每天常規(guī)的教學(xué)日復(fù)一日，會(huì)有些單調(diào)，生活還是需要潤滑劑。
李啟振在2000年8月離開公辦到民辦，他心中就為自己未來裝了兩道保險(xiǎn)。一是多年一線的語文教學(xué)，得過省內(nèi)名師、教材正副主編的多次培訓(xùn)，又經(jīng)過多年的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，掌握了自己的一套以學(xué)生為主體、以老師為主等的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，精導(dǎo)精練。他相信，在教育日益開放的未來，也總會(huì)有自己的一席之地。
另一個(gè)方面，就是充分利用自己的專長，服務(wù)學(xué)校與社會(huì)。李啟振在第一個(gè)公辦學(xué)校時(shí)，也就是在25歲那年，首次指導(dǎo)學(xué)生參加全縣中學(xué)生藝術(shù)周活動(dòng)書法賽，全縣共評選6人獲獎(jiǎng)，他的學(xué)生獲獎(jiǎng)4人，也因此得了指導(dǎo)師獎(jiǎng)。進(jìn)縣城中學(xué)后，也做了一些書法教學(xué)和培訓(xùn)的工作，并為許多單位書寫了門牌、招牌。既解決了一些生活困難，也接觸了社會(huì)，得到了鍛煉，也增加了他對未來生活與工作的信心。
李啟振在中小學(xué)時(shí)期，因?yàn)閮?yōu)秀的成績和漂亮的書法得到了老師們的賞識，而在大學(xué)時(shí)期又兩度在全省、全國大學(xué)生硬筆字書寫大賽獲二等獎(jiǎng)。毛筆書法也在大學(xué)校慶展出。工作后也依然沒有放棄學(xué)習(xí)，也參加了一些硬筆和毛筆的大賽并獲獎(jiǎng)。他的硬筆書法在上世紀(jì)八十年代末還參加了在北京中國美術(shù)館舉辦的《全國硬筆臨寫傳統(tǒng)碑帖展》，并應(yīng)邀到北京參加開幕式，參加在全國政協(xié)禮堂舉辦的書法會(huì)議，聽了盧中南、高惠敏的講座，也結(jié)識了一些在京的書法家和西江省的參展同道，以后也書信往來，互相激勵(lì)。不久，文化部主管中國硬筆書法協(xié)會(huì)成立，李啟振以實(shí)力成了首批會(huì)員。不久，又成為中國書畫藝術(shù)委員會(huì)會(huì)員。
他知道扔掉了鐵飯碗，捧起泥飯碗就必須比以往更加努力，為此他在語文教學(xué)論文獲全國二等獎(jiǎng)并編入《語文教學(xué)藝術(shù)》一書后，決定在書法上再進(jìn)一層。
恰巧看到書法報(bào)上有“中國兩岸和平統(tǒng)一大業(yè)書畫精品展”征稿，他決定自作詩一首，再創(chuàng)作成書法作品參賽，以期能獲獎(jiǎng)。
李啟振以心中對臺(tái)灣的回歸的期盼，以《盼歸》為題作五言詩：
港珠已屬龍，澳璧又完歸。
兩岸煙波連，一家骨肉親。
飛毫阿里山，潑墨長江水。
中華成一統(tǒng)，功與日月輝。
首句他把香港比作明珠，澳門比作璧玉，她們都分別在1997年、1999年完璧回歸。第二句以兩岸一家，骨肉相連，自是不可分離，來表達(dá)回歸的必然。第三句作為一個(gè)文人以飛毫潑墨阿里山、長江水以表達(dá)熱愛祖國的山山水水的真摯情感。最后表達(dá)實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是與日月同輝的功績，希望每個(gè)中華兒女作出貢獻(xiàn)。
此詩是李啟振當(dāng)天上課之余多番修改而成，總的來說，感覺立意高，順口易懂，中間兩聯(lián)也對仗，較為滿意。
于是李啟振買了一刀四尺宣紙開始訓(xùn)練。住的地方窄，辦公室人多面積小也擺不開。只好利用假日教學(xué)樓沒人，把紙鋪在學(xué)校走廊地上用了三十來張宣紙訓(xùn)練、創(chuàng)作，以草書作品表達(dá)心中的情感。這也是李啟振最用心的作品。
此書法作品入展《中國海峽兩岸統(tǒng)一大業(yè)書畫展》，并編入大賽《海峽兩岸書畫精品集》。作品被主辦方收藏。
10年后（2011年），《盼歸》詩歌獲中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)主辦的《中國當(dāng)代百名詩詞家作品集》一書評選活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。
