粗大、精細動作練習、言語語言訓練等，從而達到對學生自身缺陷補償訓練的目的，針對不同殘疾程度的孩子，老師們有效利用多種教學手段，多樣的教學方法，有的放矢的對學生進行康復訓練；送特教溫暖，即：積極聯系學校所在社區(qū)、社會公益團體、愛心人士等對送教學生進行生活、學習、社會實踐等方面的關懷活動，并將經驗與方法分享給家長，助力家校共育的目標。
第四，“送教上門”讓每個殘疾孩子有一技之長。兩年來，學校通過送教送出了知識與技能，送出了關愛和溫暖，促進了因身體重度殘疾而不能入學的孩子圓了“上學夢”，激發(fā)了特殊兒童及其家庭對美好未來的向往，得到了學生家長及社會反響良好。
第五，凝聚合力，特教老師長年累月奔跑在送教路上，晴天一身灰塵，雨天全身濕漉漉，40名特教人風雨無阻，為全市128名殘疾孩子送知識、送溫暖、送希望，并對每一個孩子的家庭和所在村（街道）門牌號碼都了如指掌。
每一個殘疾人孩子都是一本特教人分析研究的教科書。有的學生弱智、有的是視力殘疾，他們認知能力差，不認識顏色和數字，不會花錢，有的學生因先天性腦損傷發(fā)育不完善，無語言表達能力，家里嬌慣，自私又任性，為了學生，特教人每次到送教都要帶去殘疾孩子喜歡的玩具以及愛吃的零食，針對不同情況，耐心引導，手把手傳授，讓送教工作真正為孩子們拓展知識面，為解決家長的后顧之憂提供了堅實的保障。
正因為一份耕耘、一份成績。武穴市特教學校在整個黃岡市綜合考評中名列各（縣市區(qū)）前列，并先后摘取全國殘疾人文藝調演賽二等獎，全國特教美育園丁獎，全省星火杯中小學生書法大賽優(yōu)秀獎、在湖北省第11屆殘運會上兩名參賽選手代表黃岡市獲一金一銅，其中李文鑫獲黃岡市首金；在黃岡市第二屆殘疾人技能大賽中，特教學生分獲刺繡第二名、剪紙第三名；此外，學校連續(xù)被評為黃岡市平安校園、武穴市文明單位、武穴市德育工作先進單位等一系列榮譽稱號。
“新時代、新召喚，小康路上殘疾人一個也不能缺席”。對此，“辦出特教特色，打造全省名校”是一項愛的事業(yè)，是傳播溫暖他人服務社會的重要過程，讓適齡殘疾兒童享受新時代均衡教育，感受生活與多彩世界，武穴這群特教人一直奔跑在送教路上，劉友強最后說。
