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一個(gè)老少兒工作者筆記一：

甲魚(yú)錢去哪兒了 

作者：泥草屋

“六一”兒童節(jié)，在群主的指示下，捋捋早年曾經(jīng)所從事的少兒工作，這倒還是蠻有意思的。

東蘇中學(xué)，一所開(kāi)辦沒(méi)多久就解散的學(xué)校。駐地：美蘭湖羅迎路西側(cè)處。

這是一樁發(fā)生在七十年代末初夏的少兒故事。

新的一周星期一晨會(huì)課后，初二（1）班中隊(duì)3小隊(duì)的金棣，同桌人吳佳圓倆少先隊(duì)員，神色慌張急匆匆地來(lái)到教師辦公室找我。小吳同開(kāi)口，說(shuō)是小金同學(xué)賣的甲魚(yú)錢不見(jiàn)了。小吳是相伴小金過(guò)來(lái)的。只見(jiàn)小金由于心急萬(wàn)分，朝氣蓬勃的臉蛋漲的通紅，馬上要哭出聲來(lái)。

什么甲魚(yú)錢？我還沒(méi)弄明白這到底是怎么一會(huì)事。嘀呤呤，嘀呤呤，第一節(jié)上課鈴聲驟然響起，我示意此事待第一節(jié)下課之后再說(shuō)。

第一節(jié)沒(méi)有教學(xué)任務(wù)，原本想趁空課的時(shí)間，撰寫一個(gè)十月十三建隊(duì)日隊(duì)活動(dòng)方案，剛才被兼任班中隊(duì)的兩名學(xué)生一說(shuō)甲魚(yú)錢的事，心思被攪混了，一時(shí)還真回不到原先隊(duì)活動(dòng)方案的腹稿上。

第一節(jié)下課，兩名學(xué)生沒(méi)有過(guò)來(lái)，可能另有事情脫不開(kāi)身，直到中午飯后，小金小吳倆才匆匆的再次來(lái)到辦公室。

不焦急，現(xiàn)在有時(shí)間了，你倆可以慢慢說(shuō)。我倒了兩杯溫開(kāi)水先后遞了過(guò)去。同時(shí)，搬過(guò)兩只椅子，讓他倆坐著說(shuō)。

經(jīng)詢問(wèn)，小金告訴了事情的來(lái)龍去脈。

我上學(xué)前，總要割一籃子豬草，吃了早飯后才上學(xué)。今天也真稀奇，在割草的塘北小宅西面，一個(gè)河堤旁的干涸糞坑里，有一只足有3斤多重的大甲魚(yú)正靜靜地躺在糞坑底的邊緣。我看到后驚奇不已，連忙小心地爬下糞坑，脫下外套屏住呼吸，縮手縮腳地靠近大甲魚(yú)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用外套緊緊摁住大甲魚(yú)，然后用稻草繩子緊緊拴住封口處。捕捉大甲魚(yú)也只用了一剎那的時(shí)間。手中提了個(gè)大甲魚(yú)，也就沒(méi)心思割草了，三步兩步趕回家，匆匆吃了幾口早飯，便拿上大甲魚(yú)，趁早上羅店的塘西街中段的東地?cái)偅汛蠹佐~(yú)給賣了。大甲魚(yú)是時(shí)鮮搶手貨，由于急于上學(xué)，也沒(méi)討價(jià)還價(jià)，稀里糊涂賣了2.5元錢。

行文此，先要說(shuō)明一下，這2.5元錢，現(xiàn)在只能買一兩個(gè)大餅吃吃，而那個(gè)年代，這2.5元錢可不是一個(gè)小數(shù)目哦。

小金繼續(xù)說(shuō)道，拿到買主給的2.5元甲魚(yú)錢之后，我拿出手帕，小心翼翼地把錢放在手帕中央包裹起來(lái)，并與放在書包里的紅領(lǐng)巾一個(gè)口袋處。進(jìn)校門時(shí)，我從書包里拿出紅領(lǐng)巾佩戴，但當(dāng)我走進(jìn)教室入座拿出書本，想看看手帕中的甲魚(yú)錢時(shí)，發(fā)覺(jué)2.5元錢不翼而飛。

一定是在進(jìn)校門心急慌忙取紅領(lǐng)巾時(shí)，把裹著紙幣、硬幣的2.5元錢帶出遺失在校門口了。

早晨校門口？今天不是我輪值嗎？怎么不知此事！喲，我想起來(lái)了，早晨值勤近7點(diǎn)，在與進(jìn)校門的同事、學(xué)生打招呼時(shí)，似乎隱約感覺(jué)到，在我不遠(yuǎn)處的一個(gè)學(xué)生，彎腰拾起了什么東西，隨即放在口袋的事情。我以為是他自己的東西。身影很熟悉，他不是綽號(hào)叫小和尚，姓名叫張敏捷，對(duì)！沒(méi)錯(cuò)，就是他。

綽號(hào)叫小和尚的小張，是一個(gè)來(lái)自單親家庭的少先隊(duì)員。他自尊心特別強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)倒是十分的優(yōu)秀。他身材高挑，眉清目秀，唇紅齒白，穿戴整潔，膚色白皙細(xì)膩。他的另一個(gè)綽號(hào)叫小白臉。由于長(zhǎng)相英俊，舉止文雅，容易記得。

會(huì)不會(huì)他拾到錢沒(méi)上繳老師？我腦子里考慮著甲乙丙丁諸方面的疑問(wèn)。小金家經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，2.5元錢對(duì)一個(gè)貧困生意味著什么。我知道他的學(xué)費(fèi)和書雜費(fèi)已拖欠不少時(shí)間了。而從另一角度分析，如果甲魚(yú)錢的確與小張有關(guān)聯(lián)，如果聲張出來(lái)，甭必是件好事。如何使這一件事情能夠妥善解決，使之完美了結(jié)，這就需要輔導(dǎo)員具備一定的輔導(dǎo)藝術(shù)，講究一定的教育方法了。

我勸小金、小吳兩名學(xué)生先回教室，相信老師能夠把這甲魚(yú)錢能找回來(lái)。小張不是我兼任班中隊(duì)輔導(dǎo)員所在的學(xué)生，而是兄弟班中隊(duì)的。這一事情的處理還需轉(zhuǎn)個(gè)彎，正確處理中隊(duì)輔導(dǎo)員之間的彼此的關(guān)系很重要。

下午放學(xué)，我主動(dòng)聯(lián)系小張打籃球。平常，一旦我有時(shí)間的話，就會(huì)約上幾個(gè)或十來(lái)個(gè)籃球迷，形成正方佩戴紅領(lǐng)巾，反方什么也不佩戴打半場(chǎng)甚至全場(chǎng)籃球。有的時(shí)候，天氣炎熱，干脆一方赤膊，另一隊(duì)手臂上拴上紅領(lǐng)巾打球賽。小張籃球打的不錯(cuò)，尤其投籃精準(zhǔn)，有小張大維和小郭永林之稱。在整個(gè)籃球活動(dòng)和休息期間，我留心觀察小張的神色，感覺(jué)好像沒(méi)啥異樣，在籃球活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我想把小張留下來(lái)談話，后來(lái)感覺(jué)不妥，或許他已經(jīng)把手帕包著的甲魚(yú)錢，交給了自己中隊(duì)的輔導(dǎo)員，如果問(wèn)起，顯得比較尷尬。還是等明天再說(shuō)吧。第二天上班后，我有意無(wú)意地借故詢問(wèn)小張的中隊(duì)輔導(dǎo)員浦老師，說(shuō)最近有沒(méi)有學(xué)生拾到東西交給你過(guò)，浦老師說(shuō)沒(méi)有呀，他接下來(lái)反倒問(wèn)我，你遺失了什么東西了嗎。我言不由衷的隨口回答，沒(méi)有、沒(méi)有。我又借故道：有學(xué)生丟失了紅領(lǐng)巾的事，我只是隨便問(wèn)問(wèn)。我知道這是搪塞。日常間，倒是經(jīng)常會(huì)有紅領(lǐng)巾丟失相互詢問(wèn)的事。

從與浦老師的閑聊中得知，我猜想，在大多數(shù)情況下，小金的甲魚(yú)錢還在小張那里。

不能再等了。下午課后，我約上了小張等幾個(gè)乒乓球愛(ài)好者打乒乓球，小張也是乒乓球活動(dòng)積極分子，還是校隊(duì)主力。今天的乒乓球活動(dòng)，開(kāi)展的是21分單打比賽制，因此結(jié)束的時(shí)間比較晚。我借故讓小張留下來(lái)，與我一起整理乒乓室，這樣也就很自然的留下了小張。

“小張啊，老師問(wèn)你件事，你昨天早晨進(jìn)校門時(shí)，是否拾到過(guò)手帕？“我沒(méi)有把手帕中包著錢的事一下講出來(lái)。

小張聞之立時(shí)愣住了，他用凝神的目光看著我一事不知怎么回答。從驚愕的神情可以看出，小張的心思有點(diǎn)慌亂。

我善意的笑笑，移步上前輕輕按了按小張的雙肩，輕聲地詢問(wèn)：“帥小伙，怎么啦？”

小張臉紅了起來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，局促地說(shuō)：“老師，我拾到過(guò)手帕，里面有2.5元錢。”

我內(nèi)心頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)。小張沒(méi)有說(shuō)謊，不僅承認(rèn)拾到手帕，而且還承認(rèn)手帕里有錢，報(bào)出的數(shù)字正確無(wú)誤。我心想，在此事的解決上，不需要再化多少周折了。

“老師是我錯(cuò)了。自從拾到這手帕，心里一直犯嘀咕，這錢自己用呢，還是交給老師。為此事，我昨夜沒(méi)睡好覺(jué)?！闭f(shuō)完，小張從書包里拿出了小金丟失在校門口的手帕。“老師你清點(diǎn)一下，手帕還是原來(lái)的手帕，錢還是那樣的錢，我沒(méi)有動(dòng)用過(guò)?！半S著手帕放到我的手里，小張如釋重負(fù)，感覺(jué)心情放松了許多。

“小張啊，你今天的勇氣和舉動(dòng)，老師為你點(diǎn)贊。你做的好！應(yīng)該這樣?！蔽沂掌鸸氖峙?，打開(kāi)檢查后又重新包裝好，小心的把它放進(jìn)球拍袋里，繼后我又說(shuō)道：“拾到東西要?dú)w公，或者退還給人家，這是少先隊(duì)員規(guī)范行為的基本準(zhǔn)則。一念之差就會(huì)犯錯(cuò)誤，不是自己的東西不能要，也不能拿，要很好的在這拾到東西沒(méi)及時(shí)歸還上，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，這是學(xué)做人，做好人的基本守則?！蔽沂冀K認(rèn)為，該批評(píng)的還是要毫不含糊的提出批評(píng)，不是說(shuō)手帕拿到了，任務(wù)就完成了，思想工作永遠(yuǎn)在路上。

“老師，我可以走了嗎？小張輕聲的問(wèn)道。

“當(dāng)然可以。而從另一角度，我要說(shuō)的是，事情已經(jīng)過(guò)去，你不要把此事放在心上，成為思想包袱，應(yīng)該果斷把它卸下忘掉。但教訓(xùn)一定要認(rèn)真吸取。“在幫小張整理書包時(shí)，我再一次對(duì)小張真誠(chéng)的勸導(dǎo)。望著小張舒暢地跨出乒乓室木門，一個(gè)轉(zhuǎn)彎消失的身影，我在想，小張經(jīng)歷了這一件事，以后在是非對(duì)錯(cuò)面前，相信他會(huì)知道該怎么做，會(huì)有正確定律的。

第二天上午的第二節(jié)下課，小金和小吳一前一后蹦蹦跳跳地來(lái)到辦公室，小金喜形于色的說(shuō)：“甲魚(yú)錢找到了，手帕還是那樣的手帕，錢還是那樣的錢，一分不少，一分不多。我就尋思著，它沒(méi)打招呼爬出去，怎么又不聲不響的爬回來(lái)了呢？“

小吳接著也十分迷惑地自言自語(yǔ)道：“是不是神仙下凡了，怎么這么奇怪啊?！毙〗鹨彩且荒樏悦５目粗遥Ｍ麖奈业哪樕险业酱鸢?。

“甲魚(yú)錢爬回來(lái)就好。快上課去吧，老師也要上課了。”

“謝謝老師！“兩名學(xué)生邊轉(zhuǎn)身邊招招手，然后直徑向?qū)W校財(cái)務(wù)室走去，我也拿起上課的教具匆匆走出辦公室。我知道小金、小吳為什么不朝教室的方向走，而是到學(xué)校財(cái)務(wù)室，這是繳納拖欠的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)去了。

小金和小吳可能還不知道這甲魚(yú)錢游回來(lái)的事情，是我乘全校師生做廣播操期間，把裹著的手帕原封不動(dòng)地放進(jìn)了小金的書包里。

本次甲魚(yú)錢事件，關(guān)鍵點(diǎn)是我值勤看到小張學(xué)生拾到手帕，于是，處理事件比較順利，如果沒(méi)有這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，事件的解決就會(huì)復(fù)雜許多。如果事件的關(guān)鍵點(diǎn)我沒(méi)看到，我又將如何應(yīng)對(duì)？這是事件過(guò)后，在腦海里經(jīng)常會(huì)跳出的棘手問(wèn)題。

按理說(shuō)，甲魚(yú)錢去哪兒的話題，應(yīng)該在數(shù)十多年前早已結(jié)束了，誰(shuí)會(huì)想到去年疫情封城過(guò)后開(kāi)放的七月上旬，老話又被重新提起。 這一天的上午，我途經(jīng)祁北路16路汽車站，有一中年男子，領(lǐng)著一家人在東西向的行道處與我擦肩而過(guò)。也不知怎么一回事，該中年男子對(duì)我留神看了幾眼，隨即轉(zhuǎn)身追上我。他遲疑又仔細(xì)地看了我數(shù)秒，然后驚喜地大聲招呼：“王老師，王老師，您是王老師??？“

“你這是？我一臉迷惑地詢問(wèn)。

經(jīng)一番解釋我才恍然大悟，他就是當(dāng)年與甲魚(yú)錢丟失有關(guān)聯(lián)的小張學(xué)生，綽號(hào)小和尚、小白臉?，F(xiàn)在可不是小張，而是老張了嘍，1964年出生屬龍的，58虛歲年齡，按照當(dāng)代小年輕說(shuō)來(lái)，再怎么說(shuō)也是爺爺級(jí)人物了。

小張拉我到行人稀少的樹(shù)蔭底下說(shuō)話。他十分感激的小聲說(shuō)：“王老師，很是感謝你啊，在甲魚(yú)錢上悄無(wú)聲息地處理，我銘記不忘?！毙堈f(shuō)完，連連行恭手禮。

“我怎么不記得有這會(huì)事，可能年齡上去了容易忘事，但我真的想不起有這一會(huì)事啊。”

小張聽(tīng)了我的解釋，激動(dòng)的上前與我緊緊握手：“王老師您真會(huì)開(kāi)玩笑，這么大的事情您怎會(huì)忘記呢。“

“囡囡，快來(lái)叫老爺爺?！毙堔D(zhuǎn)身后，一邊招呼起孫女，一邊把愛(ài)人、兒子、兒媳一一給我作了介紹。

隨著佩戴綠領(lǐng)巾的女小囡奶聲稚氣的爺爺聲，小張一家才乘上了16路汽車與我揮手告別。盡管車子已駛出一段路了，但仍可以看得出，小張同學(xué)還在頻頻地朝我這邊揮著雙手。

這是數(shù)十年后，第一次與小張無(wú)意間的碰面，不知當(dāng)年丟失甲魚(yú)錢的小金，還有他的小伙伴小吳，現(xiàn)在生活的怎樣了。是啊，凡做老師的，總是對(duì)曾經(jīng)的學(xué)生這樣或那樣的牽腸掛肚。

撰稿日期：2023年5月31日