文/楓林霜語
難以理解,無法解釋
這么大點兒的孩子
就在探究如此復雜
變幻莫測的相遇問題
茫茫人海中
呆瓜從春熙路出發(fā)
傻冒在新街口折回
帶著不同的速度遺傳
神秘的香水微笑
走走停停 磨磨蹭蹭
孩子們的目光
早在直線另一端碰頭
一路溜向下課的音樂鈴聲
可智障卻總是事出有因
或在途中停留等待
或搔首踟躕,裝腔作勢
像個故弄玄虛的詩人
炫技,拖延癥晚期
對,這里是奧數(shù)課
這節(jié)課講的是追“雞”問題
而非上次的雞兔同籠
(“雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔幾何)
陽光隔著窗戶窺探一臉稚嫩的無辜
走廊的風像兔子一樣豎起耳朵
孩子們背著手
摘下一大串黑葡萄
沉浸式體驗到:
那層白撲撲的粉筆灰
附著于厚實的手掌
熟悉的玻璃杯盛滿空調(diào)冷氣
燈光的亮點被折射切分
“在這暗的深沉而又耀眼如錦緞的圓弧中”
錯愕依然沒有被喝下去
沙啞的老師讓他們不得不信
匆忙之時
手掌的解題效率要遠遠高于
不帶草稿紙的黑板擦
盡管相遇,在某人的新手機里
觸手可及
家長會的焦點
會議進入到高潮,焦點現(xiàn)身
不是少年老成的他
不是鄰家女孩的她
不是掌聲和也不是鮮花
而是它:
手機顫抖著
一千個傷心的理由太委屈
閉著眼祈禱 別把
家長會開成了批判會
我今天已乖到靜音
措辭暴風驟雨
口水披頭蓋臉
表情義憤填膺
美媽銀牙咬斷
帥爸眉頭緊鎖
為何重重封鎖,嚴密監(jiān)視之下
他還可以隨手消滅幾輛坦克
她竟能夠笑納幾個飛來的贊
孩子們總會有一萬個借口
和它秘密接上頭
見怪不驚的老師
幽默風趣 調(diào)侃大家
“筍子炒肉”
不可以是家常便飯哦
“那女雙打”
打起來就不累了哇
除了關(guān)起門來學習
還要記得多運動,做家務(wù)
在陽光下游戲,忘掉開機
順著臺階
今天的焦點悄悄嘀咕:
從今往后,最好還是讓我
被遺忘吧,我們都想成為
別人家的孩子