學校是鑄牢中華民族共同體意識的主陣地。為了緊扣“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的主題，云南省西雙版納州允景洪小學與北京西單小學開啟第一屆“同心圓——民族團結系列活動”。
五十六個民族五十六枝花，來自西雙版納州的少數(shù)民族師生當來到北京、步入校園、走進社區(qū)，展現(xiàn)絢麗多彩的云南少數(shù)民族文化時，中華民族共同體意識也隨之生根發(fā)芽。而北京，這個貫穿千年的五朝古都名城，也為版納的同學們呈現(xiàn)了浩瀚的中華歷史長卷。從品味厚重的歷史，到體驗前沿的科技，我們仿佛來了一場穿越之旅。古往今來，中華民族的發(fā)展史正是一部文化包容、民族融合的歷史。今天，允景洪小學與西單小學的師生們同上一課，共同走進社區(qū)，正是體現(xiàn)出“石榴籽”的精神呀。同學們手挽手，肩并肩，為共同實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。
5月5日，細雨綿綿，早餐結束后，乘坐大巴車經(jīng)歷了一小時左右的車程，來到了聞名天下的頤和園。
陽春三月的頤和園，湖面水波粼粼，昆明湖靜得像一面鏡子，湖堤上綠樹成蔭，同學們被這如畫般的湖山美景所吸引。接著繞過大殿，就來到有名的長廊，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，它因梁枋上五彩斑斕的彩畫和全長728米的長度被稱為“世界第一廊”。排云殿、十七孔橋……美麗的景色大半盡收眼底。舉目眺望萬壽山，在蔥郁的樹叢的掩映下，黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻若隱若現(xiàn)。頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡，同學們沉醉于這優(yōu)美的景色里，久久不愿離去。
下午，同學們走進中國宋慶齡青少年科技文化交流中心學習研學課程——榫卯和紅船編結。在宋慶齡青少年科技文化交流中心，我們進入“粹空間”，體驗了兩門研學課程，深刻感受中國傳統(tǒng)文化魅力，開啟傳承優(yōu)秀文化精神的特色研學之旅。
榫卯是中國古代的建筑結構絕學，在木藝室，學生們與燕尾榫相遇?？此坪啒愕哪緣K卻包含知識與技巧的深思。它絕不平凡，小木條在巧手的魔法下創(chuàng)造了千古奇跡，一榫一卯傳承了文化與技藝。孩子們認真傾聽老師關于榫卯結構知識的講解，觀察、嘗試拼接孔明鎖。隨后，大家變身為一個個“小木匠”，學習簡單的木工手作技藝，親自動手制作“同心鎖”。體會木工技藝的奇趣匠心，“一心一藝”，收獲滿滿。
在非遺手工紅船編結課程上，同學們了解編結的發(fā)展歷史，感受編結的藝術魅力。在編結教師的指導下，同學們利用平結，制作了一條紅船，體驗編結的樂趣，提升了勞動意識。
5月6日，朝陽初升，同學們來到北京西單小學，與小伙伴一起享受整日的校園生活。
四年級的同學走進西單小學的課堂，與學伴一起上課、一起午餐、一起游戲，不僅結識了自己的學伴，還結識了更多的小伙伴，增進了友誼，其樂融融。下午，一場別開生面的安全教育分享活動，更是讓大家大開眼界，感受到學伴們的合作與探究的精神。
五年級的同學則與西單小學五年級的學伴一起參加了西單小學組織的外出研學活動——走進北京植物園。北京市青少年宮的植物教學園是一個融自然、生態(tài)、文化和科技于一體的綜合性公園。孩子們在植物教學園教師的講解下，以及通過現(xiàn)場觀察，在實踐中了解植物的生長發(fā)育、生態(tài)環(huán)境、文化淵源和科技應用等方面的知識，培養(yǎng)了學生們的觀察能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，促進學生們的全面發(fā)展。
隨后，在西單小學蘇校長的帶領下，孩子們走進北京師范大學附屬實驗中學，參觀學校校園、實驗室等，并觀摩了實驗中學學生管樂團的精彩演練。
研學活動促成長，精彩課堂在路上。今天研學活動讓同學們走近校園，走進自然，開闊了視野，享受了在西單小學的美好與樂趣，感受了游玩中“學”、活動中“學”、互動中“學”、合作中“學”的樂趣，豐富了同學們的校園生活，培養(yǎng)了大家的生活實踐能力、自主活動能力，同時也展示了兩所學校師生的良好精神風貌。
5月7日，星期天，當同學們走進西單小學時，學校大廳里飄出了大家耳熟能詳?shù)臉非蹲屛衣牰阏Z言》，在琴聲的引領下，同學們紛紛拿出葫蘆絲，伴隨著鋼琴聲一起合奏了《讓我聽懂你語言》，校園里的氣氛一下子就被點燃了。
隨后，同學們與自己的小伙伴以及西單小學的部分家長一起參加了西單小學為大家精心準備的“民族文化交往交流交融體驗活動”。畫兔爺、制作毛猴、捏面人、剪紙、包餃子、抖空竹、龍舟賽……一個個活動體現(xiàn)了老北京的非遺傳承，讓邊疆的孩子大開眼界。與此同時，我們的孩子與老師也帶去了竹竿舞、民族舞蹈、民族歌曲等充滿邊疆民族特色的活動。參與其中不僅培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、動手能力、身體協(xié)調能力、合作能力和創(chuàng)新能力，而且還提升了孩子的綜合素質和創(chuàng)新理念。這些交流活動，進一步加強兩所小學的交往交流交融，打造了民族團結一家親建設的品牌。
活動的開展，進一步弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富了邊疆與北京學生精神文化，增進了兩所學校之間的感情，在互相借鑒交流中結出團結進步的碩果，為振興邊疆民族基礎教育的共同發(fā)展描繪出更加美好的藍圖。
之后，同學們走進北京奧體中心，感受北京中軸線之美。北京申奧成功后，中軸線再次向北延長，成為奧林匹克公園的軸線，在奧體中心感受到體育文化帶來的魅力。學生們先后參觀了東邊建造的國家體育場“鳥巢”，西邊的國家游泳中心“水立方”，在2022年的北京冬奧會時，“水立方”秒變“冰立方”。這兩個建筑一圓一方，正是體現(xiàn)出天圓地方的中國古代文化思想。
隨后，在研學老師的帶領下，參觀北京大學或清華大學，切身感受名校壯觀與濃厚的學術氛圍，讓名校夢成為真實可見的存在，進一步激發(fā)孩子們的學習動力，樹立夢想，堅定目標。
滄桑的古城墻見證著一個國家古老的文明，這是我們中華民族文化的瑰寶，也是我們先輩們智慧的結晶。
居庸關長城展現(xiàn)了長城險峻之美。到了居庸關，遠遠看見高高的城門樓上寫著“天下第一雄關”五個大字。站在中間城樓上往四周望去，居庸關蜿蜿蜒蜒、高高低低往東西兩邊山峰延伸，形成一個兩山環(huán)抱封閉的圓周，可見其地形險要，大有“一夫當關，萬夫莫開”的氣勢。
開始攀登長城了，孩子們一個個鉚足了勁地往上爬。在幾乎垂直的長城上，你追我趕，好似不費吹灰之力，爬上了居庸關最高處三號烽火臺。不到長城非好漢，今天，孩子們征服了長城，當了一回“好漢”，真開心!
午飯后，研學老師帶領孩子們去觀看雜技表演，中國雜技藝術特色鮮明，樣式豐富多彩，集超常、神奇和險、難、異、能于一體，獨具審美特征。臺上一分鐘，臺下十年功，精彩的背后，都要歸結于演員的努力。他們是從小就去學雜技，經(jīng)過千辛萬苦才練就一身的本事。獨樹一幟的中國雜技藝術，展示了東方文化的獨特魅力和神韻，讓孩子深刻感受感動。
研學的最后一天，孩子們走進故宮，感受身邊的歷史，通過實際操作，體驗中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
此次研學活動的最后一個課程是在故宮博物院教育中心聆聽講座并動手體驗歷史文化。孩子們在故宮百年建筑里上了一堂傳統(tǒng)的手工課——串制一串朝珠。
故宮的宋老師為孩子們講授朝珠課程。宋老師為孩子們進行詳細講解及介紹，并帶領同學們一起制作朝珠。孩子們通過識別顏色材質、辨認佩戴場合、識別不同種類的珠子數(shù)量來了解朝珠的內在含義以及相關的歷史文化，同時也自行設計了朝珠中的一部分，激發(fā)創(chuàng)意思維，表達獨特個性。同時自行完成朝珠的制作，極大地鍛煉動手能力、細心和耐心。
來到故宮，如果不去了解故宮的建筑和歷史，那絕對是莫大的遺憾。同學們由故宮專業(yè)的講解老師帶領，游覽三大殿、西六宮、箭庭、軍機處等重要建筑。通過老師的講解，同學們對眼前的建筑有了新的認識，原來每一處建筑都有如此多講究，每一件文物都有如此多故事。
通過同學們燦爛的笑臉就可看出，在實踐中學習歷史、感受文化是非?？鞓返膶W習方式;孩子們的作品成果仿佛在告訴我們，孩子們已經(jīng)充分內化了所學知識。感謝故宮博物院的老師們，為我們同學提供了精彩的課程;感謝每一位參與課程的老師，為課程的順利開展創(chuàng)造了必要條件。
在此次的研學活動中，孩子們深深地感受到北京這座城市，不僅因為有頤和園這樣的人間仙境而聞名于天下，更對北京地區(qū)深厚的文化底蘊所震撼和折服。在這個過程中孩子們游學合一，既游覽了風景名勝，也身臨其境地學到了許多書本中所獲取不到的知識。再加上老師們耐心的講解和孩子們認真地參觀，北京之行充分體現(xiàn)了研學活動的意義所在。
文： 朵 強 圖：王小燕
編 審：王小燕
總監(jiān)制：張 麗
