《詩意固原》節(jié)目——第93期
（播出日期：2023年6月5日 時長：30分鐘）
本期節(jié)目內(nèi)容：
1.版塊一：書香情緣
人物訪談：固原市第一中學(xué)退休教師——馬正虎。
2.版塊二：本土文學(xué)薈萃
本土作家馬永珍談創(chuàng)作談《鄉(xiāng)愁在左 我在右》寫作初衷。
馬永珍朗讀原創(chuàng)作品《鄉(xiāng)愁在左 我在右》。
節(jié)目片花
主持人：收音機(jī)前的聽眾朋友，大家好！您現(xiàn)在收聽的是FM 93.8 固原廣播電視臺綜合廣播《詩意固原》節(jié)目，我是主持人何玲玲，歡迎您的收聽。
《詩意固原》節(jié)目旨在推動全民閱讀，打造“書香固原”、“文學(xué)固原”，搭建展示“文化固原”美麗華章的窗口。希望您在忙碌奔波的生活中稍作停留，與先賢暢談、與自我對話，共同構(gòu)筑“書香為伴 詩意固原”這個屬于我們自己的精神家園。
版塊一片花（書香情緣）
主持人：用書籍滋養(yǎng)靈魂，用書籍豐盈內(nèi)心。讀魯迅的深刻悠長，讀張承志的剛烈粗糲，讀汪曾祺的散淡寧靜，讓自己在閱讀中獲得優(yōu)雅而美麗。今天的“書香情緣”版塊中，與聽眾朋友一起分享固原市第一中學(xué)退休教師馬正虎的讀書故事。
馬正虎：讀書，滋養(yǎng)靈魂 豐盈內(nèi)心
主持人：馬正虎，寧夏固原市人，固原市第一中學(xué)語文高級教師，2021年退休。從事教育工作三十六年，先后任教于固原民族師范學(xué)校、固原市第一中學(xué)等校，被寧夏師范學(xué)院西海固文學(xué)研究室聘為特邀研究員。有文學(xué)評論《生命的律動》《抵達(dá)天堂的途徑》《故事的力量》《文學(xué)馬金蓮》等先后發(fā)表在《民族文學(xué)》《名作欣賞》等刊物。
主持人：小時候的馬正虎生活條件艱苦，每家每戶都在為掙工分忙碌著，馬正虎給生產(chǎn)隊(duì)挖洋芋、掰玉米、拔蕎麥。1971年，直到十一歲時才進(jìn)入小學(xué)，開始了讀書生活。
我開始讀書是偶然的，可以用陰差陽錯來形容，一點(diǎn)不為過。在我11歲的時候，當(dāng)別的孩子都背上書包去上學(xué)的時候，我卻背起背篼參加生產(chǎn)隊(duì)的修渠勞動。每天將整背篼的黃土從渠底背上渠畔，累的死去活來，除了兩只眼睛轉(zhuǎn)動外，整個人就是一個“土”人。一位下隊(duì)工作組的同志對母親說：“娃娃正是上學(xué)的年齡，現(xiàn)在下這么大的苦，把娃娃的頭發(fā)都掙干了。”后來，在記工分的時候，跟我年齡一般大的孩子記了5分，只給我記了2分，父親一氣之下就讓我去讀書了。
主持人：上小學(xué)時，馬正虎的語文老師穆國倉不知從哪里弄來一本沒有封面的艾蕪的《南行記》，師生們爭搶著去閱讀。初中時，馬正虎就讀于三營一中，他的同學(xué)路彩霞有一本散頁且紙質(zhì)粗糙的吳強(qiáng)的《紅日》，同學(xué)們爭先恐后的傳閱著。每逢集日，馬正虎都要去三營文化站看報紙和雜志，因年齡小多次被拒之門外，那時候的他特別羨慕在文化站自由閱讀的人。
我被三本書深深地影響。我讀到的第一本是上小學(xué)的時候，我的老師穆國倉有一本艾蕪的《南行記》，這本書到我手里的時候既沒有封皮也沒有封底，這本書的書名也是我后來看電影的時候才知道的。第二本是《楚漢戰(zhàn)爭》。第三本是上初中時，我的同學(xué)路彩霞有一本吳強(qiáng)的《紅日》，書的裝訂線全部斷裂，書的紙質(zhì)不好。即使一頁一頁的讀這些散頁的書，我也感覺到文學(xué)的穿透力。
主持人：1978年，恢復(fù)高考的第二年，馬正虎考入固原民族師范學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。1981年，馬正虎師范畢業(yè)后被分配到高臺中學(xué)，成為一名光榮的人民教師。此時的他才開始了真正意義上的讀書與寫作。
1981年，我從固原民族師范學(xué)校畢業(yè)，分配到當(dāng)時固原最偏僻的高臺中學(xué)教書。從縣城到鄉(xiāng)村，從川區(qū)到山區(qū)，環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化，自己的心境也郁悶至極。當(dāng)時，手邊正好有一本林語堂寫的《蘇東坡傳》，我也就開始了真正意義上的讀書，也開始喜歡文學(xué)寫作了。
主持人：那時候的馬正虎除了教授學(xué)生知識外，其余的時間就是讀書，他翻來覆去的讀高中課本，讀林語堂的《蘇東坡傳》，漸漸地，讀出了蘇東坡的堅韌與豁達(dá)，陽光與開朗。學(xué)，然后知不足；教，然后知困。沿著這個軌跡，馬正虎從一名中學(xué)教師又成為一名大學(xué)生。1983年，馬正虎考入寧夏大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，四年的大學(xué)生活是他讀書的黃金時期，除了大學(xué)課程外，還聽姜春枒、張賢亮、吳嘉鱗、李增林的講座，讓他開闊了眼界，拓寬了視野。
現(xiàn)在依然能夠記起來的老師有我小學(xué)的陳玉德老師。當(dāng)時，我們的老三營小學(xué)只有兩名老師，一位是陳玉德老師，另一名是路滿庫老師，陳玉德老師是我的啟蒙老師。我的固原民族師范老師是侯開川，在我們走進(jìn)師范的第二年，他教我們“文選與寫作”專業(yè)課，侯老師雖是高中學(xué)歷，但是他對作文的分析與講解，總有自己的獨(dú)到之處。后來，我放棄中學(xué)教師的工作，依然考上寧夏大學(xué)中文系，也與侯老師當(dāng)年的啟迪有關(guān)。還有，固原民族師范閱覽室的周建朝老師對我的影響也很大，她是學(xué)校圖書室（或閱覽室）的管理員，對我很照顧，借閱圖書、雜志都很方便，讓我初步養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。而走進(jìn)大學(xué)后，我的班主任張衍蕓老師，教唐宋文學(xué)的張迎勝老師，還有唐驥老師。他們的博學(xué)深深地影響著我。
主持人：1987年大學(xué)畢業(yè)后，馬正虎回到固原民族師范學(xué)校從事教育教學(xué)工作，教授學(xué)生專業(yè)課“文選與寫作”兼春花文學(xué)社的輔導(dǎo)老師。正因馬正虎孜孜不倦的讀書和對文學(xué)的熱愛，培養(yǎng)出李義、馬金蓮、王佐紅、秦志龍、馬君成、劉靜財、李興民、張寧銳、馬生智、高紅霞等諸多西海固作家詩人。
我在讀書的時候，感覺是世俗的生活、詩意的棲居、神性的思考。我讀汪曾祺，讀孫犁，讀季羨林，讀阿勒泰的李娟的作品；我讀季伯倫，讀雨果，讀托爾斯泰的作品；我也讀《百年孤獨(dú)》《紅樓夢》，更多的時候我讀西海固作家的作品，讀身邊的作家寫的身邊的人與事，這對我們有最大的啟發(fā)性，也是作為一名高中老師給學(xué)生勵志的最好的方法。所以，我認(rèn)為讓讀書成為習(xí)慣，讓教書成為工作，讓寫作成為悅己愉人的一種活動，讓自己的身心得到愉悅，這才是我們讀書的真正目的和意義。
主持人：馬正虎教學(xué)工作中，亦師亦友的朱世忠、虎西山、朱進(jìn)國都愛寫作，閑暇時總用“最近讀了什么？”“最近寫了什么？”相問候，讀書自然就是常態(tài)。讀《隨筆》《讀書》《文史知識》《人民文學(xué)》《小說月報》《新華文摘》《讀者》《散文百家》等刊物，馬正虎指導(dǎo)學(xué)生寫作也得心應(yīng)手，撰寫文學(xué)評論《生命的律動》《抵達(dá)天堂的途徑》等發(fā)表于《民族文學(xué)》《名作欣賞》?，F(xiàn)在的時間，我們邀請馬正虎老師朗誦原創(chuàng)散文詩《燃燒的石海》和詩歌《從孝莊到楊河》。
《燃燒的石?！?/span>
——火石寨印象
作者：馬正虎
風(fēng)吹了多少年，雨淋了多少年，日曬了多少年。
仿佛信守一個諾言，實(shí)踐一個約會，火石寨久久矗立著，以今天的姿態(tài)等待我。
暮游火石寨，看萬山紅遍！
那火焰般躍動著燃燒著激情澎湃的石頭的海洋，把我乘坐的車子蕩漾成一葉順流而下的孤舟，翱翔成一只凌空展翅的火鳳凰。
此時此刻，“丹霞地貌”這一抽象的地理名詞具體生動形象成殘陽如血中的滿天萬道霞光。
自然天成，鬼斧神工，錯落有致，情態(tài)各異的石頭盡顯了造物者的偉大，凸示了自然力的神奇。
遭遇西海固大地上壯美的景象，是與命運(yùn)契合的一次可遇而不可求的前定的神游。
回望火石寨裸露的暗紅山脊，敞開的赤誠的胸膛，我的內(nèi)里也像揣了一團(tuán)熊熊燃燒的烈火。游覽過的無數(shù)人工堆砌的假石山，造訪過許多石頭博物館，與眼前的火石寨相比，都顯露出弄巧成拙的人工點(diǎn)綴的俗不可耐。
夕陽西下，峰巒如聚的火石寨，重申著“大地有美不自言”的千古名句。
《從孝莊到楊河》
作者：馬正虎
從海原到西吉
從張寧銳到史靜波
從《中國政協(xié)報》到《華興時報》
從一場婚禮到一座書院
從月亮山東麓到葫蘆河?xùn)|岸
從固原出發(fā)
沿著古絲綢之路
經(jīng)過三營西進(jìn)須彌山
順李俊、楊明抵達(dá)孝莊
跟劉靜財、秦志龍、田玉銘參加一場婚禮
走百里山路
花兩個小時
走州過縣翻山越嶺
見證一段婚姻
送上美好祝福
師兄弟抱頭痛哭
黃河的倒影
映照出一條文學(xué)楊河
馬永珍在首都吟誦
馬生智在紅寺堡唱和
兩位沒到過木蘭書院的詩人
寫出了書院的神韻
走過月亮山
坐在山巔眺望三滴水
那是劉宏強(qiáng)讀小學(xué)的地方
啃羊腿喝番茄醬
雖然沒到過書院
卻牢記著楊河
每個人都是文學(xué)楊河的支流
匯入文學(xué)的黃河長江
在中國的版圖上唱響
書院是大家的書院
文學(xué)是大家的文學(xué)
事業(yè)是大家的事業(yè)
一首詩從從西吉寫到固原
一首詩從固原寫到銀川
一首詩從銀川寫到北京
一首詩寫滿人間
文學(xué)楊河這首大詩
波濤洶涌滋潤心田
主持人：2003年，固原民族師范學(xué)校與固原一中合并后，馬正虎代高中語文課程，他的語文課幽默風(fēng)趣兼具知識性強(qiáng)，深受學(xué)生喜愛。所帶學(xué)生馬鵬斐考上清華，丁樂、楊錦程、黃翔考上北大。所帶的宏志班被弟子們稱為“弘志二班”，全班五十七名同學(xué)以最高648分，最低464分上了一本線。
我是通過誘導(dǎo)、引導(dǎo)，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀的。首先，誘導(dǎo)學(xué)生讀中高考高頻選考閱讀材料作家的作品，例如季羨林、馮驥才、汪曾祺、李娟、阿城等作家的文章。其次，引導(dǎo)學(xué)生讀身邊作家的作品，例如西海固作家的作品，比如石舒清、郭文斌、馬金蓮、單永珍、王懷凌、馬永珍的小說詩歌。最后，指導(dǎo)學(xué)生讀古今中外的文學(xué)名著，例如《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》，《老人與?！贰栋倌旯陋?dú)》《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列妮娜》。在閱讀中注重閱讀品“位”，培養(yǎng)學(xué)生閱讀經(jīng)典的正確習(xí)慣。
主持人：緊張而忙碌的高中教學(xué)工作，馬正虎每天堅持讀書的好習(xí)慣。如果說生活是天空，讀書就是彩虹，讀書讓馬正虎的生活變得五彩繽紛。
讀書的好處是不言而喻的。這是對一個真正的讀書人而言，讀書對個人而言，可以讓你修身養(yǎng)性。而一個真正的讀書人，他(她)一定是一個有道德，懂得真善美的人。對社會而言，一個人的安靜和諧，一個真正的讀書人，一定是一名合格的公民；對家庭而言，一個讀書的家庭，它肯定是溫馨而和睦的。而一個真正的讀書人，他（她)一定是有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的，他（她）是一位合格的父親，或者是一位合格的母親。那么，對子女而言，一個喜歡讀書的父母親，他（她)一定會言傳身教，我們所說的家風(fēng)、家教、家訓(xùn)，它最好的方式就是讀書。
主持人：一本好書就像是一把鑰匙,可以打開一扇大門。在今天節(jié)目中，馬正虎給聽眾朋友推薦的書籍是曹雪芹的《紅樓夢》。
我推薦曹雪芹的《紅樓夢》原因有三：第一是《紅樓夢》這部百科全書式的長篇小說，是作者將人生巔峰與人生低谷反映的淋漓盡致的人情世故的全景圖，是可以與任何一部世界名著比肩的中國古典小說。第二是《紅樓夢》和費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國》被新課改推薦為整本閱讀教材的高中教材，這自有選讀的道理。第三是“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！碑?dāng)人活到退休的時候，才能略微明白曹雪芹《紅樓夢》里的豐富意味。
主持人：中國古代章回體長篇小說《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一些閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現(xiàn)女性美以及中國古代社會百態(tài)的史詩性著作。接下來的時間，我們邀請馬正虎老師朗讀《紅樓夢》精選片段。
（《紅樓夢》精選片段）
黛玉扶著婆子的手，進(jìn)了垂花門。兩邊是超手游廊，正中是穿堂，當(dāng)?shù)胤胖粋€紫檀架子大理石屏風(fēng)。轉(zhuǎn)過屏風(fēng)，小小三間廳房，廳后便是正房大院正面五間上房，皆是雕梁畫棟;兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡畫眉等雀鳥。臺階上坐著幾個穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，都笑迎上來，道:“剛才老太太還念誦呢，可巧就來了!”于是三四人爭著打簾子，一面聽得人說:“林姑娘來了!”
黛玉方進(jìn)房，只見兩個人扶著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來。黛玉知是外祖母了，正欲下拜，早被外祖母抱住，摟人懷中，“心肝兒肉”叫著大哭起來。當(dāng)下侍立之人無不下淚，黛玉也哭個不休，眾人慢慢解勸，那黛玉方拜見了外祖母。賈母方一一指與黛玉道:“這是你大舅母。這是二舅母。這是你先前珠大哥的媳婦珠大嫂子。”黛玉一一拜見。賈母又叫:“請姑娘們，今日遠(yuǎn)客來了，可以不必上學(xué)去。”眾人答應(yīng)了一聲，便去了兩個。
主持人：博覽群書的馬正虎潛移默化的影響著兩個女兒，閑暇之余，他經(jīng)常帶女兒去學(xué)校翻書讀一讀，通過多年的讀書和學(xué)習(xí)，兩個女兒如愿考入重點(diǎn)大學(xué)。
初為人父，我是有著培養(yǎng)孩子讀書的計劃與想法的，但因當(dāng)時的生活所迫，我的大部分計劃和想法都沒有實(shí)現(xiàn)。只不過身教勝于言教，我在固原民族師范教書的時候，經(jīng)常把兩個女兒領(lǐng)進(jìn)教室，耳濡目染，她們也經(jīng)常翻看我數(shù)量有限的藏書，我經(jīng)常開玩笑的說：“人家的孩子都是從小學(xué)起讀，而我的孩子是從中專起讀書的?！焙髞硭齻兌伎歼M(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)，這與她們從小養(yǎng)成的翻書習(xí)慣有很大關(guān)系，翻一翻書籍，對孩子后來的影響也是非常深遠(yuǎn)的。
主持人：業(yè)余生活中，馬正虎的讀書生活充實(shí)而愉悅。他說，坐擁書城，瀏覽古籍，翻閱經(jīng)典，終其一生，老而彌堅。
為求學(xué)而讀的書是知識，為了豐富自己而讀的書叫文化。我們傳統(tǒng)意義上的讀書是指讀課外書，也就是為了豐富自己而讀古今中外的經(jīng)典。其實(shí)我教了一輩子書，讀了一輩子書，讀書已經(jīng)成了我生活的一個部分，也就沒有刻意安排不安排的說法。只要手邊有書，我就拿起來讀幾頁，比如我在候車室讀紙質(zhì)的書，當(dāng)下的網(wǎng)紅就把我當(dāng)作異類。退休后，給自己建一個書房，也給自己靈魂一個歸宿，這就是我退休后最大的愿望。有了一個屬于自己的書房，有了一個自己安放靈魂的地方，也能夠讓自己安靜下來，在自己的世界里，尋求人生最終的末點(diǎn)和意義。
主持人：讀書，讓馬正虎放下俗世的牽絆，走向豁達(dá)，走向?qū)捜?，走向陽光，走向莊子般的逍遙人生。今天節(jié)目中，固原民族師范學(xué)校春花文學(xué)社培養(yǎng)的作家詩人為馬正虎老師送上最真摯的祝福。
固原市文聯(lián)副主席馬金蓮：馬正虎老師是原固原民族師范學(xué)校春花文學(xué)社的指導(dǎo)老師，在馬老師的引領(lǐng)下，我是順利走上了文學(xué)道路。先是在春花文學(xué)社的社刊上發(fā)表作品，后來，馬老師又帶領(lǐng)和指導(dǎo)我們在校外發(fā)表作品。所以，我們的作品由校內(nèi)文學(xué)逐步走向外面的文學(xué)期刊。這么多年的時間里，在他的指導(dǎo)下，我在文學(xué)道路上順利成長。馬老師始終在關(guān)注著我及當(dāng)年春花文學(xué)社社員的文學(xué)發(fā)展，所以說馬老師就是我們的引路人，感謝馬老師，感恩馬老師，他永遠(yuǎn)都是我文學(xué)路上的導(dǎo)師。
固原市作協(xié)主席李興民：記得2022年端午節(jié)，“西部新鄉(xiāng)土文學(xué)首屆詩人節(jié)”組委會給馬正虎老師致敬了一個“青春旗手獎 ”，頒獎詞如下:他已經(jīng)滿頭華發(fā)，卻始終保持著文學(xué)的青春；他育人無數(shù)，培養(yǎng)了許多文學(xué)翹楚；他作為領(lǐng)軍和奠基人，推動春花文學(xué)社成為西海固文學(xué)的濫觴、西海固作家的搖籃；他在華甲之年，領(lǐng)航春花文學(xué)社重新?lián)P起西海固文學(xué)進(jìn)軍的青春夢想，再次遠(yuǎn)航。這個頒獎詞很貼切。很代表學(xué)生眼中及各界對馬正虎老師的評價。無疑，馬正虎老師是一名成功的教育家，不但培養(yǎng)了遍布大江南北的著名高校大學(xué)生，各專業(yè)領(lǐng)域骨干。在我的視角中，他培養(yǎng)了馬金蓮等一大批文學(xué)拔尖人才。目前固原本土文學(xué)有這么好的成就和氛圍，“軍功章里”，馬正虎老師功不可沒。
吳忠市紅寺堡區(qū)作協(xié)副主席馬生智：突然發(fā)現(xiàn)最難定義的往往是最熟悉的人與事，因?yàn)樘煜?，很多事情都已?jīng)習(xí)以為常，就像讓一個土生土長的西海固人說西海固精神一樣無所適從。其實(shí)，在我認(rèn)識馬老師之前就已經(jīng)知道馬老師了——他是哥哥嘴里的好老師，好大哥；是姐姐口中在校園里給她蘋果的師范老師。我進(jìn)入師范校園第一個見到的老師不是我的班主任，而是馬正虎老師。上師范后，馬老師就引領(lǐng)著我走進(jìn)文學(xué)的大門，我一直覺得幾年的師范生活是我人生最充實(shí)最快樂的，而這種充實(shí)與快樂的源泉恰恰是對文學(xué)的熱愛。馬老師總是喜歡扳著指頭細(xì)數(shù)從春花文學(xué)社走出去的作家們，他知道他們每一個人的創(chuàng)作動向，了解他們每一個人的生活近況，仿佛他們都是他的孩子。他對身邊的人，對生活的熱愛其實(shí)潛移默化地影響著我，記憶中他的臉上總是堆滿了笑容，那種發(fā)自內(nèi)心的，可以讓別人忘記煩惱的笑，得有多熱愛生活、多熱愛這個世界才能洋溢出那么純真的笑。遇到一位好老師真的可以影響人的一生，而我恰好遇到了。馬老師經(jīng)常說：“在西海固，只要有學(xué)校的地方就有我的學(xué)生?！庇隈R老師而言，我只是他眾多弟子中的一個，于我而言，他像一座燈塔，引導(dǎo)著我心靈的方向。
主持人：聽眾朋友，“書香情緣”版塊就到這里，感謝您的收聽。稍后休息，我們進(jìn)入到“本土文學(xué)薈萃”版塊中，稍后見！
版塊二片花（本土文學(xué)薈萃）
主持人：聽眾朋友，大家好！歡迎繼續(xù)收聽《詩意固原》節(jié)目，我是主持人何玲玲。您可以鎖定FM 93.8 固原廣播電視臺綜合廣播每周三、周五的15點(diǎn)整收聽。同時，請喜愛文學(xué)的朋友們，通過添加微信18295291190編輯短信的方式參與到我們節(jié)目當(dāng)中。
主持人：歡迎進(jìn)入到“本土文學(xué)薈萃”版塊中。鄉(xiāng)愁是懷念家鄉(xiāng)而憂傷的心情，是一種對家鄉(xiāng)眷戀的情感狀態(tài)，對故土的眷戀，是人類共同而永恒的情感。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子、漂泊者、流浪者以及移民，無時無刻都在思念著自己的故土家鄉(xiāng)。今天節(jié)目中，我們把本土作家馬永珍的創(chuàng)作談《鄉(xiāng)愁在左 我在右》分享給聽眾朋友。
（寫作初衷）鄉(xiāng)愁是中國文學(xué)中最古老的話題，也是一個永恒的話題，從李白的“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”到馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，斷腸人在天涯”這樣表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句車載斗量；因此，關(guān)于這樣的內(nèi)容應(yīng)該很好寫，也不好寫，為什么呢？說他好寫，因?yàn)猷l(xiāng)愁大家都會寫，都在寫，毫無新鮮感；說它不好寫，就是因?yàn)榇蠹叶紩?，都在寫，要寫出與眾不同來就有點(diǎn)難度了。經(jīng)過幾天幾夜的思考，我想，我的鄉(xiāng)愁是什么呢？離開故鄉(xiāng)近三十年了，故鄉(xiāng)的一草一木，人文風(fēng)景都永遠(yuǎn)地鐫刻在我的腦海之中，每一幀圖畫都是鮮活的、美輪美奐的回憶。于是就想從我上固原師專的記憶開始吧。一九九五年師專畢業(yè)，我來到北京昌平工作。告別了親人、老師、故鄉(xiāng)和朋友，遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)的山山水水，從那時開始我的心中就誕生了一個詞語叫鄉(xiāng)愁?！懊糠昙压?jié)倍思親”，所以我希望用詩歌，用語言文字來表達(dá)我的鄉(xiāng)愁，表達(dá)我內(nèi)心的感受，表達(dá)我對故鄉(xiāng)的熱愛。所以，我就給我的創(chuàng)作談起了一個名字叫《鄉(xiāng)愁在左 我在右》。
主持人：莫言說：“鄉(xiāng)愁是家鄉(xiāng)的紅高粱，風(fēng)吹的時候不停搖晃?！笔堑?，每個人都有鄉(xiāng)愁，它說不清，道不明，揮之不去，如一縷青絲纏在心頭。下面，我們邀請馬永珍朗讀原創(chuàng)作品《鄉(xiāng)愁在左 我在右》。
《鄉(xiāng)愁在左 我在右》
作者：馬永珍
那時候最喜歡跑環(huán)城。從師專小巷出來跑到車站，左拐到中山街，然后右拐，沿中山路跑到二中坡子；左拐，跑到南河灘大橋。然后再左拐就有兩條路：一條是沿二小坡子跑到一中門口，右拐向西，再跑回師專；另一條路是沿水電局那條路跑到師范坡子，左拐徑直跑回師專。跑環(huán)城的隊(duì)伍人數(shù)不固定，多時三四十個人，浩浩蕩蕩蔚為壯觀；少時三五人，有說有笑，樂此不疲。那時年輕，正值青春無憂青蔥時，汗水、拼搏和理想一起灑落在固原的大街小巷。
那時周末肯定是要回家的。同學(xué)們大都來自農(nóng)村，真正的居民很少。我家是石羊村一隊(duì)，也就是那個叫宋家洼的小山村。從師專到我家大約六十里路，那時沒錢坐公交車，總是騎自行車。那時年輕，就是一個字“二”：騎著自行車上明莊梁都是不下車的，硬是騎上來。如果運(yùn)氣好的話，遇到爬坡的大拖拉機(jī)是最希望的。騎車的我，左手扳著大拖拉機(jī)的拖車上坡就輕松多了。
那時候回家，就戴草帽下地干活。割、捆、拉、磨鐮、裝車、摞摞樣樣精通。盡管汗如雨下，腰酸腿痛，但每個人臉上都洋溢著豐收的喜悅。特別是晚夕，忙碌了一天的家人終于能歇口氣了，坐在院子里的小板凳上，吃飯喝茶，又說又笑，其樂融融；那時夜色涼爽，麥香濃郁，那種幸福的感覺就是“螞蟻挽豆腐——不用提了”。
那時還不認(rèn)識“鄉(xiāng)愁”這個詞，準(zhǔn)確的說，她還沒有在我的生命里誕生。
隨著從師專畢業(yè)遠(yuǎn)赴京城工作時，和故鄉(xiāng)相距三千多里時，在我的心里就誕生了一個名字叫“鄉(xiāng)愁”。從此，鄉(xiāng)愁就常常居住在我心房的左邊。到現(xiàn)在，雖然都已過“天命之年”了，兩鬢都早已斑白，華發(fā)對濁酒；但奇怪的是對于固原的一草一木都很清晰，比如就想喝車站門口一碗一毛錢的醪糟湯。
現(xiàn)在，有家有室，有事業(yè)，也有閑情逸致，但心里總覺得空落落的，這種感覺隨著時間的推移不但沒有越來越少，反而與日俱增。
多少次，登上他鄉(xiāng)最高的山，希望能望見故鄉(xiāng)；
多少次，無論在京城任何地方，偶遇鄉(xiāng)音淚流滿面；
多少次穿越時空，夢回故鄉(xiāng)？
三十多年來，鄉(xiāng)愁從無到有，從小到大，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，在我的心里已經(jīng)是茂密成林了?，F(xiàn)在，故鄉(xiāng)已經(jīng)回不去了，用我逝世母親的話說我現(xiàn)在“是把根已經(jīng)扎在那里了”。人生的無奈有很多很多，“他鄉(xiāng)放不下靈魂，故鄉(xiāng)放不下肉身”，這樣的無奈大概這也算是其中的一種吧！
幸好，人世間還有文字，有詩歌。趙缺在《無咎詩三百序》中說：“詩者，感其況而述其心，發(fā)乎情而施乎藝也?！痹姼枥锏泥l(xiāng)愁不是虛空的，是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)存在的。他們有血有肉、有感情、有溫暖、有光澤，因此詩歌就是我的故鄉(xiāng)，我的親人。
夜靜人深之時，思念和回憶是鄉(xiāng)愁的“肝”和“膽”。這種“肝”“膽”相照的生活是對我最大的慰籍，而且也是我最愿意享受的慰籍。
“鄉(xiāng)愁在左，我在右”，何其美也！
主持人：作者馬永珍，寧夏固原市人，現(xiàn)任教于北京市昌平區(qū)第二中學(xué)。中國作家協(xié)會會員，先后在《民族文學(xué)》《詩刊》《星星》《北京文學(xué)》等刊物發(fā)表作品多篇，入選《中國回族文學(xué)大系·詩歌卷》等多個選本，榮獲2015年《民族文學(xué)》年度詩歌獎、2021年葉圣陶教師文學(xué)獎等多個獎項(xiàng)。魯迅文學(xué)院25期少數(shù)民族作家班學(xué)員。出版詩集《種了一坡又一坡》。
主持人：各位聽眾，今天的《詩意固原》節(jié)目就到這里，非常感謝各位參與者和朗讀者支持和幫助。在這里，我們希望所有愛讀、愛寫、有故事的朋友和我們一起，共筑精神家園，共同辦好《詩意固原》。朋友們，感謝收聽，我們下期節(jié)目中再會！
節(jié)目編播：何玲玲 責(zé)任編輯：張煒
值班編委：王建保 監(jiān)制：王建保 總監(jiān)制：馬金平
