朋友們大家好，這里是云之聲美文驛站播音電臺。現(xiàn)在是好書分享時間，我將繼續(xù)為你解讀《正面管教》這本書。
沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結(jié)果。30多年來，《正面管教》已經(jīng)成為了管教孩子的“黃金準(zhǔn)則”， 《正面管教》的書籍被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國家銷量超過200萬冊。
上一期，我們學(xué)習(xí)了正面管教的第一步，重新看待孩子的不良行為。
但是，要徹底掌握正面管教的方式，我們還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)正面管教的第二步，改變我們作為父母的教育思維。
2．改變父母思維
首先，我們要學(xué)習(xí)的新思維，就是鼓勵比懲罰更有效～在很多父母的意識里，總是錯誤地認(rèn)為，要想讓孩子做得更好，就要在他們犯錯時做出懲罰。不懲罰就是姑息，會害了孩子。
不過，我們可以試著回想一下自己的小時候，當(dāng)你不小心犯錯時，父母的語言和行為給你傳遞的感覺是什么，是正面的還是負(fù)面的？當(dāng)父母沒有發(fā)火，耐心聽你解釋時，你有沒有因此而受到鼓勵發(fā)誓以后要努力做得更好呢？
而當(dāng)你沒有機會去反駁，被打罵后會有立即改正錯誤的想法嗎？或者說你也覺得 心灰意冷。
通過回憶，我們不難發(fā)現(xiàn)，多一些鼓勵，會讓孩子努力做得更好。而懲罰和否定則會讓孩子失去勇氣，不敢輕易去嘗試，害怕失敗，更害怕因此讓父母失望。
所以說，批評和懲罰只會讓孩子感覺糟糕，產(chǎn)生自我否定。通過鼓勵讓孩子孩子產(chǎn)生好的感覺，他們才會做得更好。鼓勵是比懲罰更加有效的管教工具。
例如，小玉的兒子辰辰在學(xué)?？偸侨锹闊?。家長和老師都頭疼不已。每次辰辰有不良行為時，老師就會罰他抄寫，如果他不聽，老師就會加倍懲罰。小玉也因為擔(dān)心兒子會變壞，在家經(jīng)常對辰辰說教。辰辰開始反抗，拒絕去上學(xué)。小玉只好找老師溝通，當(dāng)她詢問老師辰辰在學(xué)校的具體情況時，老師告訴她，其實辰辰的優(yōu)點比缺點還是多一些。
孩子的缺點上，總想著讓孩子變得完美。于是她和老師約定，如果辰辰再有壞行為時，她們就讓辰辰做一些有貢獻(xiàn)的事情來彌補。自此以后，辰辰的所有壞習(xí)慣都開始慢慢改善了。
鼓勵孩子，有時候犯錯也是成長的大好機會。比如，當(dāng)孩子因為做錯一道題沒有拿到一百分，自責(zé)不已時，我們可以告訴孩子，只要擁有從失敗中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的能力，我們就能跑得更快更遠(yuǎn)。
當(dāng)我們把錯誤看成學(xué)習(xí)機會，而不是洪水猛獸時，家長和孩子就會更容易承擔(dān)起自己的責(zé)任來。無論對家長還是對孩子，缺點和犯錯都是學(xué)習(xí)的大好機會，是孩子慢慢成長、慢慢改善的有利契機。
世界上沒有完美的父母，也沒有完美的孩子。如果我們總是追求孩子是否做得完美，家長和孩子都會變得灰心。父母只有用鼓勵以及專注解決問題的有效管教，孩子才會有進(jìn)步的空間。
要想徹底掌握正面管教，除了要學(xué)習(xí)正面管教的教育思維，也要重點培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。家長與其替代孩子負(fù)責(zé)，不如讓孩子學(xué)會負(fù)責(zé)。
3．培養(yǎng)孩子責(zé)任感
比如，你不用反復(fù)和孩子強調(diào)，要把臟衣服放進(jìn)洗衣籃里。你只需要下定決心，你只洗放在洗衣籃里的衣服，其他的衣服你不會再管。孩子們很快就能明白，要想穿干凈的衣服，就必須及時把臟衣服放進(jìn)籃子里。
決定你自己做什么，會讓你有更輕松的育兒體驗。讓孩子們學(xué)會為自己的一切負(fù)責(zé)，從而提升孩子解決問題的能力。
其次，家長要學(xué)會把責(zé)任還給孩子，培養(yǎng)孩子自己動手的能力，只要是孩子自己能做的，家長堅決不插手。如果我們一直替孩子做那些他們力所能及的事，孩子就永遠(yuǎn)也學(xué)不會責(zé)任感。比如我們可以偶爾假裝自己很累或者生病了，尋求孩子的幫助。孩子會因為父母的需要，變得更加有責(zé)任感，也更容易體會到自己的價值。
比方說，孩子因為我們沒有滿足他的要求而大吵大鬧，我們控制不住自己的怒火，打了孩子。事后，我們應(yīng)該向孩子道歉，尋求孩子的原諒，還要和他們商量，以后再遇到這種情況，該怎么做？
當(dāng)父母主動為自己的錯誤負(fù)責(zé)時，孩子也會因為榜樣作用而受到鼓舞，學(xué)會承擔(dān)起屬于自己的那部分責(zé)任來。
具體怎么做呢？首先，花時間訓(xùn)練孩子，多和孩子談?wù)剷和５膬r值。告訴孩子，不要在情緒激動的時候處理問題。父母也可以為孩子樹立好榜樣，每當(dāng)覺得自己情緒要爆發(fā)時，就趕緊去衛(wèi)生間呆幾分鐘做暫停，等待自己恢復(fù)平靜。接著，給孩子們提供一個溫馨的暫停區(qū)，可以稱它為"歡樂角"。里面放上孩子喜歡的書籍、玩具，讓孩子可以在里面做一些幫助自己心情好起來的事。
積極的暫停，讓家長和孩子都能冷靜下來恢復(fù)原有的理智，起到中斷錯誤行為的作用，為解決問題營造良好的氛圍。除了情緒的暫停以外，我們還可以用無言的信號進(jìn)行暫停。它指的是通過一些動作和神態(tài)，給孩子一些約定好的信號來進(jìn)行有效管教。比如，孩子不肯刷牙，你可以直接拉住孩子的手，把他帶去洗手間。你也可以試著撓一撓孩子的胳肢窩，增添一些樂趣，創(chuàng)造積極的氛圍。
這些無言的信號，并不是對不良行為的縱容，孩子反而會因為家長這些愛心的舉動，感受到自己的歸屬感和價值感。
比如，晚上睡覺前，你可以和孩子彼此分享這一天開心的事和不開心的事，通過會心的交流，給孩子一些好的人生建議，引導(dǎo)孩子學(xué)會解決問題。特別時光的存在，會時刻提醒家長孕育新生命的初衷，享受和孩子每天在一起的天倫之樂。
只要父母愿意去嘗試改變，堅持使用友善而堅定的正面管教，孩子就會從中感受到自己的能力和價值，做得越來越好。
好，到這里，今天的內(nèi)容就差不多講完了，起回顧一下：
今天，我們?yōu)榱藦氐渍莆照婀芙?，學(xué)習(xí)了如何改變我們的教育思維，成為正面管教型父母。
首先，我們聊了改變父母的思維，也就是讓父母認(rèn)識到鼓勵比懲罰更有效、改善比完美更重要。
接下來，我們分析了如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長要堅定自己要做的事、把責(zé)任還給孩子。
在了解了正面管教的第二步，用正面管教改變父母的教育方式后，將會為你分享第三步，找到開啟孩子心靈的有效工具。
