《今日黃岡》特約記者 田樹兵 胡均星 通訊員 郭萍 蔡輝燦 湖北武穴報道
為了引導(dǎo)初中語文教師積極更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，提高課堂教學藝術(shù)與駕馭課堂的能力，促進語文教師專業(yè)成長。5月30日，湖北省陳水明名師工作室主持人陳水明老師攜工作室全體成員赴四望中學開展教研活動。此次活動圍繞指導(dǎo)初中語文教師如何有效開展“綠色語文、考場作文指導(dǎo)”展開，旨在提高教師考場作文指導(dǎo)能力。
武穴市實驗中學林甜老師針對審題訓(xùn)練進行記敘文寫作指導(dǎo)，她要求學生掌握審題“四訣”，學以致用。環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，層層深入，具有一定的梯度，從明確審題難點，到難點突破，方法小結(jié)，最后理論指導(dǎo)實踐，用一句話作文引導(dǎo)學生加深對文題的理解。整堂課既有方法的指導(dǎo)，又有實戰(zhàn)的演練，學生收獲滿滿。正如林老師所說：“胸有‘四訣’萬山夷”，學生們定能撥開云霧見青山。
四望中學劉時君老師圍繞“怎樣給半命題作文補題”展開課堂教學，引導(dǎo)學生明白半命題作文的特點，學習“怎樣補”，解決“補什么”，明確補題角度，解決“怎樣補好”。本課例富有針對性，可操作性強，符合學生的認知規(guī)律，同學們學習熱情高，學習效果明顯。眼睛是心靈的窗戶，映照出世界的美好。補題就是畫龍點睛，繪畫作文的雙眸。
聽課之余，語文老師們齊聚一堂，通過觀課議課的方式在對話中研討，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的亮點，與聽課老師一起在思考中成長，在互助中進步。大家認為這兩節(jié)作文課設(shè)計精心、指導(dǎo)有法，學生學得輕松高效。在課堂教學中應(yīng)該始終貫穿以學生為中心，并為學生創(chuàng)設(shè)適宜的教學情境，這樣才能引導(dǎo)學生更好的投入到學習中去。
陳水明老師肯定了這次教學研討活動，并對青年教師的成長提出了殷切希望，以自身教學成長經(jīng)歷激勵后輩學習進步。一人獨行，會走得很快；眾人同行，才走得更遠。在“綠色語文”之路上，他將秉持初心，帶領(lǐng)團隊成員，不忘使命，風雨同行，共赴遠方。
本次工作室的作文教學研討活動，讓老師們歡欣鼓舞。老師們紛紛表示，在今年的作文教學中一定要敢于嘗試，勇于實踐，積極探索，及時總結(jié)，相信在語文大咖陳水明老師的引領(lǐng)下，全體成員定會互幫互助，實現(xiàn)共同生長，走出一條屬于自己的語文教學之路！
