2023年第166期 總第385期
5.20澄江祭行
————謹(jǐn)此追思云南師范大學(xué)教授程地超老師
作者 王少鋒
主播 池中一萍
5.20這是個(gè)表達(dá)愛的日子，我卻把它變成了一場(chǎng)充滿著歡樂(lè)與哀思的祭行。
晨曦初照，藍(lán)天白云。駕車接上程地超老師遺孀劉家賢女士、程老師學(xué)生王康先生、劉家賢老師朋友郭老師一行四人，前往澄江陽(yáng)光海岸、?充風(fēng)景區(qū)游玩。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。繞江徐行下榻農(nóng)家江峰四合院。稍休焉，夕陽(yáng)之下，或開車，或步行，或坐歇，徜徉于碧水藍(lán)天之間。
一行共同追憶云師大中文系教授、當(dāng)代著名學(xué)者型書法家、詩(shī)人程地超老師的音容笑貌，緬懷程地超老師高風(fēng)亮節(jié)、道德風(fēng)范。八十歲高齡的劉家賢老師一掃年初以來(lái)的沉郁心情，水邊沙灘，暢懷健步行走。當(dāng)晚吃銅鍋魚，一行叩桌而歌，于是，飲酒樂(lè)甚！
程老師與劉老師情深意篤，一生相敬如賓。程老師今年元月6日突然辭世，令劉老師悲痛欲絕。
時(shí)光難倒流，劉老師將60年前，程老師與她的157封小楷書信，從箱底拿出，一遍遍閱讀，那情深意切的愛語(yǔ)，猶在耳際?；仡櫯c程老師的一世情緣，追思曾經(jīng)精彩絕倫的愛情故事，一幕幕、一樁樁映入眼前，晃如昨天。當(dāng)是時(shí)也，劉老師柔腸寸斷，淚流滿面，不忍卒讀。難以控制時(shí)，便將那世間最美好的文字，亦是最有價(jià)值的文物，棄之于水中，隨程老師御風(fēng)而去。
程老師去逝49天之后，我來(lái)家中看望劉老師。當(dāng)劉老師講到難以自持時(shí)，將那157封書信棄于水中事時(shí)，我是惋惜再三。
偉大導(dǎo)師馬克思之與燕妮的情書，魯迅之與許廣平的兩地書，乃至近代文學(xué)家郁達(dá)夫之與王映霞的情書，是人世間經(jīng)典的愛情記錄，已為世人皆知。毫不過(guò)譽(yù)地講，當(dāng)代中國(guó)為數(shù)不多的學(xué)者型書法家程地超老師之與劉家賢女士之書信，應(yīng)是書法藝術(shù)與中國(guó)優(yōu)美語(yǔ)言文字的有機(jī)結(jié)合的經(jīng)典，遺憾的是再也不能面世。
當(dāng)我好奇地問(wèn)劉老師那厚厚米高的書信，能不能想起一段，說(shuō)給我聽一聽其中幾句時(shí)。情到深處的劉老師，已不愿復(fù)述，但說(shuō)了這么的一句話：“地超那優(yōu)美的毛筆小楷和誠(chéng)懇發(fā)自肺腑的深情語(yǔ)言，任何女人看了他寫的信之后，都會(huì)心動(dòng)”。
快哉斯言！一位80歲的老奶奶，說(shuō)起20歲時(shí)與程老師的愛情往事，一往情深，那飽經(jīng)滄桑的雙眼仍閃爍著一道道幸福的淚花，流露出少女般的嬌羞。
我與程老師有20幾年的交情，屬于亦師亦友亦父非同尋常的關(guān)系。其對(duì)人的那份熱情、真誠(chéng)，令人感動(dòng)，有時(shí)不經(jīng)意說(shuō)起的一件事，他會(huì)默記心中，惦記大半年，視為已出關(guān)懷備至，終要想法給你辦理，或給你解釋交待。
程老師是當(dāng)代著名學(xué)者型書法家、詩(shī)人，但沒有大家的架子。學(xué)者型書法家，地超老師也是這樣給自已定位的，意喻其書法理論、書法作品可以傳播，但決不去明碼標(biāo)價(jià)拿來(lái)?yè)Q錢。每年春節(jié)前，程老師總是習(xí)慣地撰寫春聯(lián)送給朋友親人們，多年來(lái)，程老師從沒忘記通知我將寫好的春聯(lián)讓我?guī)Щ乩霞屹N。我也時(shí)常請(qǐng)其寫幅字，20年來(lái)從沒提過(guò)收取所謂的潤(rùn)筆費(fèi)之說(shuō)。
程老師德藝雙馨，書法名冠云南。能寫五體書法并能現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作詩(shī)詞贈(zèng)人者，舉國(guó)環(huán)顧，恐無(wú)幾人能出程老師之右。我曾陪同程地超參加過(guò)公益活動(dòng)，親眼目睹過(guò)程地超老師的現(xiàn)場(chǎng)書法風(fēng)采。面對(duì)前來(lái)索書的陌生人，只要告訴他下姓名。稍傾，揮毫而就，一幅以姓名為藏頭詩(shī)的書法作品便橫空出世。有時(shí)只要問(wèn)下是什么地方人，喜歡什么，或職業(yè)，隨之一幅量身訂做的書法作品自然天成。這功夫了得，讓索書者大開眼界。于是，追捧者一轟而上排隊(duì)前候，那種熱烈場(chǎng)面就像一睹港臺(tái)大明星，我忙當(dāng)起了維持秩序的保安角色。面對(duì)眾多的求書者，才思敏捷，意氣奮發(fā)的程老師，一站就是幾小時(shí)，一口氣書寫幾十幅作品，直到腰酸背痛，手腕抬不起來(lái)為止。休息一會(huì)兒又繼續(xù)寫。
他在名片背后有這么一句話，應(yīng)是自已的人生座佑銘：我除了勤奮與努力外，一無(wú)所有。其學(xué)問(wèn)、其人品、其誨人不倦的治學(xué)態(tài)度，令我時(shí)時(shí)油然而生敬意。
根正苗紅，貧農(nóng)出身，同時(shí)既有才華又正直的程老師，其人生道路被打了鮮明的時(shí)代烙印。上高中時(shí)，才華出眾的他，因一篇文章《驕傲的蜻蜓》登在學(xué)校黑板報(bào)上。表達(dá)的是陽(yáng)光下一只驕傲飛翔的蜻蜓，終有一天被蜘蛛織的網(wǎng)給網(wǎng)住了，再也不能飛走了，最終被蜘蛛吸血吃肉，枯死在網(wǎng)里。
生動(dòng)的描述，引起熱議，由于中學(xué)生不能打成右派，于是學(xué)校便將起內(nèi)定為具有同情右派傾向的學(xué)生，政治上被打入冷宮，這種學(xué)生是不準(zhǔn)考大學(xué)、參軍的。
幸被從上層下放到學(xué)校擔(dān)任班主任的姜老師所暗中欣賞。在其護(hù)佑下，程老師得以奇跡般來(lái)到云南成為云師大學(xué)生，這位老師同時(shí)也保護(hù)了多位有出身問(wèn)題的青年才俊。在當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境下，這些地主、富農(nóng)家庭出身的學(xué)生，政治上不會(huì)有什么出路。這多名學(xué)生幾十后都成了國(guó)之棟梁，有的已成長(zhǎng)為國(guó)家部委級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，而當(dāng)時(shí)他們都不知道彼此情況，是姜老師將他們擋案重新改寫之后，并反復(fù)叮嚀才送走上大學(xué)的。
幾十年后，彼此知道當(dāng)年的真相后，相約回到老家，走向墳頭共同祭奠已經(jīng)仙逝多年的恩師。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：中國(guó)自古以來(lái)就有不畏強(qiáng)暴的人，以身徇法的人，為民請(qǐng)命的人，這才是民族脊梁。在當(dāng)年極左的政治環(huán)境下，敢于為國(guó)儲(chǔ)才、育才、惜才的姜老師，應(yīng)該屬于民族的脊梁。程老師曾給我講過(guò)，當(dāng)年如不是這位姜老師，他現(xiàn)在可能就是萬(wàn)縣農(nóng)村里種地的一位農(nóng)民。
上大學(xué)期間，程老師不敢回老家重慶萬(wàn)縣，恐怕當(dāng)?shù)厝酥浪谠颇仙献x大學(xué)，進(jìn)而追查；大學(xué)期間德才兼?zhèn)涞乃稽h組織再三動(dòng)員要求寫入黨申請(qǐng)書時(shí)，也不敢寫。當(dāng)年入黨是要外調(diào)的，也恐連累姜老師……。直到1978年底黨的十一屆三中會(huì)之后，全黨正本清源，平反了所有的右派之后，程老師才敢漸吐人生經(jīng)歷。
高中時(shí)候一篇優(yōu)秀文章成了程老師一生的精神枷鎖，這篇文章連同157封書信，也都隨程老師而去?？v觀程老師與劉老師60歲金婚歲月，決不是從花前月下的浪漫中走出，而是相濡以沫，風(fēng)雨同舟，充滿著凄風(fēng)苦雨。
十年文革期間，程老師受到了沖擊，被抓捕起來(lái)隔離審查達(dá)一年多，先關(guān)在看守所，后發(fā)配到楊林煤礦井下勞動(dòng)改造。在程老師勞動(dòng)改造期間，劉老師是既要正常上班，又要照顧兒子生活，還要每周去送飯、送換洗衣服。面對(duì)當(dāng)時(shí)無(wú)休止的調(diào)查，劉老師經(jīng)受住了政治斗爭(zhēng)的考驗(yàn)。
在我與程老師生前多次促膝而談時(shí)，程老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)過(guò)，建國(guó)以來(lái)，我黨發(fā)動(dòng)的所有的政治運(yùn)動(dòng)，他沒有一次逃脫掉過(guò)。盡管如此，心底無(wú)私天地寬的程老師，對(duì)于歷史上自已受過(guò)的不公正待遇，從沒有發(fā)過(guò)一次牢騷，不論公開或私下，從沒講過(guò)一句有損黨的形像的話，其后來(lái)創(chuàng)作的書法作品和詩(shī)詞中也是充滿著對(duì)黨的感激之情。這正是應(yīng)了一句話，人的格局與胸懷是用委屈撐起來(lái)的。
談起程老師坎坷的人生經(jīng)歷，劉老師是諱之莫深，唯恐讓人知道了再有什么麻煩。我底氣十氣地告訴劉老師，平反冤假錯(cuò)案，解決歷史遺留問(wèn)題，上世紀(jì)80年代初已全部完成，右派問(wèn)題已成為一個(gè)時(shí)代符號(hào)而進(jìn)入了歷史博物館漸為人們淡忘。
半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，中國(guó)改革開放已進(jìn)入了一個(gè)政治清明的新時(shí)代。大江東去，已淘盡了人世間所有的是是非非、恩恩怨怨，以史為鑒，是我們這代人的責(zé)任。程老師一生忍辱負(fù)重，勤奮耕耘，桃李滿天下，其人生經(jīng)歷應(yīng)大白于天下。不如此，不足以告慰程老師的在天之靈。
執(zhí)子之手，與子偕老的愛情傳奇，是根植在深厚的歷史生活土壤之中。這一點(diǎn)，我從程老師與劉老師相戀交好的一年后，程老師寫給劉老師詩(shī)集里找到的答案。
這本詩(shī)集是人世間美好的一份情愫的見證，劉老師珍藏著，而沒有棄入手中。我有幸從劉老師處看到并復(fù)印了一份保存，愿從中隨意選幾首，與天下朋友分享。
第一首
有感于相好周年
春花秋月一年間
燕子于飛共百年
生死恩愛莫相渝
日日都是繁花天
注:相渝，是拋棄的意思
第二首
櫻花賦 三八節(jié)與家賢游圓通山
正是春日養(yǎng)花天
又與佳人偕同看
一遍艷紅賽朝霞
林中笑顏對(duì)笑顏
第三首
題家賢小照
去年五月五日，家賢贈(zèng)余小照一張，以表情愛，題詩(shī)其上。
雙頰微紅日永生
白衣小花香猶存
美麗原從樸素來(lái)
風(fēng)流何須抹脂粉
第四首
心心相印
連理枝頭并蒂花
風(fēng)雨難摧年年發(fā)
真情不用山海誓
賢女終久居程家
第五首
一枝春花紅燦燦
愛情周年作紀(jì)念
不是野華隨摘送
望君千萬(wàn)莫等間
注：1、等間，是當(dāng)作一般的意思。
2、華，花也這本詩(shī)集
落款時(shí)間是：1963年3月，我當(dāng)時(shí)還沒有出生。詩(shī)集全部用毛筆寫成的小楷，共計(jì)26首詩(shī)。是專為劉家賢老師相戀周年所寫，劉老師僅是初中畢業(yè)，當(dāng)時(shí)是云師大學(xué)生的程老師，怕劉老師看不懂，稍有典故便注釋。書紙已發(fā)黃、開始發(fā)脆，我復(fù)印時(shí)是小心翼翼。這是人間真情的縮影。
落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛，
當(dāng)時(shí)明月在，再昐彩云歸。
魂兮，歸來(lái)兮！程老師，我們共同向您鞠躬致意！
祭奠逝者最好的方式，乃是健康快樂(lè)的生活！遠(yuǎn)在天國(guó)的地超老師，聽到老伴的笑聲，當(dāng)欣慰揮毫?xí)?shī)之：
人間你最賢，請(qǐng)假去九天。
等君慢慢來(lái)，天國(guó)再團(tuán)圓！
問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。
極目藍(lán)天，看孤雁遠(yuǎn)行，聽鴻鵠哀鳴。遂動(dòng)容泣淚而感慨，揖拜天地以錄此行。
江峰庭院闊，怡人望碧波。
湖風(fēng)拂面爽，海岸留沙窩。
家有賢母最，程老祈天國(guó)。
孤山白云悲，夕陽(yáng)哀瞬落。
二〇二三年五月二十三日
作者王少鋒
